RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH ELEKTIF 2 (UKS)

PRODI S1 KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
INSTITUTE OF HEALTH SCIANCE
BANYUWANGI
TA. 2017/2018
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi : S1 Keperawatan

Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Elektif 2 (Usaha Kesehatan Sekolah)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Beban Studi : 2 SKS (1.5T, 0.5P)
Tingkat/Semester : Tingkat IV Semester VII
Dosen PJMK : Ns. Rudiyanto,S.Kep.
Dosen Pengajar : Team

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami tentang teori maupun keterampilan praktik pendidikan kesehatan di sekolah dasar
berdasarkan kaidah ilmu kesehatan. Topik yang dibahas dalam mata kuliah ini berfokus pada berbagai aspek yang terkait dengan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)
yaitu mulai dari mekanisme model-model: konseptual, desain, implementasi dan evaluasi mengenai usaha kesehatan sekolah, pendidikan keselamatan, pengertian
sehat dan sakit, tahapan tumbuh kembang anak, konsep kesehatan, pengenalan dini gangguan kesehatan, pola hidup sehat dan usaha peningkatan kesehatan pribadi. Kegiatan
proses belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian berfikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan kegiatan dilapangan dengan
memperhatikan aspek legal dan etis, dimana proses belajar mengajar ini dengan menggunakan pendekatan ceramah, diskusi dan praktek laboratorium sesuai
dengan target kopetensi bidang usaha kesehatan sekolah.

B. STANDAR KOMPETENSI
1. Menguraikan konsep dasar dari Usaha Kesehatan Sekolah pada berbagai tingkat usia sekolah sesuai dengan peran dan fungsi perawat dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.
2. Konseptual tumbuh kebang anak usia sekolah dan mengidentifikasi masalah-masalah kesehatan pada berbagai tingkatan usia sekolah.
3. Mengaplikasikan pendidikan kesehatan pola hidup sehat diberbagai unit sekolah.

C. EVALUASI
1. Ujian UAS : 25%
2. Ujian UTS : 20 %
3. Tugas Kelompok : 25 %
4. Tugas Individu : 30 %
 D. RINCIAN KEGIATAN
No. Kompetensi Blok Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Waktu Dosen Pengampu Sumber/Alat Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mengidentifikasi dan Ruang lingkup 1. Sejarah UKS PBC/PBD 3x100” Pipit Hariyono, S.Kep.  LCD, Laptop, white
memahami konsep dasar UKS 2. Filosofi UKS Case Study Dosen Tamu board, spidol, ruang
3. Latar belakang UKS kelas
Usaha Kesehatan
4. Pengertian UKS  Modul pembelajaran
Sekolah.  Sumber Belajar
5. Tujuan UKS
6. Aspek legal UKS Buku Utama
1. Dit. Dikmenum,
7. Prinsip pengelolaan UKS
Ditjen
Dikdasmen:
2 Mengidentifikasi dan Konsep sehat- 1. Definisi Sehat-sakit PBC/PBD 2x100” Pipit Hariyono, S.Kep. Pedoman
memahami konssep sehat sakit 2. Indikator sehat Case Study Dosen Tamu Pembinaan dan
sakit 3. Masalah kesehatan dan aspek hidup sehat Pengembangan
4. Perilaku hidup sehat (Kesehatan kulit, Usaha Kesehatan
Kesehatan rambut, Kesehatan kuku, Kesehatan Sekolah/madrasa
mata, Kesehatan telinga, Kesehatan mulut dan h, Jakarta. 20113
gigi, Kesehatan hidung) 2. Kementrian
Ksehatan;
5. Lingkungan hidup sekolah sehat
Keputusan Mentri
6. Pola pergaulan hidup sehat dan tidak sehat serta Kesehatan Nomor
akibatnya pada usia sekolah 1429/menkes/SK/
XII/2006 tentang
3 Mengidentifikasi dan KonsepTriase Pendidikan Kesehatan, layanan Kesehatan dan PBC/PBD 2x100” Pipit Hariyono, S.Kep. Pedoman
memahami konsepTriase UKS pembinaan lingkungan sekolah sehat. Case Study Penyelenggaraan
UKS Kesehatan
Lingkungan
Sekolah. Jakarta,
4 Mengidentifikasi dan Tugas dan fungsi 1. Tugas dan fungsi SKB 4 mentri PBC/PBD, 2x100” Pipit Hariyono, S.Kep. 2006
3. Kementrian
memahami konsep SKB 4 SKB 4 Mentri 2. Tim Pembina UKS/SEKTAP UKS Case Study Kesehatan;
Mentri Pedoman Untuk
Tenaga
5 Mengidentifikasi dan Aspek-aspek 1. Aspek perilaku dan masalah kesehatan PBC/PBD, 2x100” Pipit Hariyono, S.Kep. Kesehatan UKS
memahami aspek sehat kesehatan 2. Aspek ekologi dan masalah kesehatan Case Study ditingkat SD,
3. Aspek esternal dan internal masalah kesehatan Sekolah
Menengah dan
Pondok
6. Mendemonstrasikan Demonstrasi 1. Simulasi pendidikan kesehatan PBC/ 4x100” Pipit Hariyono, S.Kep. Pesantren.
kegiatan terkait program program UKS 2. Praktek P3K Simulasi Jakarta 2006
UKS 3. Pertolongan pada penyakit 4. Kementrian
4. Pendidikan keselamatn Pendidikan dan
Kebudayaaan
5. Senam UKS
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar. Pedoman
Pembinaan Dan
Pengembangan
Usaha Kesehatan
Sekolah; Jakarta
20012
5. Kementrian
Pendidikan dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar. Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di Sekolah;
Jakarta 20012
Total Jam 2000/50 Menit = 40 Jam
1.5SKS (T)= 1.5x1x50 Menit x16 TM= 1200/50= 24 Jam= 12 TM
TOTAL TATAP MUKA
0.5SKS (P)= 0.5x2x50 Menit x 16 TM= 800/100= 8 Jam= 4 TM

