Rubrik Penilaian penggunaan Diagram Vee dari Novak dan Gowin

Focus question skoring

Tidak ada focus question yang teridentifikasi. 0
Focus question teridentifikasi tetapi tidak memandu perolehan event/konsep. 1
Focus question teridentifikasi; memandu perolehan event/konsep; terdapat event yang 2
salah sehingga menghasilkan data yang salah.
Focus question teridentifikasi dan dapat digunakan untuk menghasilkan event dan data 3
yang sesuai.
Object/Event
Tidak ada object/event yang teridentifikasi. 0
Event utama teridentifikasi tetapi tidak konsisten dengan focus question. 1
Event utama teridentifikasi dan konsisten dengan focus question. 2
Event utama teridentifikasi; konsisten dengan focus question; dapat digunakan untuk 3
merekam data.
Teori/Prinsip/Konsep
Tidak ada konsep yang teridentifikasi. 0
Konsep teridentifikasi tetapi tanpa prinsip dan teori. 1
Konsep teridentifikasi dan terdapat salah satu prinsip (konseptual/prosedural); atau 2
konsep dan teori yang relevan teridentifikasi.
Konsep dan prinsip (konseptual dan prosedural) teridentifikasi; atau konsep, salah satu 3
prinsip dan teori yang relevan teridentifikasi.
Konsep dan prinsip (konseptual dan prosedural) serta teori yang relevan teridentifikasi. 4
Record/Transformasi
Tidak ada record/transformasi yang teridentifikasi. 0
Record teridentifikasi tetapi tidak konsisten dengan focus question/event. 1
Salah satu (record/transformasi) teridentifikasi dan konsisten dengan focus 2
question/event.
Record/transformasi teridentifikasi; record sesuai event; transformasi tidak konsisten 3
dengan focus question.
Record dan transformasi teridentifikasi; record sesuai dengan event; transformasi 4
konsisten dengan focus question; dan kegiatan lab sesuai dengan level siswa.
Knowledge claim
Tidak ada Knowledge claim yang teridentifikasi. 0
Knowledge claim tidak berhubungan dengan konsep, prinsip, dan teori. 1
Knowledge claim meliputi konsep yang dapat digunakan untuk mengeneralisasikan 2
tetapi tidak konsisten dengan recorddan transformasi.
Knowledge claim meliputi konsep yang dapat digunakan untuk mengeneralisasikan dan 3
konsisten dengan record dan transformasi.
Knowledge claim meliputi konsep yang dapat digunakan untuk mengeneralisasikan; 4
konsisten dengan record dan transformasi; dapat digunakan untuk membuat focus
question baru.
(Novak dan Gowin, 1984)
1. Apa tujuan dari kegiatan pada petunjuk praktikum yang anda analisis?
2. Adakah kemampuan prasyarat yang harus dimiliki siswa untuk melaksanakan
kegiatan tersebut? Jelaskan!
3. Apakah alat dan bahannya mudah tersedia? Kalau tidak ada menurut anda
alternatif pengganti alat dan bahannya apa?
4. Menurut anda apakah siswa dapat mengerjakan kegiatan tersebut secara
individual? Jelaskan !
5. Apa Konsep esensial dari kegiatan laboratorium ? Bagaimana relevansinya
dengan kurikulum?
6. Detail apa saja yang dapat direkam menjadi data kegiatan? Jelaskan!
7. Kompetensi apa saja yang dapat dikembangkan berdasarkan data yang
diperoleh?
8. Jelaskan indikator keberhasilan proses yang dilakukan siswa terhadap kegiatan
tersebut!
9. Apakah level kognitifnya sesuai? Jelaskan!
10. Bagaimana ketepatan langkah kerja kegiatan tersebut menurut anda? Jelaskan!
11. Bagaimana mengenai kesesuaian waktunya? Dapatkah proses kegiatannya
selesai berdasarkan alokasi waktu yang tersedia? Jelaskan!
12. Evaluasinya sesuai atau tidak? Jelaskan!
13. Kalau Anda seorang guru, bagaimana cara anda mengelola kegiatan praktikum
tersebut? Jelaskan
14. Adakah kelemahan petunjuk praktikum tersebut? Jelaskan!
15. Bagaimana saran perbaikan terhadap kegiatan tersebut?