RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN SD/MI

Dosen:
Azmil Hasan Lubis, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN SD/MI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PADANGSIDIMPUAN

Mata kuliah : Media pembelajaran SD/MI

Kode mata kuliah :-
Semester : IV
Bobot SKS : 3 SKS
Dosen pengampu : Azmil Hasan Lubis, M.Pd.
No HP / WA : 0812-2383-7343
Email : azmil.lubis@iain-padangsidimpuan.ac.id
Capaian pembelajaran : Mahasiswa memahami konsep-konsep pengembangan
media pembelajaran untuk siswa SD/MI, serta dapat
mengembangkan dan mengkritisi pengembangan-
pengembangan media pembelajaran saat ini.
Bahan kajian : Memahami konsep dasar media pembelajaran,
landasan filosofis media pembelajaran, prosedur
pengembangan media pembelajaran, Simulasi
pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang
dikembangkan.
 PELAKSANAAN PERKULIAHAN

Minggu Tujuan Bahan kajian/materi Bentuk Karakteristik dan Referensi Waktu Bobot nilai
ke pembelajaran pembelajaran indikator penilaian (menit)
1 Memahami tujuan, Silabus dan kontrak Ceramah dan Mahasiswa dapat RPS (Rencana 100 Nilai angka
materi, aturan, dan perkuliahan Diskusi menjelaskan materi, Pembelajaran dan huruf
metode, dan aturan, metode, dan Semester)
penilaian penilaian
perkuliahan. perkuliahan.
2 Memahami Landasan filosofis Ceramah, Mahasiswa dapat Alvarado, M., 100 Nilai angka
landasan filosofis media pembelajaran Diskusi, dan menjelaskan Gutch, R., & dan huruf
pengembangan Presentasi landasan filosofis Wollen, T.
media penggunaan media
(1987).
pembelajaran pembelajaran di SD
Learning The
Media: An
Introduction to
Media
Teaching.
London:
Macmilan
Education Ltd.
3 Memahami konsep Konsep dasar media Presentasi dan Mahasiswa dapat Arsyad, A. 100 Nilai angka
dasar media pembelajaran Diskusi memahami Definisi, (2016) Media dan huruf
(Definisi, Fungsi, Fungsi, Manfaat, dan Pembelajaran.
Manfaat, dan Tujuan media Jakarta: raja
Tujuan). pembelajaran Grafindo
Persada.
4 Memahami jenis Media pembelajaran Presentasi dan Mahasiswa Arsyad, A. 100 Nilai angka
dan kriteria media yang relevan untuk Diskusi mempresentasikan (2016) Media dan huruf
pembelajaran yang tingkat SD/MI materi perkuliahan Pembelajaran.
relevan untuk Jakarta: raja
siswa SD/MI Grafindo
Persada.
5 Melakukan proses Analisis kebutuhan Presentasi dan Mahasiswa Borg, W. R., & 100 Nilai angka
analisis kebutuhan (Need Analysis) Diskusi melakukan observasi Gall, M. D. dan huruf
media siswa ke ke lapangan. (1983).
lapangan Educational
Research. New
York: Longman
Inc.

