NAMA SEKOLAH

MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
DURASI PEMELAJARAN

:
: Dasar Kompetensi Kejuruan
: X/1
: Menggunakan peralatan kantor
: IBSADMGIT05
: 72 X 45 menit

KOMPETENSI
DASAR
1. Memilih peralatan

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
Pemilihan
peralatan atau sumber
daya untuk melaksanakan tugas
diidentifikasikan dengan
benar

Jumlah yang
diperlukan dipertimbangkan secara
me-nyeluruh

Peralatan kantor
Pengertian

Jenis-jenis (alat
komunikasi, mesin
ketik, alat Bantu
presentasi,mesin
pengganda, mesin
cetak )

Bagian-bagian
dari jenis peralatan
kantor

Fungsi masingmasing bagian dari

berbagai jenis
peralatan kantor
Pemilihan
peralatan kantor

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Diskusi dan presentasi

kelompok tentang berbagai jenis
peralatan kantor
Identifikasi secara
berkelompok bagian-bagian dari
berbagai jenis peralatan kantor
Membuat kesimpulan
tentang peralatan kantor, bagianbagian dan fungsinya
Memilih peralatan sesuai
kasus yang diberikan guru per
kelompok
Membuat laporan hasil
diskusi kelompok tentang kasus
dalam memilih peralatan

PENILAIAN
Tes tulis
Observasi
Presentasi)
Portofolio
(laporan)
observasi

ALOKASI WAKTU
TM
12

PS
6(12)

PI
6(24)

SUMBER
BELAJAR
Modul/refere
nsi
Manual
mesin-mesin
kantor

KOMPETENSI
DASAR
2. Mengoperasikan
peralatan

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR

Peralatan
dipergunakan sesuai
prosedur pemakaian dan
instruksi penggunaan
Kerusakan
diidentifikasi se-cara
benar dan mengambil
tindakan perbaikan sesuai
instruksi penggunaan

Langkahlangkah pengoperasian
sesuai prosedur
penggunaan peralatan
kantor :

mesin tik
manual/ elektrik/
elektronik

alat-alat
komunikasi :
Aiphone, Telephone,
Mobile Phone
(Ponsel), Faximile.

alat Bantu
presentasi : OHP,
LCD, mikrophon

mesin
pengganda: mesin
fotokopi, mesin
stensil, risograph

mesin cetak
Identifikasi kerusakan

Cara sederhana
memperbaiki mesin dan
peralatan kantor

Cara membuat
laporan untuk mesin
yang rusak

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Diskusi kelompok tentang

langkah-langkah pengoperasian
berbagai jenis peralatan kantor
Berlatih mengoperasikan
berbagai jenis peralatan kantor
Mengidentifikasi kerusakan
peralatan secara berkelompok
Diskusi kelompok tentang
cara sederhana memperbaiki
peralatan kantor dan membuat
laporannya
Membuat laporan tertulis
secara berkelompok tentang
kerusakan dan cara memperbaiki
kerusakan peralatan kantor

PENILAIAN
Tes tulis
Observasi

ALOKASI WAKTU
TM
8

PS
18(36)

PI
9(36)

SUMBER
BELAJAR
Modul/refere
nsi
Manual
mesin-mesin
kantor

KOMPETENSI
DASAR
3. Memelihara
peralatan

TOTAL

INDIKATOR
Peralatan atau
sumber daya dipelihara
sesuai instruksi
penggunaan

Pemeliharaan
dilakukan agar peralatan
memenuhi persyaratan
dari pabrik

Pencatatan
pemeliharaan di-lakukan
sesuai instruksi
penggunaan

Peralatan dan
sumber daya disimpan
sesuai instruksi
penggunaan

MATERI
PEMBELAJARAN
Pemeliharaan
mesin/alat kerja sesuai
dengan buku manual
(manuals book)

Langkahlangkah perawat-an
umum mesinmesin/alat

Langkahlangkah
mereplace/refill
spare part/ supplies
berdasarkan
manusls book

Pengisian
format pemakaian/perawatan mesin
Penyimpanan peralatan

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Diskusi dan presentasi
kelompok tentang cara
pemeliharaan, mereplace/refill
spare part dan penyimpanan
peralatan kantor

Membuat laporan hasil

diskusi dan presentasi kelompok

Menyimpulkan hasil
kegiatan bersama guru

Praktik cara memelihara ,

mengganti spare-part dan
menyimpan peralatan

PENILAIAN
Tes tulis
Observasi

ALOKASI WAKTU
TM

PS

PI

4(8)