Banyuwangi, September 2017

Ketua Prodi S1 Keperawatan Dosen PJMK

Ns. Anita Dwi Ariyani., S.Kep.,M.Kep. Ns. Rudiyanto. S.Kep.

NIK. 06.058.0510
 JADWAL PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Elektif 2 (Usaha Kesehatan Sekolah)

Beban Studi : 2 SKS (1.5T, 0.5P)
Prodi/Semester : S1 Keperawatan/VII (Tujuh)
Dosen PJMK : Ns. Rudiyanto,.S.Kep.
Dosen Pengajar : 1. Pipit Hariyono, S.Kep.
2. Dosen Tamu

Kelas A Kelas B
No. Materi Nama Dosen
(Tanggal/Jam) (Tanggal/Jam)
Senin 09 Okt 2017 Selasa, 10 Okt 2017
1. Penjelasan Silabus Ns. Rudiyanto, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 11 Okt 2017 Kamis, 12 Okt 2017
2. Ruang lingkup UKS Pipit Hariyono, S.Kep.
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
Senin, 16 Okt 2017 Selasa 17 Okt 2017
3. Ruang lingkup UKS Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 18 Okt 2017 Kamis, 19 Okt 2017
4. Ruang lingkup UKS Dosen Tamu
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
Senin, 23 Okt 2017 Selasa, 24 Okt 2017
5. Konsep sehat-sakit Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 25 Okt 2017 Kamis, 26 Okt 2017
6. Konsep sehat-sakit Pipit Hariyono, S.Kep.
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
Senin, 30 Okt 2017 Selasa,31 Okt 2017
7. Konsep sehat-sakit Dosen Tamu
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 01Nov 2017 Kamis,02 Nov 2017
8. Konsep Trias UKS Dosen Tamu
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
Senin, 06 Nov 2017 Selasa,07 Nov 2017
9. Konsep Trias UKS Dosen Tamu
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 08 Nov 2017 Kamis,09 Nov 2017
10. Tugas dan fungsi SKB 4 Mentri Pipit Hariyono, S.Kep.
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
Senin, 13 Nov 2017 Selasa,14 Nov 2017
11. Penerapan Tugas Individu Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 15 Nov 2017 Kamis,16 Nov 2017
12. Penerapan Tugas Individu Pipit Hariyono, S.Kep.
(09.40-11.20) (12.00-13.40)
13. 20-25 November 2017 UTS (Ujian Tengah Semester) TEAM
Senin, 27 Nov 2017 Selasa,28 Nov 2017
14. Tugas dan fungsi SKB 4 Mentri Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Senin,11 Des 2017 Selasa, 12 Des 2017
15. Aspek-aspek kesehatan Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Senin 18 Des 2017 Selasa 19 Des 2017
16. Aspek-aspek kesehatan Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40)
Rabu, 20 Des 2017 Kamis,21 Des 2017 Demonstrasi program UKS ( Team
17. Pipit Hariyono, S.Kep.
(09.40-11.20) (12.00-13.40) promotor di Kecamatan binaan)
Senin, 25 Des 2017 Selasa, 26 Des 2017 Demonstrasi program UKS ( Team
18. Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40) promotor di Kecamatan binaan)
Senin, 01 Jan 2018 Selasa, 02 Jan 2018 Demonstrasi program UKS ( Team
19. Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40) promotor di Sekolah binaan)
Senin, 08 Jan 2018 Selasa, 09 Jan 2018 Demonstrasi program UKS ( Team
20. Pipit Hariyono, S.Kep.
(12.00-13.40) (08.00-09.40) promotor di Sekolah binaan)
15-20 Januari 2018 UJIAN PRAKTIK LAB TEAM
22-27 Januari 2018 Minggu Tenang
29 Januari - 03 Februari 2018 UAS dan UAB TEAM