6 Mempresentasikan Presentasi hasil Presentasi dan Mahasiswa dapat Laporan hasil 100 Nilai angka
hasil observasi observasi lapangan Diskusi menjelaskan hasil observasi dan huruf
lapangan terkait observasi lapangan lapangan
analiss kebutuhan mahasiswa.
media
pembelajaran.
7 Membuat desain Perencanaan produk Presentasi dan Mahasiswa dapat Heinich, R., 100 Nilai angka
rancangan produk yang akan Diskusi merancang media Molenda, M., dan huruf
berupa media dikembangkan yang akan Russel, J. D., &
pembelajaran yang dikembangkan. Smaldino, S. E..
akan (2002).
dikembangkan. Instructional
Technology and
Media for
Learning 7th Ed.
New Jersey:
Pearson
Education Inc.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mengevaluasi Presentasi hasil Presentasi dan Mahasiswa dapat Heinich, R., 100 Nilai angka
proses perencanaan perencanaan produk Diskusi menjelaskan hasil Molenda, M., dan huruf
produk yang yang dikembangkan perencanaan produk Russel, J. D., &
dikembangkan. Smaldino, S. E..
(2002).
Instructional
Technology and
 Media for
Learning 7th Ed.
New Jersey:
Pearson
Education Inc.
10 Membuat produk Pengembangan Presentasi dan Mahasiswa dapat Heinich, R., 100 Nilai angka
media produk Diskusi membuat produk Molenda, M., dan huruf
pembelajaran. media pembelajaran Russel, J. D., &
Smaldino, S. E..
(2002).
Instructional
Technology and
Media for
Learning 7th Ed.
New Jersey:
Pearson
Education Inc.
11 Mengevaluasi Presentasi hasil Presentasi dan Mahasiswa dapat Borg, W. R., & 100 Nilai angka
proses pengembangan Diskusi menjelaskan hasil Gall, M. D. dan huruf
pengembangan produk. pengembangan (1983).
produk yang produk Educational
dikembangkan. Research. New
York: Longman
Inc.
12 Penyusunan Penyusunan Presentasi dan Mahasiswa dapat Sugiyono. 100 Nilai angka
instrumen uji instrumen uji Diskusi menyusun instrumen (2015). Metode dan huruf
kelayakan produk. kelayakan produk. uji kelayakan Penelitian dan
produk. Pengembangan
Reseach and
Development:
untuk Bidang
Pendidikan,
Manajemen,
Sosial, dan
 Teknik.
Bandung:
Alfabeta.
13 Melakukan uji Uji kelayakan produk Presentasi dan Mahasiswa dapat Borg, W. R., & 100 Nilai angka
kelayakan produk yang dikembangkan Diskusi melakukan validasi Gall, M. D. dan huruf
yang produk ke dosen ahli (1983).
dikembangkan. media. Educational
Research. New
York: Longman
Inc.
14 Mengevaluasi Presentasi hasil uji Presentasi dan Mahasiswa dapat Heinich, R., 100 Nilai angka
proses terhadap uji kelayakan produk Diskusi mempresentasikan Molenda, M., dan huruf
kelayakan produk hasil uji kelayakan. Russel, J. D., &
yang telah Smaldino, S. E..
dilakukan. (2002).
Instructional
Technology and
Media for
Learning 7th Ed.
New Jersey:
Pearson
Education Inc.
15 Menyempurnakan Evaluasi Presentasi dan Mahasiswa dapat Borg, W. R., & 100 Nilai angka
produk (revisi) dan pengembangan Diskusi mengumpulkan Gall, M. D. dan huruf
Membuat laporan produk akhir laporan. (1983).
akhir Educational
pengembangan Research. New
produk. York: Longman
Inc.
16 Praktik mengajar Praktik penggunaan Presentasi dan Mahasiswa dapat Asril, Z. (2010). 100 Nilai angka
dengan media yang produk media pada Diskusi melakukan praktik Micro dan huruf
dikembangkan. pembelajaran mengajar Teaching:
menggunakan media Disertai
yang dikembangkan Pedoman
 Pengalaman
Lapangan.
Jakarta: Raja
Grafindo
Persada.
17 Ujian Akhir Semester (UAS)

REFERENSI:
• Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
• Alvarado, M., Gutch, R., & Wollen, T. (1987). Learning The Media: An Introduction to Media Teaching. London: Macmilan Education Ltd.
• Asyhar, Rayandra. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
• Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research. New York: Longman Inc.
• Heinich, R., Molenda, M., Russel, J. D., & Smaldino, S. E.. (2002). Instructional Technology and Media for Learning 7th Ed. New Jersey:
Pearson Education Inc.
• Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif: Menciptakan Metode Pembelajaran yang Menarik dan Menyenangkan.
Yokyakarta: DIVA Press.
• Shatzer, J. (2008). Picture Book Power: Connecting Children’s Literature and Mathematics. The Reading Teacher, 61(8), 649–653.
doi:10.1598/rt.61.8.6
PENILAIAN : Kehadiran (10%) Sikap & Keaktifan (10%) Tugas (30%) UTS (20%) UAS (30%)
TOTAL : 100%

Padangsidimpuan, Februari 2019

Diperiksa oleh Disahkan oleh

Disusun Oleh Penanggung Jawab Keilmuan Ketua Program Studi PGMI a.n. Dekan
Wakil Dekan Bidang Akademik

Azmil Hasan Lubis, M.Pd. Nursyaidah, M.Pd. Dr. Ahmad Nizar Rangkuti, S.Si. M.Pd.