RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Mata Kuliah : Sosiologi Pendidikan

Sks : 2 sks
Kode : BDK
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan
Dosen : Prof. Dr. Neviyarni S., MS.
Prof. Dr. Firman. MS., Kons.
Dra.Yulidar Ibrahim. M.Pd., Kons.
Rezki Hariko. S.Pd., M.Pd., Kons.

A. Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran):

sMenganalisis layanan bimbingan dan konseling dari berbagai setting (Sekolah, Keluarga, Masyarakat serta lembaga lainnya)
melalui kajian pendidikan dan masyarakat, struktur sosial dan stratifikasi sosial, proses sosialisasi /transmisi budaya (lingkungan
sekolah, keluarga dan masyarakat), masyarakat dan kebudayaan, masyarakat majemuk, teori-teori sosiologi, perubahan sosial
dan kebudayaan serta dampaknya; Membuat rancanganserta menyajikan layananan yang dibutuhkan klien dari berbagai setting.

B. Matriks Pembelajaran:
Metode/ Kriteria/
Ming- Kemampuan akhir yang Pengalaman Bobot Daftar
Bahan Kajian/Materi Ajar Strategi Waktu Indikator
gu diharapkan belajar Nilai Pustaka
Pembelajaran Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Menganalisis perbedaan dan persamaan
konsep, karakteristik, rung lingkup serta
peranan sosiologi pendidikan dalam Konsep dan Ruang Lingkup Kajian Ceramah 2 x 150 mnt Mendengar, Melihat, Lisan
1. layanan bimbingan dan konseling dari Sosiologi Pendidikan serta Peranannya Diskusi Bertanya dan Tulisan 1, 7,8
berbagai perspektif; membuat rumusan Dalam Layanan Bimbingan Dan Tanya Jawab Mempresentasikan Kinerja
dan mempresentasikan. Konseling.
 Menganalisis perbedaan dan persamaan
dari berbagai sudut padang tentang
konsep, ciri-ciri, unsur dan bentuk Konsep, ciri-ciri, unsur dan bentuk
masyarakat sebagai sistem sosial serta masyarakat serta peranan layanan Mendengar, Melihat, Lisan
Ceramah, Diskusi
2 peranan layanan bimbingan dan bimbingan dan konling dari berbagai
dan Tanya Jawab
2x150mnt Bertanya dan Tulisan 1,4,7,8,9
konseling dari berbagai seting untuk seting. Mempresentasikan. Kinerja
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat; Merumuskan dan
mempresentasikan.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

dari berbagai perspektif tentang
organisasi sosial, sistem kekerabatan
Lisan
dan implikasinya dalam layanan 2x150mnt Mendengar
3 bimbingan dan konseling; Merumuskan
Organisasi sosial, sistim kekerabatan Ceramah,Diskusi
MelihatMendiskusikan
Tulisan 1,4,7,8,9
serta layanan bimbingand an konseling. dan Tanya Jawab Kinerja
dan mempresentasikan konsep,
permasalahan serta implikasi layanan
bimbingan dan konseling.

Menganalisis perbedaan dan

persamaan dari berbagai perspektif
tentang struktur, stratifikasi sosial
Struktur dan stratifikasi sosial serta Ceramah Mendengar Lisan
dalam masyarakat serta 2x150mnt
4 layanan bimbingan dan konseling Diskusi Melihat, Tulisan 1,4,7,8,9
implikasinya terhadap pelayanan
Praktek BertanyaMendiskusikan Kinerja
bimbingan dan konseling;
Mermuskan dan mempresentasikan.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

dari berbagai perspektif tentang konsep
sosialisasi, faktor-faktor penentu,
Proses sosialisasi melalui layanana Ceramah Mendengar Lisan
proses sosialisaasi melalui keluarga, 2x150mnt
5 bimbingan dan konseling di sekolah, Diskusi Melihat, bertanya Tulisan 1,4,7,8,9
sekolah dan masyarakat serta layanan
keluarga dan masyarakat Praktek Mendiskusikan. Kinerja
bimbingan dan konseling sebagai proses
sosialisasi; Merumuskan dan
mempresentasikan.

