RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :I : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

I. Tujuan Pembelajaran Melalui pendiskripsian dan analisa substansi surat masuk dan keluar, siswa dapat: 1. Menjelaskan pengertian surat masuk dan keluar II. Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian surat masuk dan keluar III. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menginformasikan cara pembelajaran, cara penilaian, bahan dan alat yang digunakan, serta waktu yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran Guru menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Kegiatan inti Pertemuan ke I  Eksplorasi :  Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk dan keluar dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Siswa melakukan tanya jawab tentang surat masuk dan keluar

Konfirmasi :

1

-

Dari hasil tanya jawab, guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk dan keluar

-

Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa

c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat

rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Guru memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dalam pembelajaran Pemberian tugas

V. Alat, Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis

2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pengertian surat masuk dan keluar dari internet 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100

Mengetahui, PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi

Grobogan, 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran

Windu Widayati, S.Pd 2

Apoloos Ryan Wibowo,S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : II : 70

: Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor

Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa pengertian surat dari berbagai ahli, siswa mampu mengidentifikasi substansi pengertian surat masuk dan keluar.,

2.

Materi Pokok Pembelajaran 1. Pengertian Surat Masuk dan Keluar yang didapat dari Internet 2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor

3.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Studi Kasus

4.

Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal     Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang pengertian Surat Masuk dan Keluar. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini

b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran - Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Tugas dibawa, dikumpulkan di meja guru. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok 3

-

Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pengertian baru tentang surat masuk dan keluar. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. . Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Jenis Tes/Penilaian: .Pd Apoloos Ryan Wibowo. S. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Tes tulis 2.Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi pengertian surat masuk dan keluar dari beberapa pengertian yang diperolehnya. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4.Diskusi Kelompok . guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap definisi surat masuk dan keluar.  Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3. Pemberian tugas Alat. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Sumber lain yang relevan 6. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat - - rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini 5.S. . Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2.Pd 4 . Penilaian/Evaluasi 1.Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : III : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Diskusi 3. jangkauan. Tanya jawab 4. Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor II. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Materi Pokok Pembelajaran 1.Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya. Jenis-jenis surat/dokumen kantor III. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran . prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya. jangkauan. prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman 5  - - . Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Studi Kasus IV.

Penilaian/Evaluasi 1. Sumber lain yang relevan VI. Alat. S. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. prosedur pengurusan dan urgensi pengiriman .Pd Apoloos Ryan Wibowo. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis surat /dokumen kantor dari internet 3.Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Bahan dan Sumber Sumber: 1.Pd 6 .Diskusi Kelompok . guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan sifatnya. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3.S. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Mengetahui. jangkauan. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Konfirmasi : - Dari hasil tanya jawab.Tes tulis 2. Jenis Tes/Penilaian: .

Materi Pokok Pembelajaran 1. Jenis-jenis surat/dokumen kantor 9. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan awal     Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang macam-macam jenis bentuk surat dan atau dokumen kantor. Diskusi 3. Studi Kasus 10. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi jenis surat dari beberapa bentuk dan jenis yang diperolehnya. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran . Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini b.Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Tugas dibawa.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 7. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Tanya jawab 4. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IV : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. siswa mampu membedakan berbagai jenis surat surat dan peruntukannya. Ceramah 2. dikumpulkan di meja guru. 7  - . 8.

S. Penilaian/Evaluasi 1. . Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas 11. Sumber lain yang relevan 12. Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pemahaman mengenai berbagai jenis. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap jenis surat. Konfirmasi : - Dari hasil tanya jawab. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Alat. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Jenis Tes/Penilaian: .Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan.Tes tulis 2.Diskusi Kelompok . Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. S.Pd Apoloos Ryan Wibowo. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3.Pd 8 .

Langkah-Langkah Pembelajaran a.Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :V : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. jumlah penerima. tujuan dan wujudnya III. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran . Menjelaskan jenis-jenis surat/dokumen kantor II. Tanya jawab 4. Ceramah 2. jumlah penerima. Studi Kasus IV. tujuan dan wujudnya Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi. Materi Pokok Pembelajaran 1. jumlah penerima. tujuan dan wujudnya 9  - . Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Metode Pembelajaran 1. Diskusi 3. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1.