Banyuwangi, September 2017

PJMK Elektif 2 (Usaha Kesehatan

Sekolah)

Ns. Rudiyanto. S.Kep

 Penjelasan Tentang Tugas Mahasiswa

I. Tugas Individu (2 mahasiswa)

1. Mahasiswa diwajibkan mencari Sekolah Dasar (SD / MI) asalnya atau yang terjangkau.
2. Melakukan pengkajian tentang keberadaan dan berjalannya program UKS yang ada
disekolah binaan tersebut.
3. Melakukan pembinaan di sekolah binaan minimal 2 kali kunjungan ditandai dengan daftar
hadir yang ditanda tangani oleh kepala sekolah atau pejabat yang berwenang. (bagi sekolah
yang belum ada program UKS diwajibkan membentuk program UKS Ditandai dengan SK
Pengurus oleh Kepala sekolah terkait).
4. Membuat Laporan Hasil Pembentukan atau pembinaan di sekolah masing – masing yang
terdiri dari :
 Latar belakang
 Tujuan penulisan
 Tinjauan literature
 Pembahasan (kegiatan yang dilakukan)
 Kesimpulan
 Daftar pustaka
 Lampiran – lampiran ( daftar hadir, dokumentasi, SK dll).
5. Tugas dianggap sah jika dikonsulkan minimal 2 kali ke pembimbing.
6. Format penulisan: Diketik di kertas A4, huruf Time New Roman 12, 1,5 spaci margin kiri
4cm, kanan 3cm, atas 3cm, bawah 3cm, dijilid dengan warna putih.

II. Tugas Kelompok

1. Kelompok diwajibkan mencari Kecamatan Binaan.
2. Melakukan pengkajian tentang keberadaan dan berjalannya program UKS yang ada
dikecamatan binaan tersebut.
3. Melakukan pembinaan di kecamatan binaan minimal 3 kali kunjungan ditandai dengan
daftar hadir yang ditanda tangani oleh camat atau pejabat yang berwenang. (bagi kecamatan
yang belum ada program UKS diwajibkan membentuk program UKS Ditandai dengan SK
Pengurus oleh camat terkait).
4. Membuat Laporan Hasil Pembentukan atau pembinaan di kecamatan masing – masing yang
terdiri dari :
 Latar belakang
 Tujuan penulisan
 Tinjauan literature
 Pembahasan (kegiatan yang dilakukan)
 Kesimpulan
 Daftar pustaka
 Lampiran – lampiran ( daftar hadir, dokumentasi, SK dll).
5. Tugas dianggap sah jika dikonsulkan minimal 2 kali ke pembimbing.
6. Format penulisan: Diketik di kertas A4, huruf Time New Roman 12, 1,5 spaci margin kiri
4cm, kanan 3cm, atas 3cm, bawah 3cm, dijilid dengan warna putih.
7. Melakukan pembinaan di sekolah SMP, SMA yang ada dibawah naungan kecamatan binaan
dan membuat laporan dengan ketentuan seperti yang dijelaskan di poin 4-6.
 Daftar Pustaka