1x170 mnt
Menganalisis perbedaan dan
Layanan bimbingan dan Lisan
persamaan tentang konsep, Ceramah Mendengar
konseling.dalam masyarakat Sikap
6 karakteristik masyarakat Diskusi MelihatMendiskusikanM 1,4,7,8,9
majemuk/multikultural Kinerja
majemuk/multikultural, teori Praktek elakukanPraktek
Produk
multikultural dan implikasinya
terhadap layanan bimbingan dan
 konseling. Merumuskan dan
mempresentasikan layanan
bimbingan dan konseling dalam
berbagai seting di lingkungan
masyarakat majemuk/multikultural.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

tentang : konsep , unsur, karakteristik,
organisasi, fungsi kebudayaan ; Ceramah 2x160mnt Mendengar
Kebudayaan dan layanan konseling Kinerja
7 Merumuskan dan mempresentasi
dalam keberagaman masyarakat.
Diskusi MelihatMelakukanprakte
Tulisan
1,4,7,8,9
layanan bimbingan dan konling dalam Tanya Jawab k
keberagaman masyarakat.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

tentang : transmisi budaya dan
kepribadian . masyarakat dan
kepribadian , peranan layanan konseling Transmisi budaya melalui Layanan Ceramah 2 x 160mnt
dalam proses transmisi budaya; Bimbingan dan Konseling dalam Diskusi Mendengar, melihat,
8 Merumuskan dan mempresentasikan berbagai seting di lingkungan Tanya Jawab melakukan
rancangan layanan bimbingan dan masyarakat.
konseling dalam proses transmisi
budaya.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

tentang : faktor penyebab dan
pendorong, proses berlangsungnya, cara Layanan Bimbingan dan Konseling Ceramah 2x160mnt Lisan
Mendengar
9 dan bentuk perubahan sosial; dalam penanggulangan dampak Diskusi,
MelihatMendiskusikan
Kinerja 1,4,7,8,9
merumuskan dan mempresentasikan perubahan sosial budaya. Tanya Jawab Sikap
layanan bimbingan dan konseling dalam
penangan dampak positif dan negatif.

Menganalisis perbedaan dan persamaan

tentang : sistem nilai, klasifikasi sistem
nilai, sistem nilai dan tingkah laku
Sistim nilai dan layanan bimbingan dan Ceramah Mendengar Lisan
masyarakat, sistim nilai dan layanan 2x160mnt
10 bimbingan konseling; Merumuskan dan
konseling dalam berbagai seting di Diskusi MelihatMelakukanPrakte Kinerja 1,2,3, 5,6
lingkungan masyarakat Tanya Jawab k Sikap
mempresentasikan peranan sistim nilai
dalam layanan bimbingan dan konseling
 Menganalis perbedaan dan persamaan
tetang : konsep dan proposisi teori
evolusi dan difusi, teori struktural
fungsional , Teori Konflik (Marxis,
Cosser, Dahrenrof) .teori interaksional
Teori-teori sosiologi dan implikasinya
simbolik. Implikasinya terhadap
11 pelayanan bimbingan dan konseling
terhadap bimbingan dan konseling
dalam berbagai setting. Merumuskan
dan memperesentasikan permasalahan
serta menemu alternatif penyelesaiannya
melalui layanan bimbingand an
konseling

Menganalisis perbedaan dan persamaan

tentang intervensi sosial, menyangkut
tujuan, konselor sebagai pekerja
sosial,hambatan dalam proses intervensi
sosial, program intervensi sosial 4 x 170 mnt
Intervensi sosial melalui layanan Lisan
12,13, melalui layanan bimbingan dan
bimbingan dan konseling dlam berbagai Studi kasus Sikap
konseling. Merumuskan serta Melakukanstudikasus 1,2,3,4,5,6,7,8,9
14, 15 seting. Seminar Tulisan
mempresentasikan rancangan intervensi
Kinerja
sosial melalui program layanan
bimbingan dan konseling dalam
berbagai seting.