Sumber lain yang relevan VI. Penilaian/Evaluasi 1. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. S. Alat.Pd . Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari jenis-jenis dokumen kantor berdasarkan keamananan isi. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. tujuan dan wujudnya dari internet. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. jumlah penerima. jumlah penerima. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Pd 10 Apoloos Ryan Wibowo.S. tujuan dan wujudnya Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. 3.

jumlah penerima. Kegiatan awal   Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru meminta anak untuk menunjukkan hasil browsing dari Internet tentang jenis surat dan mengelompokkannya berdasarkan : o Keamanan isi o Jumlah penerima o Tujuan surat o wujudnya Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini   b. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Jenis-jenis surat/dokumen kantor berdasarkan keamananan isi. Materi Pokok Pembelajaran 1. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Studi Kasus 2. 14. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi jenis-jenis dokumen kantor dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber 11 . jumlah penerima. Tanya jawab 4. tujuan dan wujudnya 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VI : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor 13. tujuan surat dan wujudnya. Melalui bimbingan guru dalam menganalisa jenis surat secara lebih spesifik yang berdasarkan keamanan isi. Diskusi 3.

.Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan da tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Grobogan. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay 3.Tes tulis 2. Jenis Tes/Penilaian: . Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat - rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini 3.S.Diskusi Kelompok . Pemberian tugas Alat. S. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 4. dikumpulkan di meja guru. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. .Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh pengetahuan baru tentang jenis berbagai surat dan lembaga yang mengeluarkannya.  Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sudut pandang dan penekanan dari setiap jenis surat.Pd 12 Apoloos Ryan Wibowo.Pd . Elaborasi : - Tugas dibawa. Siswa dibagi ke dalam 4 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang substansi setiap jenis surat dari materi yang diperolehnya. Sumber lain yang relevan Penilaian/Evaluasi 1. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4.

Pola kegiatan administrasi III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VII : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. Studi Kasus IV. Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Menjelaskan pola kegiatan administrasi II. Metode Pembelajaran 1. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Ceramah 2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Materi Pokok Pembelajaran 1. Diskusi 3. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi pola kegiatan administrasi dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang pola kegiatan administrasi Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang pola kegiatan administrasi 13 . Tanya jawab 4.

S. Sumber lain yang relevan VI. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Bahan dan Sumber Sumber: 1. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang pola kegiatan administrasi Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Penilaian/Evaluasi 1. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Mengetahui. Alat. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari pola kegiatan administrasi dari internet 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab.S. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan.Pd 14 Apoloos Ryan Wibowo. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2.Pd .

Studi Kasus IV. Ceramah 2. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Tanya jawab 4. Menjelaskan perlengkapan penanganan surat II. Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Diskusi 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : VIII : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Metode Pembelajaran 1. perlengkapan penanganan surat III. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi perlengkapan dalam menangani surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang perlengkapan dalam menangani surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 15 . Materi Pokok Pembelajaran 1.

Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.S. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang perlengkapan dalam menangani surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. S. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari sistem penanganan surat dari internet 3. Siswa melakukan tanya jawab tentang perlengkapan dalam menangani surat Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab.Pd . Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Penilaian/Evaluasi 1. Alat. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2.Pd 16 Apoloos Ryan Wibowo. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. Sumber lain yang relevan VI.

Sistem penanganan surat III. Metode Pembelajaran 1. Diskusi 3. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi sistem penanganan surat dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang sistem penanganan surat Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang sistem penanganan surat 17 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : IX : 70 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Mengidentifikasi jenis-jenis surat/dokumen kantor I. Materi Pokok Pembelajaran 1. Ceramah 2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal    Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Tanya jawab 4. Menjelaskan sistem penanganan surat II. Studi Kasus IV.

Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. S. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4.Pd 18 Apoloos Ryan Wibowo. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang sistem penanganan surat dari internet 3.S. Sumber lain yang relevan VI.Pd . Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang sistem penanganan surat Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Alat.

Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Materi Pokok Pembelajaran 1. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 19 . Ceramah 2. Studi Kasus IV. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 3. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem buku agenda II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) :X : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Penanganan surat masuk sistem buku agenda III. Langkah-Langkah Pembelajaran a.

Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Penilaian/Evaluasi 1. Sumber lain yang relevan VI. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Bahan dan Sumber Sumber: 1. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. S. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V.Pd . Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet 3. Alat.S. Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Pd 20 Apoloos Ryan Wibowo. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2.

Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda Konfirmasi : Dari hasil praktek. Mempraktekan penanganan surat masuk sistem buku agenda II. Ceramah 2. Penanganan surat masuk sistem buku agenda III. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda 21 . Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 3. Kegiatan inti Eksplorasi :  Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas  Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Materi Pokok Pembelajaran 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XI : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Studi Kasus IV.

Alat. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan.S.- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c.Pd 22 . Penilaian/Evaluasi 1. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Pd Apoloos Ryan Wibowo. Sumber lain yang relevan VI. S. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Mengetahui. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem buku agenda dari internet 3. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2.

Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Studi Kasus IV. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali III. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Materi Pokok Pembelajaran 1. Tanya jawab 3. Menjelaskan penanganan surat masuk sistem kartu kendali II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XII : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Metode Pembelajaran 1. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat masuk sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 23 . Ceramah 2.

Bahan dan Sumber Sumber: 1. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. S. Sumber lain yang relevan VI. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati.Pd . Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Alat. Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab.Pd 24 Apoloos Ryan Wibowo.S. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet 3. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan.

Mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali II. Penanganan surat masuk sistem kartu kendali III. Tanya jawab 3. Ceramah 2. Kegiatan inti Eksplorasi :  Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas  Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Metode Pembelajaran 1. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali 25 .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIII : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Siswa mempraktekan penanganan surat masuk sistem kartu kendali Konfirmasi : Dari hasil praktek. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Materi Pokok Pembelajaran 2. Studi Kasus IV. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b.

Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V.- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati.Pd Apoloos Ryan Wibowo.S. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Mengetahui. Sumber lain yang relevan VI. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Alat. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat masuk sistem kartu kendali dari internet 3. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Pd 26 . S. Penilaian/Evaluasi 1. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2.

Langkah-Langkah Pembelajaran a. Penanganan surat keluar sistem buku agenda IX. Ceramah 2. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIV : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 3. Studi Kasus X. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem buku agenda dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 27 . Materi Pokok Pembelajaran 1. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem buku agenda VIII.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar VII. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b.

S. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Alat.Pd 28 Apoloos Ryan Wibowo. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati.Pd . Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet 3. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas XI. Penilaian/Evaluasi 1. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Bahan dan Sumber Sumber: 1. Sumber lain yang relevan XII. S. Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan.

Tanya jawab 3. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XV : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Materi Pokok Pembelajaran 1. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Kegiatan inti Eksplorasi :  Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok masing-masing siswa membuat surat jenis surat niaga atau dinas  Di dalam kelompok siswa saling bertukar surat yang telah dibuat. Siswa mempraktekan penanganan surat keluar sistem buku agenda Konfirmasi : Dari hasil praktek. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Penanganan surat keluar sistem buku agenda III. Ceramah 2. Metode Pembelajaran 1. Studi Kasus IV. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda 29 .

17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda dari internet 3.Pd 30 . Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. S.Pd Apoloos Ryan Wibowo. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2.- Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. Penilaian/Evaluasi 1. Sumber lain yang relevan VI. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan. Alat. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Mengetahui.S. Bahan dan Sumber Sumber: 1.

Tujuan Pembelajaran Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Materi Pokok Pembelajaran 1. Studi Kasus IV. Menjelaskan penanganan surat keluar sistem kartu kendali II. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat 31 . Penanganan surat keluar sistem kartu kendali III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVII : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. Ceramah 2. Metode Pembelajaran 1. Tanya jawab 3.

Penilaian/Evaluasi 1. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5.Pd . Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. S. Bahan dan Sumber Sumber: 1. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati.S. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4.Pd 32 Apoloos Ryan Wibowo. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet 3. Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Sumber lain yang relevan VI. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Alat.

Mempraktekan penanganan surat keluar sistem kartu kendali II. Metode Pembelajaran 1. Studi Kasus IV. Ceramah 2. Langkah-Langkah Pembelajaran a. siswa dapat: 1. Materi Pokok Pembelajaran 1. Kegiatan awal  Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran b. Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembimbingan guru. Penanganan surat keluar sistem kartu kendali III. Tanya jawab 3. Kegiatan inti Eksplorasi : Guru melakukan review terhadap materi pada pertemuan sebelumnya Guru melakukan apersepsi tentang pemahaman siswa sebelum memulai pembelajaran Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi penanganan surat keluar sistem kartu kendali dengan menerapkan prinsip belajar dari aneka sumber  Elaborasi : Siswa dibagi ke dalam 8 kelompok Setiap kelompok mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Masing-masing kelompok memberikan pendapat untuk memperoleh jawaban yang tepat Siswa melakukan tanya jawab tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVII : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen I. 33 .

Jenis Tes/Penilaian: Diskusi Kelompok Tes tulis 2. Konfirmasi : Dari hasil tanya jawab. S. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Keberanian Bahasa Ketepatan jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor Mengetahui. Surat Lamaran Kerja dan Psikotes penerbit: Pustaka Setia Bandung 5. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi No 1 2 3 Bobot 40 40 20 100 Grobogan.S.Pd 34 . Modul menangani surat masuk dan keluar (mail handling) penerbit: erlangga 3. Penilaian/Evaluasi 1. Bahan dan Sumber Sumber: 1. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Alat.Pd Apoloos Ryan Wibowo. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): tes tulis PG dan essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT): mencari tahu tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali dari internet 3. Administrasi Perkantoran penerbit: HUP 2. Kegiatan akhir Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan dari materi pada pertemuan hari ini Pemberian tugas V. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem kartu kendali Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap keberhasilan siswa c. Sumber lain yang relevan VI. Surat Menyurat Bisnis Modern penerbit: Pustaka Setia Bandung 4.