Dit. Dikmenum, Ditjen Dikdasmen. 2013. Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Usaha
Kesehatan Sekolah/madrasah, Jakarta.
Kementrian Ksehatan. 2006. Keputusan Mentri Kesehatan Nomor 1429/menkes/SK/XII/2006
tentang Pedoman Penyelenggaraan Kesehatan Lingkungan Sekolah. Jakarta.
Kementrian Kesehatan. 2006. Pedoman Untuk Tenaga Kesehatan UKS ditingkat SD, Sekolah
Menengah dan Pondok Pesantren. Jakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. 2012.Pedoman
Pembinaan Dan Pengembangan Usaha Kesehatan Sekolah; Jakarta.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. 2012. Pedoman
Pelaksanaan UKS Di Sekolah; Jakarta.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 1, 2 / 200 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami konsep
dasar
Usaha Kesehatan Sekolah.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat Memahami konsep dasar Usaha
Kesehatan
Sekolah.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
konsep
dasar Usaha Kesehatan Sekolah.
Materi Pokok : Konsep dasar Usaha Kesehatan Sekolah.:
1. Sejarah UKS
2. Filosofi UKS
3. Latar belakang UKS
4. Pengertian UKS
5. Tujuan UKS

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep dasar  Ceramah, 180 menit n Usaha
Usaha Kesehatan Sekolah Diskusi Kesehatan
(sejarah UKS). Sekolah/madr
2. Memberikan kesempatan asah, Jakarta.
pada mahasiswa untuk 20113
bertanya. 2. Kementrian
3. Menjelaskan Konsep dasar Ksehatan;
Usaha Kesehatan Sekolah Keputusan
Mentri
(filosofiUKS).
Kesehatan
4. Memberikan kesempatan
Nomor
pada mahasiswa untuk
1429/menkes/
bertanya.
SK/XII/2006
5. Menjelaskan Konsep dasar
tentang
Usaha Kesehatan Sekolah Pedoman
(latar belakang UKS). Penyelenggar
6. Memberikan kesempatan aan
pada mahasiswa untuk Kesehatan
bertanya. Lingkungan
7. Menjelaskan Konsep dasar Sekolah.
Usaha Kesehatan Sekolah Jakarta, 2006
(pengertian UKS). 3. Kementrian
 8. Memberikan kesempatan Kesehatan;
pada mahasiswa untuk Pedoman
bertanya. Untuk Tenaga
9. Menjelaskan Konsep dasar Kesehatan
Usaha Kesehatan Sekolah UKS ditingkat
(tujuan UKS). SD, Sekolah
10. Memberikan kesempatan Menengah
pada mahasiswa untuk dan Pondok
bertanya. Pesantren.
1. Mengevaluasi mahasiswa Diskusi, 10 menit Jakarta 2006
Penutup 4. Kementrian
secara lisan tentang materi ceramah
yang telah diberikan Pendidikan
2. Memantapkan pemahaman dan
mahasiswa dengan Kebudayaaan
menyimpulkan materi yang Direktorat
telah diberikan Jenderal
3. Menutup dengan Pendidikan
mengucapkan salam Dasar.
Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 3, 4 / 200 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami konsep
dasar
Usaha Kesehatan Sekolah.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat Memahami konsep dasar Usaha
Kesehatan
Sekolah.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
konsep
dasar Usaha Kesehatan Sekolah.
Materi Pokok : Konsep dasar Usaha Kesehatan Sekolah.:
1. Aspek legal UKS
2. Prinsip pengelolaan UKS
Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep dasar  Ceramah, 180 menit n Usaha
Usaha Kesehatan Sekolah Diskusi Kesehatan
(aspek legal UKS). Sekolah/madr
2. Memberikan kesempatan asah, Jakarta.
pada mahasiswa untuk 20113
bertanya. 2. Kementrian
3. Menjelaskan komponen Ksehatan;
aspek legal UKS. Keputusan
4. Memberikan kesempatan Mentri
pada mahasiswa untuk Kesehatan
bertanya. Nomor
5. Menjelaskan aspek hukum 1429/menkes/
UKS. SK/XII/2006
6. Memberikan kesempatan tentang
pada mahasiswa untuk Pedoman
bertanya. Penyelenggar
7. Menjelaskan prinsip aan
pengelolaan UKS. Kesehatan
8. Memberikan kesempatan Lingkungan
pada mahasiswa untuk Sekolah.
bertanya. Jakarta, 2006
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit 3. Kementrian
secara lisan tentang materi diskusi Kesehatan;
yang telah diberikan Pedoman
2. Memantapkan pemahaman Untuk Tenaga
mahasiswa dengan Kesehatan
menyimpulkan materi yang UKS ditingkat
telah diberikan SD, Sekolah
3. Menutup dengan Menengah
mengucapkan salam dan Pondok
Pesantren.
Jakarta 2006
4. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 5, 6, 7, 8 / 400 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami konsep
dasar
Sehat sakit.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat Memahami konsep dasar sehat sakit.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
konsep
dasar sehat sakit.
Materi Pokok : Konsep dasar sehat sakit.:
1. Definisi Sehat-sakit
2. Indikator sehat
3. Masalah kesehatan dan aspek hidup sehat
4. Perilaku hidup sehat (Kesehatan kulit, Kesehatan rambut, Kesehatan kuku,
Kesehatan mata, Kesehatan telinga, Kesehatan mulut dan gigi, Kesehatan
hidung)
5. Lingkungan hidup sekolah sehat
6. Pola pergaulan hidup sehat dan tidak sehat serta akibatnya pada usia sekolah