C. Tugas/Latihan
Tugas-tugas dalam mata kuliah ini berupa tugas individual dan kelompok yang dikumpulkan setiap minggu perkuliahan, yakni:
1. Mengumpulkan kutipan-kutipan dari berbagai buku sumber (minimal 5 buku sumber terbaru).
2. Membuat power point materi perkuliahan berdasarkan topik perminggunya.
3. Mendeskripsikan sebuah kasus dan membuat analisis serta pembahasannya yang disesuaikan dengan materi perkuliahan setiap minggunya.

D. Strategi Perkuliahan
1. Kuliah mimbar 15%
2. Persentasi 40%
3. Diskusi kelompok 25%
4. Pemberian tugas 20%
E. Penilaian
Penilaian untuk menentukan keberhasilan mahasiswa dilakukan melalui penilaian proses dan ujian-ujian. Penilaian proses dilakukan selama kuliah
tatap muka menyangkut: kemampuan menyajikan tugas, penyelesaian dan penampilan tugas. Ujian dilakukan dalam bentuk ujian kecil, ujian tengah
semester, dan ujian semester. Berikut persentase penilaian:
1. Mutu tugas-tugas dengan bobot 20%
2. Hasil ujian tengah semester dengan bobot 30%
3. Hasil ujian akhir semester dengan bobot 40%
4. Partisipasi aktif dalam perkuliahan tatp muka terjadwal dengan bobot 10%

Nilai akhir mahasiswa diberikan dalam bentuk huruf, yaitu: A, A-, B+, B, B-, C+, C, C-, D, dan E (gagal). Bagi mahasiswa yang gagal tidak
diberikan perbaikan dan mahasiwwa yang bersangkutan harus mengulang kembali kuliah

F. Buku Sumber

1. Abu Ahmadi. 1991. Sosiologi Pendidikan: Jakarta: Rineka Cipta

2. Dede Rosyda. 2004. Paradigma Pendidikan Demokratis. Jakarta: Prenada Media.
3. Ary Gunawan. 2000. Sosiologi Pendidikan: Suat Analisis Sosiologi tentang Berbagai Problem Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
4. Turner, Jonathan. 1988. A Theory of Sosial Interaction. California: Stanford University Press.
5. Nasution. 2004. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
6. St. Vebrianto. 1993. Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT. Grasindo.
7. Mathias Finger dan Jose Manuel Asun. 2004. Qua Vadis Pendidikan Orang Dewasa. Yogyakarta: Pustaka Kendi.
8. Jamaluddin Idris. 2005. Analisis Kritis Mutu Pendidikan. Banda Aceh: Taufiqiyah Sa’adah.
9. M. Sirozi. 2005. Politik Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
10. Paulo Freire. 2005. Pendidikan sebagai Proses. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
11. Paulo Freire. 2005. Sekolah Kapitalisme yang Licik. Yogyakarta: Percetakan Pelajar LKIS.
12. Paulo Freire. 2004. Politik Pendidikan, Kebudayaan, Kekuasaan dan Pembebasan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
13. Paulo Freire, Ivan Illich dan Erich Fromm. 2004. Menggugat Pendidikan Fundamentalis Konservatif Liberal Anarkis. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
14. Soerjono Soekamto. 1990. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Raga Grafindo Persada.
15. Taneko Soleman. 1993. Struktur dan Proses Sosial. Jakarta: PT. Raga Grafindo Persada.
16. M. Fauzie Syuib dan Alexander Rumondor. 1997. Pemasaran Sosial. Jakarta: Universitas Terbuka.
17. William J. Goode. 1995. Sosiologi Keluarga. Jakarta: PT. Bina Aksara.