KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Warek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 03 1 dari2 27 Februari 2018

Matakuliah: IPA Terapan Semester: Genap 2018/2019 sks: 2 Kode MK: 15P03942

Program Studi : S3 Pendidikan IPA Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Retno Sri Iswari

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
: Lulusan Program doktor S-3 pendidikan IPA terpadu wajib memiliki keterampilan umumsebagai
berikut: a. menguasai filsafat IPA, filsafat pendidikan IPA, serta teori-teori IPA dan pendidikan
IPA; b. menguasai perkembangan keilmuan pendidikan IPA yang terkini, termaju, dan terdepan
(recent/ latest, advanced and frontier). c. menguasai metode untuk mengembangkan dan
memperbaharui keilmuan pendidikan IPA

Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)
Deskripsi Matakuliah
Mahasiswa mampu melakukan analisis kritis terhadap perkembangan sains terapan dengan
melakukan kajian ilmiah yang yang kreatif dan inovatif di bidang tersebut berdasarkan kaidah,
tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan dan menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk karya ilmiah yang dipublikasikan dalam
jurnal internasional terindeks (scopus)
: Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan kajian-kajian Fisika, Kimia dan Biologi agar para
lulusan program ini mampu mengeintegrasi kajian-kajian tersebut dalam aplikasinya di tengah-
tengah masyarakat. Kajian mata kuliah ini meliputi hal-hal seperti penerapan gelombang
elektromagnetik, teknologi digital, nano teknologi, bahan komposit, produk fermentasi dan
senyawa bioaktif seperti alkaloid, antibiotika dan narkotika. Dalam mata kuliah ini mahasiswa
melakukan analisis kritis terhadap perkembangan sains terapan dan manfaatnya bagi kehidupan,
melakukan kajian berupa penelitian sains terapan dan menyusun hasil kajian dalam bentuk karya
 ilmiah dan melakukan publikasi hasil penelitiannya.
Metode
Pembelajaran
Minggu ke Kemampuan yang diharapkan Bahan Kajian/Materi Kriteria/
dan Waktu Penilaian Bobot
- (Sub-CPMK) Pembelajaran Indikator
Pengalaman
Belajar
1 Penjelasan umum strategi dan Ekspositori dan 1x2x50’ - - 0-
pendekatan perkuliahan
diskusi

2 Melakukan analisis kritis Perkembangan sains Studi mandiri, 1x2x50’ Penilaian 1.Mampu 1
terhadap perkembangan sains terapan dan brain storming, partisipasi melaku-
dan manfaatnya bagi manfaatnya bagi diskusi dan dan kan telaah
kehidupan dengan melakukan kehidupan penugasan penugas- terhadap
kajian terhadap penerapan an secara perkem-
gelombang elektromagnetik, individual bangan
teknologi digital, sains
nanoteknologi, bahan terapan
komposit, produk fermentasi 2.Mampu
dan senyawa bioaktif seperti melaku-
alkaloid, antibiotik dan kan telaah
narkotika. terhadap
manfaat
sains
terapan
bagi
kehidupan
3 Mahasiswa mampu melakukan Kaidah, tatacara dan Studi mandiri, 1x2x50’ Penilaian 1.Mampu 1
analisis terhadap kaidah, tata etika ilmiah brain storming, partisipasi mendis-
cara dan etika ilmiah dalam diskusi dan dan kusikan
rangka menghasilkan solusi dan penugasan penugas- kaidah,
gagasan dalam menyelesaikan an secara tatacara
permasalahan sains terapan individual dan etika
ilmiah
 4 Mahasiswa mampu memilih Topik kajian penelitian Paparan dan 1x2x50’ Penilaian 1.Mampu 1
topik kajian penelitian sains sains terapan presentasi melaku-
diskusi
terapan dalam rangka dan kan telaah
menyelesaikan permasalahan penuga- pustaka
dalam sains terapan san secara (artikel
individual dalam
jurnal
terkini)
untuk
menentu-
kan topik
kajian
penelitian
sains
terapan
5-6 Mahasiswa mampu menyusun Proposal penelitian Paparan dan 2x2x50’ Penilaian 1.Mampu 2
dan memaparkan proposal sains terapan diskusi presentasi menyusun
penelitian sains terapan yang dan proposal
akan dilakukan penugas- penelitian
an secara sains
individual terapan
2.Mampu
memapar-
kan
proposal
penelitian
sains
terapan
yang
dilakukan
7-11 Mampu melakukan dan Pelaksanaan penelitian Paparan dan 4x2x50’ Penilaian 1.Mampu 5
memaparkan hasil penelitian sains terapan diskusi presentasi melaksana
sains terapan dan kan
 penugas- penelitian
an secara sains
individual terapan
2.Mampu
melapork
an hasil
penelitian
sains
terapan
yang
dilakukan
12-14 Mampu menyusun manuskrip Penyusunan artikel Aktivitas 3x2x50’ Penilaian Mampu 2
artikel hasil penelitian sains penyusunan draft menyusun
sains terapan
terapan artikel artikel manuskrip
artikel
ilmiah dari
hasil
penelitian
sains
terapan
yang
dilakukan
15-16 Mahasiswa mampu Seminar dan submit Paparan artikel 2x2x50’ Penilaian 1.Mampu 2
memaparkan artikel penelitian artikel dan menyaji-
artikel
sains terapan paparan kan dan
mendis-
kusikan
artikel
hasil
penelitian
sains
terapan
yang
 dilakukan
2. Submit
artikel ke
seminar
atau
jurnal
ilmiah
inernasio-
nal
terindeks