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep dasar  Ceramah, 380 menit n Usaha
sehat sakit. Diskusi Kesehatan
2. Memberikan kesempatan Sekolah/madr
pada mahasiswa untuk asah, Jakarta.
bertanya. 20113
3. Menjelaskan indikator sehat. 2. Kementrian
4. Memberikan kesempatan Ksehatan;
pada mahasiswa untuk Keputusan
bertanya. Mentri
5. Menjelaskan Masalah Kesehatan
kesehatan dan aspek hidup Nomor
sehat. 1429/menkes/
6. Memberikan kesempatan SK/XII/2006
pada mahasiswa untuk tentang
bertanya. Pedoman
7. Menjelaskan Perilaku hidup Penyelenggar
sehat (Kesehatan kulit, aan
Kesehatan rambut, Kesehatan
Kesehatan kuku, Kesehatan Lingkungan
mata, Kesehatan telinga, Sekolah.
Kesehatan mulut dan gigi, Jakarta, 2006
 Kesehatan hidung). 3. Kementrian
8. Memberikan kesempatan Kesehatan;
pada mahasiswa untuk Pedoman
bertanya. Untuk Tenaga
9. Menjelaskan Lingkungan Kesehatan
hidup sekolah sehat. UKS ditingkat
10. Memberikan kesempatan SD, Sekolah
pada mahasiswa untuk Menengah
bertanya. dan Pondok
11. Menjelaskan Pola pergaulan Pesantren.
hidup sehat dan tidak sehat Jakarta 2006
serta akibatnya pada usia 4. Kementrian
sekolah. Pendidikan
12. Memberikan kesempatan dan
pada mahasiswa untuk Kebudayaaan
bertanya. Direktorat
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit Jenderal
secara lisan tentang materi diskusi Pendidikan
yang telah diberikan Dasar.
2. Memantapkan pemahaman Pedoman
mahasiswa dengan Pembinaan
menyimpulkan materi yang Dan
telah diberikan Pengembanga
3. Menutup dengan n Usaha
mengucapkan salam Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 9, 10 / 200 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami konsep
dasar
Triase UKS.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat Memahami konsep dasar triase UKS.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
konsep
dasar triase UKS.
Materi Pokok : Konsep dasar Triase UKS.:
1. Pendidikan Kesehatan,
2. Layanan Kesehatan dan
3. Pembinaan lingkungan sekolah sehat

