Anda di halaman 1dari 38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :I : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Melalui pendiskripsian dan analisa substansi surat masuk dan keluar, siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluar II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian surat masuk dan keluar III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Pertemuan ke I Eksplorasi : Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk dan keluar dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Siswa melakukan tanya jawab tentang surat masuk dan keluar

Konfirmasi :

Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk dan keluar

Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dalam pembelajaran Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan keluar dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 2

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : II : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa pengertian surat dari berbagai ahli, siswa mampu mengidentifikasi substansi pengertian surat masuk dan keluar.,

2.

Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian Surat Masuk dan Keluar yang didapat dari Internet 2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor

3.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus

4.

Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang pengertian Surat Masuk dan Keluar. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran - Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok 3

Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi pengertian surat masuk dan keluar dari beberapa pengertian yang diperolehnya. - Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pengertian baru tentang surat masuk dan keluar. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap definisi surat masuk dan keluar. - Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat -

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini 5. Pemberian tugas

Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan

6.

Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: - Diskusi Kelompok - Tes tulis 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : III : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran - Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman 5

Konfirmasi : -

Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya, jangkauan, prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman - Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: - Diskusi Kelompok - Tes tulis 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis surat /dokumen kantor dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IV : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat, siswa mampu membedakan berbagai jenis surat surat dan peruntukannya.

8.

Materi Pokok Pembelajaran 1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor

9.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus

10. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang macam-macam jenis bentuk surat dan atau dokumen kantor. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran - Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi jenis surat dari beberapa bentuk dan jenis yang diperolehnya. 7

Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pemahaman mengenai berbagai jenis. Konfirmasi : -

Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap jenis surat. - Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

11. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan 12. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: - Diskusi Kelompok - Tes tulis 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :V : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran - Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya 9

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya dari internet. 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 10

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VI : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

13. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat secara lebih spesifik yang berdasarkan keamanan isi, jumlah penerima, tujuan surat dan wujudnya. 14. Materi Pokok Pembelajaran 1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi, jumlah penerima, tujuan dan wujudnya 1. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus 2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang jenis surat dan mengelompokkannya berdasarkan : o Keamanan isi o Jumlah penerima o Tujuan surat o wujudnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber 11

Elaborasi : -

Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi setiap jenis surat dari materi yang diperolehnya. - Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pengetahuan baru tentang jenis berbagai surat dan lembaga yang mengeluarkannya. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap jenis surat. - Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat -

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini 3. Pemberian tugas

Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: - Diskusi Kelompok - Tes tulis 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

4.

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 12

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VII : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan pola kegiatan administrasi II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pola kegiatan administrasi III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi pola kegiatan administrasi dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang pola kegiatan administrasi Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang pola kegiatan administrasi 13

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang pola kegiatan administrasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pola kegiatan administrasi dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 14

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VIII : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan perlengkapan penanganan surat II. Materi Pokok Pembelajaran 1. perlengkapan penanganan surat III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi perlengkapan dalam menangani surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang perlengkapan dalam menangani surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 15

Siswa melakukan tanya jawab tentang perlengkapan dalam menangani surat

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang perlengkapan dalam menangani surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sistem penanganan surat dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 16

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IX : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan sistem penanganan surat II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Sistem penanganan surat III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi sistem penanganan surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang sistem penanganan surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang sistem penanganan surat 17

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sistem penanganan surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang sistem penanganan surat dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 18

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :X : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem buku agenda II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat

19

Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 20

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XI : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat masuk sistem buku agenda III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda

Konfirmasi : Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda

21

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XII : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem kartu kendali II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat

23

Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 24

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIII : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali II. Materi Pokok Pembelajaran 2. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali

Konfirmasi : Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali 25

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

26

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar VII. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIV : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem buku agenda VIII. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda IX. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus X. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat

27

Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

XI. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan XII. Penilaian/Evaluasi

1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 28

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XV : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat keluar sistem buku agenda III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda

Konfirmasi : Dari hasil praktek, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda

29

Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

30

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVII : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem kartu kendali II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat

31

Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 32

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVII : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

I. Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembimbingan guru, siswa dapat: 1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem kartu kendali II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali. 33

Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

34

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVIII : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembimbingan guru, siswa dapat: 1. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem Buku Agenda II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Penanganan surat sistem buku agenda III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal Guru mengecek kehadiran siswa (absensi)

b. Kegiatan inti Eksplorasi : o Guru menjelaskan job sheet dan memulai tepat waktu.

Elaborasi : Siswa bekerja mandiri, masing-masing memperoleh job sheet dan materinya. Setiap siswa mengidentifikasi bentuk, jenis surat/dokumen dan mencatat ke dalam buku agenda. Masing-masing siswa berusaha mengerjakan dengan penuh perhatian dan konsentrasi, dengan mengutamakan kemandirian.

Konfirmasi : Dari hasil pelaksanaan praktik, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa. 35

c. Kegiatan akhir Memberikan pesan kepada siswa, pemahaman dan pengertian harus disertai kemauan untuk melakukan demi sempurnanya tugas yang dikerjakan. V. Alat, Bahan dan Sumber Bahan / alat: 1. Job sheet 2. Format Buku agenda 3. Format Buku Ekspedisi 4. Stempel Agenda 5. 5 buah surat masuk 6. 2 buah surat keluar. (dlm bentuk jadi) 7. 2 buah sampul surat (kosong) VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Praktik

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): Praktik menangani surat masuk dan keluar dengan sistem buku agenda. 3. Pedoman Penilaian Ketelitian Pemahaman Kemauan Kemandirian Ketepatan Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 4 5 Kriteria Penilaian Bobot 30 30 10 10 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

36

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIX : 75

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen

Tujuan Pembelajaran 1. Mengevaluasi pemahaman dan daya tangkap siswa tentang materi yang telah diterima.

II.

Materi Pokok Pembelajaran 1. pengertian surat masuk dan keluar 2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor

3. Memproses surat / dokumen kantor

III.

Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Essay test

2. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Pemahaman Ketepatan Jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 Bobot 30 70 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

37

Lampiran SOAL TEST : Jawablah soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Sebutkan substansi dari pengertian surat keluar dan surat masuk! Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi wujudnya! Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi fungsinya! Sebutkan fungsi dari sebuah surat! Sebutkan perlengkapan surat! Bagaimana prosedur pengurusan surat masuk sistem buku agenda? (Gambar bagannya)! Dalam pengurusan surat dengan sistem Kartu kendali, format apa sajakah yang harus disediakan? Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk Penting dengan menggunakan sistem Kartu Kendali? Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk rahasia dengan menggunakan sistem Kartu kendali? Jelaskan perbedaan pengurusan surat antara sistem buku agenda dengan sistem kartu kendali!

38