RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :I : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menyebutkan pengertian administrasi, kantor dan administrasi perkantoran II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian administrasi, kantor dan administrasi perkantoran III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi :

Siswa diberi kesempatan untuk bersama- sama mencari tahu tentang administrasi, kantor dan administrasi perkantoran

Siswa melakukan tanya jawab tentang administrasi perkantoran

Konfirmasi : Guru menjelaskan tentang administrasi, kantor dan administrasi

perkantoran.

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang sedang diajarkan

V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis (essay) Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian administrasi perkantoran dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : II : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menyebutkan unsur-unsur dan fungsi administrasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Unsur-unsur administrasi 2. Fungsi administrasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review materi yang telah disampaikan minggu lalu guru mengajukan masalah kepada siswa tentang unsur-unsur dan fungsi administrasi Elaborasi :

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang makna unsur dan fungsi administrasi lewat penjelasan singkat dari guru

Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian tentang materi yang sedang diajarkan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari unsur-unsur dan fungsi administrasi dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : III : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan Administrasi Perkantoran

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan Ruang lingkup administrasi perkantoran II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Ruang lingkup administrasi perkantoran III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru melakukan review materi tentangunsur-unsur dan fungsi administrasi perkantoran b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan beberapa permasalahan kepada siswa tentang ruang lingkup administrasi perkantoran Elaborasi :

Dari uraian permasalahan yang diajukan kepada siswa, siswa dibagi ke dalam 8 kelompok

Siswa diberi waktu untuk mencari jawaban dari uraian permasalahan yang telah disampaikan oleh guru

Masing-masing kelompok mengajukan pendapat terhadap jawaban yang telah ditemukan

Secara

bersama-sama

siswa

mendiskusikan

materi

ruang

lingkup

administrasi perkantoran

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan arahan tentang penjelasan dari permasalahan yang telah dibahas

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari ruang lingkup administrasi perkantoran dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IV : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menyebutkan pengertian organisasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru melakukan review terhadap materi pertemuan sebelumnya

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang pengertian organisasi :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 10 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok yang lain saling mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi organisasi

Konfirmasi : Setelah masing-masing kelompok mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru meluruskan materi yang sedang diajarkan

c. Kegiatan akhir Guru memberikan uraian terhadap materi yang sudah didiskusikan. Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan

V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian organisasi dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :V : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan prinsip-prinsip organisasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Prinsip-prinsip organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Guru melakukan review terhadap materi pertemuan sebelumnya

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang prinsip-prinsip organisasi :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok yang lain diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat tentang materi yang telah dipresentasikan

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi prinsip-prinsip organisasi

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan Pemberian tugas Pekerjaan Rumah (PR)

V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari prinsip-prinsip organisasi dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VI : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan bentuk-bentuk organisasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Bentuk-bentuk organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru melakukan review terhadap materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang bentuk-bentuk organisasi :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, memberikan komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi bentuk-bentuk organisasi

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan Pemberian tugas Pekerjaan Rumah (PR)

V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari bentuk-bentuk organisasi dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VII : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menyebutkan pengertian pekerjaan kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian pekerjaan kantor III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru melakukan review terhadap materi yang telah diajarkan pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang pengertian pekerjaan kantor Elaborasi :

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain mendapatkan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan, memberikan komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi pengertian pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian pekerjaan kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VIII : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menyebutkan fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang fungsi pekerjaan kantor dalam organisasi Elaborasi :

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi fungsi pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari fungsi pekerjaan kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IX : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mengidentifikasi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 2. Jenis-jenis pekerjaan kantor III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang jenis-jenis pekerjaan kantor dalam organisasi Elaborasi :

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi jenis-jenis pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis pekerjaan kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :X : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan tentang ciri-ciri pekerjaan kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Ciri-ciri pekerjaan kantor dalam organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang ciri-ciri pekerjaan kantor :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi ciri-ciri pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari ciri-ciri pekerjaan kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XI : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan tentang hasil jasa pekerjaan kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Hasil jasa pekerjaan kantor dalam organisasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi kelompok IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang hasil jasa pekerjaan kantor :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi hasil jasa pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

c. Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan V. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 1. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 2. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari hasil jasa pekerjaan kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar VII. : SMK ULIL ALBAB : Administrasi Perkantoran : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : X / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XII : 70 : Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran : Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 2. Menjelaskan tentang ciri-ciri pekerjaan kantor VIII. Materi Pokok Pembelajaran 2. Ciri-ciri pekerjaan kantor dalam organisasi IX. Metode Pembelajaran 4. Ceramah 5. Tanya jawab 6. Diskusi kelompok X. Langkah-Langkah Pembelajaran d. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Mengadakan review terhadap materi yang telah dibahas pada pertemuan sebelumnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

e. Kegiatan inti Eksplorasi : guru mengajukan masalah kepada siswa tentang ciri-ciri pekerjaan kantor :

Elaborasi -

Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Kelompok yang bertugas maju ke depan untuk mempresentasikan materi yang akan dibahas

Kelompok lain diberi kesempatan mengajukan pertanyaan, komentar dan pendapat

Secara bersama-sama siswa mendiskusikan materi ciri-ciri pekerjaan kantor

Konfirmasi : Setelah siswa mendapatkan jawaban dari hasil diskusi, guru memberikan uraian materi yang telah didiskusikan

f.

Kegiatan akhir Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang telah diajarkan

XI. Alat, Bahan dan Sumber Alat dan Bahan : Sumber: 3. Modul: Memahami Prinsip-Prinsip Penyelenggaraan Administrasi Perkantoran 4. Sumber lain yang relevan XII. Penilaian/Evaluasi

4. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis Unjuk kerja

5. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis bentuk Pilihan ganda dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian pekerjaan kantor dari internet 6. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, Kepala SMK Ulil Albab

Depok, 20 Guru Mata Pelajaran

Hj. SRI RAHAYU, M.Pd

ROMIA,S.Pd