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep dasar  Ceramah, 180 menit n Usaha
triase UKS (Pendidikan Diskusi Kesehatan
Kesehatan). Sekolah/madr
2. Memberikan kesempatan asah, Jakarta.
pada mahasiswa untuk 20113
bertanya. 2. Kementrian
3. Menjelaskan cara pembuatan Ksehatan;
SAP dalam Pendidikan Keputusan
Kesehatan. Mentri
4. Memberikan kesempatan Kesehatan
pada mahasiswa untuk Nomor
bertanya. 1429/menkes/
SK/XII/2006
5. Menjelaskan Layanan
tentang
Kesehatan. Pedoman
6. Memberikan kesempatan
Penyelenggar
pada mahasiswa untuk
aan
bertanya.
Kesehatan
7. Menjelaskan penanganan
Lingkungan
layanan kesehatan di sekolah.
Sekolah.
8. Memberikan kesempatan
Jakarta, 2006
pada mahasiswa untuk
3. Kementrian
bertanya.
Kesehatan;
9. Menjelaskan Pembinaan Pedoman
lingkungan sekolah sehat.
 10. Memberikan kesempatan Untuk Tenaga
pada mahasiswa untuk Kesehatan
bertanya. UKS ditingkat
11. Menjelaskan syarat-syarat SD, Sekolah
lingkungan sekolah sehat. Menengah
12. Memberikan kesempatan dan Pondok
pada mahasiswa untuk Pesantren.
bertanya. Jakarta 2006
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit 4. Kementrian
secara lisan tentang materi diskusi Pendidikan
yang telah diberikan dan
2. Memantapkan pemahaman Kebudayaaan
mahasiswa dengan Direktorat
menyimpulkan materi yang Jenderal
telah diberikan Pendidikan
3. Menutup dengan Dasar.
mengucapkan salam Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 11, 12, 13 / 300 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami Tugas dan
fungsi SKB 4 Mentri.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu Menyebutkan Tugas dan fungsi SKB
4
Mentri.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
Tugas
dan fungsi SKB 4 Mentri.
Materi Pokok : Konsep Tugas dan fungsi SKB 4 Mentri.:
1. Tugas dan fungsi SKB 4 mentri
2. Tim Pembina UKS/SEKTAP UKS

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep Tugas  Ceramah, 280 menit n Usaha
dan fungsi SKB 4 Mentri. Diskusi Kesehatan
2. Memberikan kesempatan Sekolah/madr
pada mahasiswa untuk asah, Jakarta.
bertanya. 20113
3. Menjelaskan Tugas SKB 4 2. Kementrian
Mentri. Ksehatan;
4. Memberikan kesempatan Keputusan
pada mahasiswa untuk Mentri
bertanya. Kesehatan
5. Menjelaskan fungsi SKB 4 Nomor
Mentri. 1429/menkes/
6. Memberikan kesempatan SK/XII/2006
pada mahasiswa untuk tentang
bertanya. Pedoman
7. Menjelaskan tugas Tim Penyelenggar
Pembina UKS/SEKTAP aan
UKS. Kesehatan
8. Memberikan kesempatan Lingkungan
pada mahasiswa untuk Sekolah.
bertanya. Jakarta, 2006
9. Menjelaskan fungsi Tim 3. Kementrian
Pembina UKS/SEKTAP Kesehatan;
UKS. Pedoman
10. Memberikan kesempatan Untuk Tenaga
pada mahasiswa untuk
 bertanya. Kesehatan
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit UKS ditingkat
secara lisan tentang materi diskusi SD, Sekolah
yang telah diberikan Menengah
2. Memantapkan pemahaman dan Pondok
mahasiswa dengan Pesantren.
menyimpulkan materi yang Jakarta 2006
telah diberikan 4. Kementrian
3. Menutup dengan Pendidikan
mengucapkan salam dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 14, 15, 16 / 300 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu memahami Aspek-
aspek
kesehatan.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu Menyebutkan Aspek-aspek kesehatan.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa menjelaskan
Aspek-aspek kesehatan
Materi Pokok : Aspek-aspek kesehatan:
1. Aspek perilaku dan masalah kesehatan
2. Aspek ekologi dan masalah kesehatan
3. Aspek esternal dan internal masalah kesehatan

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan Konsep Aspek-  Ceramah, 280 menit n Usaha
aspek kesehatan. Diskusi Kesehatan
2. Memberikan kesempatan Sekolah/madr
pada mahasiswa untuk asah, Jakarta.
bertanya. 20113
3. Menjelaskan Aspek 2. Kementrian
perilaku dan masalah Ksehatan;
kesehatan. Keputusan
4. Memberikan kesempatan Mentri
pada mahasiswa untuk Kesehatan
bertanya. Nomor
1429/menkes/
5. Menjelaskan Aspek ekologi
SK/XII/2006
dan masalah kesehatan. tentang
6. Memberikan kesempatan
Pedoman
pada mahasiswa untuk
Penyelenggar
bertanya.
aan
7. Menjelaskan Aspek esternal Kesehatan
dan masalah kesehatan. Lingkungan
8. Memberikan kesempatan Sekolah.
pada mahasiswa untuk Jakarta, 2006
bertanya. 3. Kementrian
9. Menjelaskan Aspek internal Kesehatan;
masalah kesehatan. Pedoman
10. Memberikan kesempatan Untuk Tenaga
pada mahasiswa untuk
 bertanya. Kesehatan
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit UKS ditingkat
secara lisan tentang materi diskusi SD, Sekolah
yang telah diberikan Menengah
2. Memantapkan pemahaman dan Pondok
mahasiswa dengan Pesantren.
menyimpulkan materi yang Jakarta 2006
telah diberikan 4. Kementrian
3. Menutup dengan Pendidikan
mengucapkan salam dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Pengajar : Pipit Hariyono, S.Kep.