Daftar Referensi:
Berbagai sumber pustaka: buku dan artikel jurnal yang relevan
Tugas mahasiswa dan penilaiannya
1. Tugas
Bahan Kajian/Matari
Minggu ke Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot
Pembelajaran
Pengantar Mandiri 0
1
Terstruktur
Perkembangan sains Mandiri Analisis kritis terhadap 1x2x60’ Kertas Presentasi 1
terapan perkembangan sains terapan kerja dan kertas
terkini presentasi kerja
2
Terstruktur Menyusun kertas kerja 1x2x60’
tentang perkembangan sains
terapan
Kaidah, tatacara dan etika Mandiri Analisis kritis terhadap etika 1x2x60’ Kertas Presentasi 1
ilmiah ilmiah kerja dan kertas
3 Terstruktur Menyusun kertas kerja 1x2x60’ presentasi kerja
tentang kaidah, tatacara dan
etika ilmiah
4 Topik kajian penelitian sains Mandiri Analisis kritis terhadap artikel 1x2x60’ Kertas
ilmiah sains terapan terkini kerja dan
 terapan Terstruktur Menyusun rancangan topik 1x2x60’ presentasi
penelitian
Proposal penelitian Mandiri Melakukan kajian pustaka 2x2x60’ Proposal Presentasi 2
5-6 Terstruktur Menyusun proposal penelitian 2x2x60’ dan proposal
sains terapan presentasi
Pelaksanaan penelitian sains Mandiri Melaksanakan penelitian 5x2x60’ Hasil Laporan 2
terapan sains terapan penelitian hasil
7-11
Terstruktur Menyusun laporan penelitian 5x2x60’ dan penelitian
sains terapan prentasi
Penyusunan artikel imiah Mandiri Menyusun manuskrip artikel 3x2x60’ Manuskrip Artikel 4
12-14 Terstruktur ilmiah hasil penelitian sains artikel ilmiah
terapan yang telah dilakukan
Seminar dan submit artikel Mandiri Presentasi artikel dan submit 3x2x60’ Prsentasi Seminar 6
15-16 Terstruktur ke jurnal/seminar dan bukti dan paper
internasional submission submission

Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk:

Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis makalah, Latihan
Sifat Tugas mandiri atau kelompok
Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

2. Penilaian
a) Aspek Penilaian
(1) Sikap
(2) Pengetahuan
(3) Keterampilan
b) Bobot Penilaian
(1) Bobot Nilai Harian (NH)
(2) Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS)
(3) Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS)
(4) Nilai Akhir
 Semarang 21 Februari 2019

Dosen Pengampu/
Mengetahui Penanggungjawab MK
Ketua Program Studi

Prof. Dr. EWiyanto, MSi Prof. Dr. Retno Sri Iswari

 A. Tata Cara Pengisian Kolom Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Tata cara pengisian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) pada setiap komponen dilakukan
dengan penjelasan sebagai berikut;

Nomor
Judul Kolom Penjelasan Pengisian
Kolom
1 Capaian Capaian Pembelajaran Lulusan diisi sesuai dengan CPL (sikap / pengetahuan /
Pembelajaran ketrampilan) yang terkait dengan matakuliah yang sudah ada dalam matrik CPL-Bahan
Lulusan (CPL) Kajian-Matakuliah dalam kurikulum Program Studi masing-masing.
2 Capaian Capaian Pembelajaran Matakuliah adalah kemampuan akhir yang diharapkan setelah
Pembelajaran mahasiswa menyelesaikan mata kuliah yang bersangkutan sesuai dengan bahan kajian
Matakuliah yang telah dirumuskan, pada CPMK memuat aspek Afektif, Kognitif dan Psikomotorik.
(CPMK)
3 Deskripsi Deskripsi matakuliah yang telah dirumuskan dalam kurikulum.
Matakuliah
4 Minggu ke Menunjukkan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16
(Satu semester) bisa 1/2/3/4 mingguan).
5 Kemampuan Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan
yang utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat
diharapkan mencapai kompetensi matakuliah diakhir semester
6 Bahan kajian Bisa diisi pokok bahasan/sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia
(Materi Kuliah) bahan ajar/diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan).

7 Metode Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum,
pembelajaran latihan, kuliah lapangan, praktik bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan
dan Penglaman berbagai bentuk. Penetapan bentuk pembelajaran didasarkan pada keniscayaan bahwa
Belajar kemampuan yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk / model pembelajaran
Mahasiswa tersebut. Dijelaskan secara singkat pengalaman belajar yang diharapkan pada mahasiswa.
8 Waktu Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan SKS (Satuan Kredit
Semester). Satu SKS setara dengan 160 (Seratus Enam Puluh) menit kegiatan belajar per
minggu per semester.
9 Penilaian Sistem penilaian yang digunakan meliputi, jenis tes, atau penialaiannya, cara penilaian
serta instrument yang digunakan.
10 Kriteria / Berisi indikator yang dapat menunjukkan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif,
indikator misal ketepatan analisis, kerapian sajian, kreativitas ide, kemampuan komunikasi, juga
bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran
hitungan, dll).
11 Bobot Disesuaikan dengan kedalaman dan keluasan bahan kajian atau secara sederhana
tercermin dari waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau
besarnya sumbangan suatu kemampuan.
Ujian Tengah semester dan Ujian Akhir tidak diberi bobot d kolom ini, tetapi diberi
bobot ketika menentukan nilai akhir kelulusan dalam suatu matakuliah.