5(20)

24

28(56)

20(80)

SUMBER
BELAJAR
SPO
Modul/refere
nsi

Jika kita menjumpai kompetensi seperti ini, maka untuk mempermudah pendistribusian jam mengajar perlu dilakukan
pembagian jam mengajar sebagai berikut :
Kompetensi

Topik
TM

Alokasi Waktu (Jam)

PS

PI

Menggunakan
peralatan kantor
Mesin Ketik
Alat
komunikasi

Mesin
pengganda

Alat
presentasi
Mesin cetak
Total jam/kompetensi
Total dalam struktur

Memilih
peralatan
Menggunakan
peralatan
Memelihara
peralatan

8
4

16
16

20
20

20

12

10

4
24
24

4
56
28

10
80
20

Topik-topik diatas bisa dilihat dari Lingkup variable/batasan variable/kondisi kinerja yang tertuang pada SKKNI.
Jika telah dilakukan distribusi jam maka penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pengajaran) akan lebih mudah.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:

Standar Kompetensi

: Menggunakan peralatan kantor (Topik :

Mesin ketik)

Kompetensi Dasar

: 1. Memilih peralatan (mesin ketik)

2. Mengoperasikan peralatan (mesin
ketik)
3. Memelihara peralatan (mesin ketik)

I. Indikator

SMK
Dasar Kompetensi Kejuruan
X/1
1-6
24 x 45 menit

1.1. Pemilihan peralatan atau sumber daya

untuk melaksa-nakan tugas
diidentifikasikan dengan benar
1.2.
Jumlah yang diperlukan dipertimbangkan secara menyeluruh
2.1.
Peralatan dipergunakan sesuai
prosedur pemakaian dan instruksi
penggunaan
2.2.
Kerusakan diidentifikasi se-cara
benar dan mengambil tindakan
perbaikan sesuai instruksi
penggunaan
Peralatan atau sumber daya dipelihara
sesuai instruksi penggunaan
Pemeliharaan dilakukan agar peralatan
memenuhi persyaratan dari pabrik
Pencatatan pemeliharaan di-lakukan
sesuai instruksi penggunaan

Peralatan dan sumber daya

disimpan sesuai instruksi
penggunaan
I.

Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 dan 2:
Siswa dapat menjelaskan pengertian mesin ketik dengan buku
informasi
Siswa dapat menjelaskan jenis dan bagian-bagian mesin ketik
dengan tepat jika disediakan mesin tik manual dan elektronik
Siswa dapat menjelaskan 1 fungsi masing-masing bagian mesin
ketik jika disediakan mesin tik manual dan elektronik
Siswa dapat menjelaskan cara pengoperasian mesin ketik sesuai
dengan prosedur

 Siswa dapat menjelaskan cara mengganti spare part sesuai

prosedur jika diberi masalah spare part yang harus diganti
Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah pemeliharaan mesin
ketik sesuai dengan prosedur
Siswa dapat menjelaskan langkah- langkah penyimpanan mesin
ketik sesuai dengan prosedur penyimpanan
Siswa dapat menjelaskan cara memilih peralatan (mesin ketik)
sesuai dengan jenis dan jumlah mesin ketik
Pertemuan 3
Siswa dapat memilih peralatan (mesin ketik) sesuai dengan jenis
dan jumlah mesin ketik jika diberikan bahan untuk diketik
Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik manual
jika disediakan mesin ketik manual
Siswa dapat mengoperasikan mesin ketik manual sesuai dengan
prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik manual
Pertemuan 4 dan 5
Siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian mesin ketik elektronik
jika disediakan mesin ketik elektronik
Siswa dapat mengoperasikan mesin ketik elektronik sesuai
dengan prosedur pengoperasian jika disediakan mesin ketik
elektronik dan yugas yang akan dikerjakan
Pertemuan 6
Siswa dapat mengidentifikasi jenis kerusakan mesin ketik jika
disediakan mesin tik bermaslah ringan
Siswa dapat mengganti spare-part mesin ketik sesuai dengan
prosedur penggunaan jika disiapkan mesin ketik dan sparepartnya
Siswa dapat memelihara mesin ketik sesuai prosedur jika
disediakan mesin ketik
Siswa dapat membuat laporan kerusakan dan pemeliharaan
sesuai dengan aturan yang berlaku
Siswa dapat penyimpanan mesin ketik sesuai dengan instruksi
penggunaan
II.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengertian peralatan kantor dan mesin ketik

Jenis-jenis mesin ketik

Bagian-bagian mesin ketik

Pemilihan mesin ketik

Langkah-langkah pengoperasian mesin ketik

Identifikasi kerusakan mesin ketik

Teknik mengganti spare part

Langkah-langkah pemeliharaan mesin ketik

Teknik pembuatan laporan pemeliharaan

Langkah-langkah penyimpanan mesin ketik

III. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok

Presentasi

Pengamatan

Penugasan/pembuatan laporan
IV.

Strategi Pembelajaran
A. Pertemuan 1 dan 2

Kegiatan Awal
siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan
pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya
selaras antara imtaq dan iptek
Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari
Pre-test

Kegiatan Inti
Siswa melakukan diskusi secara berkelompok membahas
tentang :
Kelompok 1 : membahas pengertian, jenis, fungsi mesin
ketik, pemilihan mesin ketik (kasus dari guru)
Kelompok 2 : membahas bagian-bagian mesin ketik dan
fungsinya
Kelompok 3 : membahas cara pengoperasian , dan
identifikasi kerusakan mesin ketik
Kelompok 4 : membahas cara memelihara dan mengganti
spare-part
Kelompok 5 : membahas cara menyimpan mesin ketik
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, dan
ditanggapi kelompok lain
Presentasi diakhiri dengan membuat kesimpulan hasil
diskusi dengan difasilitasi oleh guru
Selanjutnya setiap kelompok diberi
tugas (berbentuk
bahan yang akan diketik) dan setiap kelompok diminta
memilih jenis mesin ketik yang akan digunakan
Tugas kelompok tersebut selanjutnya dikumpulkan kepada
guru

Kegiatan Akhir
Post test untuk menggugah kembali ingatan materi yang
telah dipelajari (pertemuan awal)
Tes Teori (pada saat pertemuan ke 2)
Menyimak tugas berikutnya

B. Pertemuan 3
Kegiatan Awal
siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan
pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya
selaras antara imtaq dan iptek
Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari
Kegiatan Inti
Siswa melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik
manual secara berkelompok
Siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik manual
yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap
individu dalam kelompok, dibantu oleh anggota masingmasing kelompok
Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan
Setiap siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik
manual sesuai tugas yang diberikan guru
Guru menilai hasil kerja siswa

Kegiatan Akhir
Tes praktik mengoperasikan mesin ketik manual
Menyimak tugas berikutnya

C. Pertemuan 4 dan 5
Kegiatan Awal
siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan
pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya
selaras antara imtaq dan iptek
Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

Kegiatan Inti
Siswa melakukan identifikasi bagian-bagian mesin ketik
elektronik secara berkelompok
Siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik elektronik
yang ada di sekolah secara bergantian untuk setiap
individu dalam kelompok individu, dibantu oleh anggota
masing-masing kelompok
Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan
Setiap siswa berlatih mengoperasikan jenis mesin ketik
elektronik sesuai tugas yang diberikan guru
Guru menilai hasil kerja siswa

Kegiatan Akhir
Test praktik
untuk topik mengoperasikan mesin ketik
elektronik
Menyimak tugas berikutnya

D. Pertemuan 6
Kegiatan Awal
siswa berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan
pada diri siswa bahwa pengembangan diri hendaknya
selaras antara imtaq dan iptek
Menyimak topic dan tujuan yang akan dipelajari

V.

Kegiatan Inti
Siswa melakukan identifikasi kerusakan kecil mesin ketik
secara berkelompok
Siswa secara berkelompok berlatih memperbaiki kerusakan
mesin secara sederhana , mengganti spare- part dan
menyimpan mesin ketik
Guru memfasilitasi dan membimbing kegiatan
Guru menilai hasil kerja siswa

Kegiatan Akhir
Test akhir prakyik
untuk topik pengoperasian
pemeliharaan mesin ketik

dan

Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Modul/referensi lain
Bahan bacaan (buku, artikel, internet, koran) yang relevan
Mesin ketik manual dan elektronik
Manual /SOP mesin ketik

VI. Penilaian meliputi :

1. Kecakapan non akademik meliputi kecakapan sosial :
kerjasama, kemampuan berkomunikasi, kemampuan
beradaptasi dalam kelompok (secara kualitatif)
2. Kecakapan akademis (tertulis dan praktik tentang topik
mengoperasikan, memelihara mesin ketik; dan memecahkan
masalah kerusakan mesin ketik)