Program Studi : S1 Keperawatan
Mata Kuliah : Elektif 2 (UKS)
Kode Mata Kuliah : ELT 1002
Bobot : 2 SKS (T = 1.5 ; P =0.5)
Semester : VII
Pertemuan/Waktu : 17, 18, 19, 20 / 400 menit
Standar Kompetensi : Pada akhir mata kuliah ini mahasiswa diharapakan mampu Mendemonstrasikan
kegiatan terkait program UKS.
Kompetensi Dasar : Pada akhir perkuliahan mahasiswa mampu mendemonstrasikan program UKS.
Indikator : Setelah menyelesaikan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan bisa Demonstrasi
program UKS.
Materi Pokok : Demonstrasi program UKS:
1. Simulasi pendidikan kesehatan
2. Praktek P3K
3. Pertolongan pada penyakit
4. Pendidikan keselamatan
5. Senam UKS

Langkah-Langkah Pembelajaran
Tahap Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Metode Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar/media
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam Ceramah 10 menit  LCD, Laptop,  Presentasi
2. Menanyakan kehadiran siswa white board, dan
3. Menggali pengetahuan spidol, ruang Laporan
mahasiswa tentang kelas Diskusi,
pembahasan materi yang akan  Modul  Tes essay
diajarkan pembelajaran
4. Memberikan umpan balik  Sumber Belajar
pada peserta didik tentang Buku Utama
persiapannya meliputi 1. Dit.
menanyakan tentang hal-hal Dikmenum,
yang belum dimengerti Ditjen
5. Mengaitkan teori Dikdasmen:
keperawatan dengan Pedoman
pembahasan hari ini Pembinaan
6. Menyampaikan tujuan dan
pembelajaran Pengembanga
Kegiatan inti 1. Menjelaskan kegiatan  Ceramah, 380 menit n Usaha
demonstrasi program UKS. Diskusi, Kesehatan
2. Memberikan kesempatan  Praktik Sekolah/madr
pada mahasiswa untuk asah, Jakarta.
bertanya. 20113
3. Mendemonstrasikan Simulasi 2. Kementrian
pendidikan kesehatan di Ksehatan;
sekolah. Keputusan
4. Memberikan kesempatan Mentri
pada mahasiswa untuk Kesehatan
bertanya. Nomor
5. Menjelaskan Praktek P3K di 1429/menkes/
sekolah. SK/XII/2006
6. Memberikan kesempatan tentang
pada mahasiswa untuk Pedoman
bertanya. Penyelenggar
7. Menjelaskan Pertolongan aan
pada penyakit disekolah. Kesehatan
8. Memberikan kesempatan Lingkungan
pada mahasiswa untuk Sekolah.
bertanya. Jakarta, 2006
9. Menjelaskan Pendidikan 3. Kementrian
keselamatan di sekolah. Kesehatan;
10. Memberikan kesempatan Pedoman
pada mahasiswa untuk Untuk Tenaga
bertanya.
 11. Mendemonstrasikan Senam Kesehatan
UKS di sekolah. UKS ditingkat
12. Memberikan kesempatan SD, Sekolah
pada mahasiswa untuk Menengah
bertanya. dan Pondok
Penutup 1. Mengevaluasi mahasiswa Ceramah, 10 menit Pesantren.
secara lisan tentang materi diskusi Jakarta 2006
yang telah diberikan 4. Kementrian
2. Memantapkan pemahaman Pendidikan
mahasiswa dengan dan
menyimpulkan materi yang Kebudayaaan
telah diberikan Direktorat
3. Menutup dengan Jenderal
mengucapkan salam Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pembinaan
Dan
Pengembanga
n Usaha
Kesehatan
Sekolah;
Jakarta 20012
5. Kementrian
Pendidikan
dan
Kebudayaaan
Direktorat
Jenderal
Pendidikan
Dasar.
Pedoman
Pelaksanaan
UKS Di
Sekolah;
Jakarta 20012