35 . jenis surat/dokumen dan mencatat ke dalam buku agenda. siswa dapat: 1. guru memberikan uraian dan penjelasan tentang penanganan surat keluar sistem buku agenda. Materi Pokok Pembelajaran 1. Kegiatan awal   Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) b. Setiap siswa mengidentifikasi bentuk. masing-masing memperoleh job sheet dan materinya. Tanya jawab 3. Kegiatan inti Eksplorasi : o Guru menjelaskan job sheet dan memulai tepat waktu. Mempraktekan penanganan surat keluar sistem Buku Agenda II. Ceramah 2. Elaborasi : Siswa bekerja mandiri.  Konfirmasi : Dari hasil pelaksanaan praktik. Studi Kasus IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XVIII : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen Tujuan Pembelajaran Melalui proses pembimbingan guru. dengan mengutamakan kemandirian. Penanganan surat sistem buku agenda III. Metode Pembelajaran 1. Masing-masing siswa berusaha mengerjakan dengan penuh perhatian dan konsentrasi. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan terhadap keberhasilan siswa.

3. 2 buah sampul surat (kosong) VI. Stempel Agenda 5. Alat.Pd Apoloos Ryan Wibowo.S. Jenis tugas: Penugasan Terstruktur (PT): Praktik menangani surat masuk dan keluar dengan sistem buku agenda. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. Bahan dan Sumber Bahan / alat: 1. Kegiatan akhir Memberikan pesan kepada siswa. Format Buku Ekspedisi 4. Penilaian/Evaluasi 1. pemahaman dan pengertian harus disertai kemauan untuk melakukan demi sempurnanya tugas yang dikerjakan. Format Buku agenda 3.c. Pedoman Penilaian Ketelitian Pemahaman Kemauan Kemandirian Ketepatan Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 3 4 5 Kriteria Penilaian Bobot 30 30 10 10 20 100 Mengetahui. 5 buah surat masuk 6. Job sheet 2. S. (dlm bentuk jadi) 7. Jenis Tes/Penilaian: Praktik 2.Pd 36 . V. 2 buah surat keluar. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan.

Materi Pokok Pembelajaran 1. S. : SMK KRISTEN PURWODADI : Administrasi Perkantoran : Menangani Surat/Dokumen Kantor : XI / I (Satu) : I Pertemuan (3 jp x @45menit) : XIX : 75 : Menangani Surat/Dokumen Kantor : Memproses surat/dokumen Tujuan Pembelajaran 1. 17 Juli 2011 Guru Mata Pelajaran Windu Widayati. PLH Kepala SMK Kristen Purwodadi Grobogan. Mengevaluasi pemahaman dan daya tangkap siswa tentang materi yang telah diterima. II. Jenis-jenis surat/dokumen kantor 3. Penilaian/Evaluasi 1. Pedoman Penilaian Kriteria Penilaian Pemahaman Ketepatan Jawaban Jumlah Nilai = Skor nilai x 100% = 100 Jumlah skor No 1 2 Bobot 30 70 100 Mengetahui. Jenis Tes/Penilaian: Essay test 2.S. pengertian surat masuk dan keluar 2.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan ke KKM Standar Kompetensi Kompetensi Dasar I.Pd Apoloos Ryan Wibowo.Pd 37 . Memproses surat / dokumen kantor III.

2. format apa sajakah yang harus disediakan? Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk Penting dengan menggunakan sistem Kartu Kendali? Bagaimanakah prosedur pengurusan surat masuk rahasia dengan menggunakan sistem Kartu kendali? Jelaskan perbedaan pengurusan surat antara sistem buku agenda dengan sistem kartu kendali! 38 . 5.Lampiran SOAL TEST : Jawablah soal dibawah ini dengan singkat dan tepat! 1. 10. 6. 7. 9. Sebutkan substansi dari pengertian surat keluar dan surat masuk! Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi wujudnya! Jelaskan pengertian surat ditinjau dari segi fungsinya! Sebutkan fungsi dari sebuah surat! Sebutkan perlengkapan surat! Bagaimana prosedur pengurusan surat masuk sistem buku agenda? (Gambar bagannya)! Dalam pengurusan surat dengan sistem Kartu kendali. 8. 4. 3.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful