RUBRIK PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU MAHASISWA MAGANG II

(Kepala Sekolah)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

No Indikator Sikap Deskriptor Skor

Melaksanakan tugas-tugas Magang II dari GPM dan/atau Kepala

1 Tanggung Jawab Lembaga Mitra sesuai dengan kesepakatan bersama dengan
penuh tanggung jawab
a. Tidak melakukan manipulasi kehadiran, tidak memalsu tanda
tangan, dan tidak berbohong dalam kaitannya dengan
2 Kejujuran pelaksanaan tugas yang telah disepakati bersama
b. Tidak melakukan tindak plagiasi perangkat pembelajaran dan
atau tindakan kriminal lainnya
a. Hadir secara daring atau luring sesuai dengan jumlah dan
jam efektif yang disepakati bersama dan tepat waktu
3 Disiplin b Melaksanakan semua tata tertib yang telah disepakati
c. Mengumpulkan tugas-tugas tepat waktu
a. Dapat menjadi teladan bagi teman sejawat dan siswa
b. Dapat mengelola semua tugas-tugas yang menjadi
4 Kepemimpinan tanggung jawabnya dengan benar dan sistematis
c. Dapat bekerja sama dengan pihak-pihak terkait sesuai
dengan tugas-tugas yang menjadi tanggung jawabnya
a. Berpakaian dan berhias diri secara sopan dan tidak
berlebihan ketika mengajar secara daring/luring
5 Kesopanan b. Bertutur kata secara santun
c. Bersikap dan berperilaku baik
a. Dapat beradaptasi, berkomunikasi, dan berinteraksi secara
b baik dengan teman sejawat dan semua unsur terkait
6 Pergaulan
c. Memiliki inisiatif untuk peduli dan empati kepada teman
sejawat dan semua unsur terkait
Total Skor Perolehan

Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Total skor maksimal 6 x 5 = 30

Skor perolehan
N4 = X 100
30
Tulungagung, November 2021
Kepala Sekolah

Suraji, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196412151985121001
 Lampiran Pedoman Penskoran
(Kepala Sekolah)

a. 2 point terpenuhi skor 5

2. Kejujuran b. 1 point terpenuhi skor 3
c. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
b. 2 point terpenuhi skor 4
3. Disiplin
c. 1 point terpenuhi skor 3
d. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
b. 2 point terpenuhi skor 4
4. Kepemimpinan
c. 1 point terpenuhi skor 3
d. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
b. 2 point terpenuhi skor 4
5. Kesopanan
c. 1 point terpenuhi skor 3
d. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
b. 2 point terpenuhi skor 4
6. Pergaulan
c. 1 point terpenuhi skor 3
d. 0 point skor 1

Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Total skor maksimal 6 x 5 = 30

Skor perolehan
N4 = X 100
30

Nilai (0-100) Predikat

94-100 A
87-93,99 A-
81-86,99 B+
76-80,99 B
68-75,99 B-
61-67,99 C+
51-60,99 C
40-50,99 D
0-39,99 E
 RUBRIK PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAGANG II
(Guru Pamong Magang II)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor

Memuat mata pelajaran, jenjang
Kelengkapan
pendidikan, kelas, semester, alokasi
Identitas
waktu, dan tanggal pelaksanaan
Identitas dan
1 Memuat KI, KD, dan indikator yang
kompetensi Kompetensi
sesuai dengan standar isi
Tujuan pembelajaran dinyatakan secara
Tujuan
jelas dengan format ABCD
Cakupan materi sesuai dengan KD,
Pengembangan Pengembangan
2 materi pembelajaran benar secara
materi materi
teoritis, dan sistematis
Penentuan dan Media sesuai dengan tujuan
pengembangan pembelajaran, dapat memperjelas
Pengembangan
media pemahaman materi oleh siswa
3 media dan
pembelajaran
sumber belajar
Pemilihan sumber Sumber belajar mendukung tercapainya
belajar KD
Apersepsi dan cara memotivasi siswa
Kegiatan membuka
dinyatakan secara jelas
a. Kegiatan inti ditulis secara rinci, jelas,
dan runut untuk menjabarkan setiap
tahapan pencapaian KD
Kegiatan inti
b. Menuliskan alokasi waktu pada
setiap tahapan pembelajaran
c. Tahapan pembelajaran memberi
Skenario kegiatan
4 kesempatan siswa berinteraksi
pembelajaran
dengan teman, bahan ajar, guru, atau
lingkungan
Kegiatan penutup memberi kesempatan
kepada siswa untuk membuat
kesimpulan atau refleksi serta
Kegiatan menutup
memberikan tindak lanjut pembelajaran
(tugas pengayaan/
pemantapan)
Alat penilaian untuk mengukur sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan
Kesesuaian dengan
5 Penilaian ketrampilan dinyatakan dengan jelas
kompetensi
(terutama kunci jawaban dan pedoman
penskoran)
Total Skor Perolehan
Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk

Skor maksimal 10 x 5 = 50
Skor perolehan
N5 = x 100
50

Tulungagung, November 2021

Guru Pamong Magang II

Dewi Lestari, S.Pd.

NIP. 198202022014062015
 Lampiran Pedoman Penskoran
(Guru Pamong Magang II)

PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAGANG II

a. 3 point terpenuhi skor 5
Skenario
b. 2 point terpenuhi skor 4
4. Kegiatan Kegiatan Inti
c. 1 point terpenuhi skor 3
Pembelajaran
d. 0 point skor 1
Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk

Skor maksimal 10 x 5 = 50
Skor perolehan
N5 = x 100
50

Nilai (0-100) Predikat

94-100 A
87-93,99 A-
81-86,99 B+
76-80,99 B
68-75,99 B-
61-67,99 C+
51-60,99 C
40-50,99 D
0-39,99 E
 RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MAGANG II
(Guru Pamong Magang II)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

No Aspek Indikator Deskriptor Skor

Penilaian
Mempersiapkan siswa mengikuti
Motivasi pembelajaran melalui aktivitas yang menarik
perhatian siswa (teman sejawat)
Membuka
1
Pembelajaran Mengaitkan materi yang akan dipelajari
Apersepsi dengan kehidupan siswa atau pengetahuan
yang telah dipelajari
a. Metode yang digunakan melibatkan
siswa untuk aktif
Penggunaan b Penggunaan metode, memungkinkan
metode siswa untuk saling bekerja sama
c. Penggunaan metode, menciptakan
pembelajaran
suasana pembelajaran yang
menyenangkan
a. Materi yang disajikan menunjang
Ketepatan pencapaian kompetensi dasar
materi/konsep b. Materi yang disajikan benar secara
teoritis
Melaksanakan
2 kegiatan inti a. Mendemonstrasikan kompetensi yang
pembelajaran Penguasaan harus dikuasai siswa
kompetensi b. Memberikan balikan secara jelas
melaksanakan terhadap performansi siswa
pembelajaran c. Merespon pertanyaan, komentar, atau
pendapat siswa secara memadai
a. Menggunakan media pembelajaran
yang sesuai dengan tujuan
Penggunaan pembelajaran
media b. Memanfaatkan media pembelajaran
dengan efektif dan efisien
pembelajaran
Memanfaatkan media dengan
c.
melibatkan siswa
a. Mendorong siswa mengungkapkan
kesulitan yang masih dihadapi
Menutup Refleksi dan b. Membantu siswa membuat kesimpulan
3 pembelajaran penilaian tentang materi yang telah dipelajari
c. Melakukan penilaian dengan instrumen
yang sesuai dengan KD
 a. Menggunakan bahasa yang jelas dan
mudah dipahami (komunikatif)
Penggunaan b. Tampil dengan penuh percaya diri
bahasa, c. Mengorganisasikan waktu secara tepat
Faktor pengaturan d. Berbusana dan berdandan sopan dan
4
penunjang waktu, percaya rapi
diri, dan e. Memperlakukan siswa secara bijak dan
penampilan adil

Total Skor Perolehan

Kriteria Penilaian:
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Total skor maksimal 8 x 5 = 40
Skor perolehan
N6 = X 100
40
Tulungagung, November 2021
Guru Pamong Magang II

Dewi Lestari, S.Pd.

NIP. 198202022014062015
 PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MAGANG II
a. 3 point terpenuhi skor 5
Penggunaan
b. 2 point terpenuhi skor 4
metode
c. 1 point terpenuhi skor 3
pembelajaran
d. 0 point skor 1
a. 2 point terpenuhi skor 5
Ketepatan
b. 1 point terpenuhi skor 3
Melaksanaka materi/konsep
c. 0 point skor 1
n
2. Penguasaan a. 3 point terpenuhi skor 5
kegiatan inti
kompetensi b. 2 point terpenuhi skor 4
pembelajaran
melaksanakan c. 1 point terpenuhi skor 3
pembelajaran d. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
Penggunaan
b. 2 point terpenuhi skor 4
media
c. 1 point terpenuhi skor 3
pembelajaran
d. 0 point skor 1
a. 3 point terpenuhi skor 5
Menutup Refleksi dan b. 2 point terpenuhi skor 4
3.
pembelajaran penilaian c. 1 point terpenuhi skor 3
d. 0 point skor 1
Penggunaan a. 5 point terpenuhi skor 5
bahasa, b. 4 point terpenuhi skor 4
pengaturan c. 3 point terpenuhi skor 3
Faktor
4. waktu,
penunjang d. 2 point terpenuhi skor 2
percaya diri,
dan e. 1 point terpenuhi skor1
penampilan f. 0 point skor 0
Kriteria Penilaian:
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Total skor maksimal 8 x 5 = 40
Skor perolehan
N6 = X 100
40
Nilai (0-100) Predikat
94-100 A
87-93,99 A-
81-86,99 B+
76-80,99 B
68-75,99 B-
61-67,99 C+
51-60,99 C
40-50,99 D
0-39,99 E
DESKRIPSI PERFORMANSI MAHASISWA MAGANG II
(Guru Pamong Magang II)
Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

Tanggal Deskripsi Performansi Paraf

No Praktek Kelebihan Kekurangan GPM

Tanggal Deskripsi Performansi Paraf

No Praktek Kelebihan Kekurangan GPM
4

7
8

10

11
12

Tulungagung, November 2021

Guru Pamong Magang II

Dewi Lestari, S.Pd.

NIP. 198202022014062015
 RUBRIK PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MAGANG II
(Dosen Pembimbing Magang II)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

No Aspek Penilaian Indikator Deskriptor Skor

Memuat mata pelajaran, jenjang
Kelengkapan pendidikan, kelas, semester, alokasi
Identitas waktu, dan tanggal pelaksanaan
Identitas dan Memuat KI, KD, dan indikator yang
1
kompetensi Kompetensi sesuai dengan standar isi
Tujuan pembelajaran dinyatakan
Tujuan secara jelas dengan format ABCD
Cakupan materi sesuai dengan KD,
Pengembangan Pengembangan materi pembelajaran benar secara
2
materi materi teoritis, dan sistematis
Penentuan dan Media sesuai dengan tujuan
pengembangan pembelajaran, dapat memperjelas
Pengembangan
media pemahaman materi oleh siswa
3 media dan
pembelajaran
sumber belajar
Pemilihan sumber Sumber belajar mendukung tercapainya
belajar KD
Apersepsi dan cara memotivasi siswa
Kegiatan membuka dinyatakan secara jelas

a. Kegiatan inti ditulis secara rinci,

jelas, dan runut untuk menjabarkan
setiap tahapan pencapaian KD
Kegiatan inti b. Menuliskan alokasi waktu pada
setiap tahapan pembelajaran
c. Tahapan pembelajaran memberi
Skenario kegiatan kesempatan siswa berinteraksi
4
pembelajaran dengan teman, bahan ajar, guru,
atau lingkungan
Kegiatan penutup memberi kesempatan
kepada siswa untuk membuat
kesimpulan atau refleksi serta
Kegiatan menutup memberikan tindak lanjut
pembelajaran (tugas pengayaan/
pemantapan)
Alat penilaian untuk mengukur sikap
spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan
Kesesuaian dengan
5 Penilaian ketrampilan dinyatakan dengan jelas
kompetensi
(terutama kunci jawaban dan pedoman
penskoran)
Total Skor Perolehan
Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Skor maksimal 10 x 5 = 50

Skor perolehan
N7 = x 100
50

Tulungagung, November 2021

Dosen Pembimbing Magang II

Dr. Susanto, SS., M.Pd.

NIP. 197308311999031002
 RUBRIK PENILAIAN PRAKTIK PEMBELAJARAN MAGANG II
(Dosen Pembimbing Magang II)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

N Aspek Indikator Deskriptor Sko

o Penilaian r
Mempersiapkan siswa mengikuti
Motivasi pembelajaran melalui aktivitas yang
menarik perhatian siswa (teman sejawat)
Membuka
1
Pembelajaran Mengaitkan materi yang akan dipelajari
Apersepsi dengan kehidupan siswa atau pengetahuan
yang telah dipelajari
a. Metode yang digunakan melibatkan
siswa untuk aktif
Penggunaan b. Penggunaan metode, memungkinkan
metode siswa untuk saling bekerja sama
c. Penggunaan metode, menciptakan
pembelajaran
suasana pembelajaran yang
menyenangkan
a. Materi yang disajikan menunjang
Ketepatan pencapaian kompetensi dasar
b. Materi yang disajikan benar secara
materi/konsep
teoritis
Melaksanakan
2 kegiatan inti a. Mendemonstrasikan kompetensi yang
pembelajaran Penguasaan harus dikuasai siswa
kompetensi b. Memberikan balikan secara jelas
melaksanakan terhadap performansi siswa
c. Merespon pertanyaan, komentar, atau
pembelajaran
pendapat siswa secara memadai
a. Menggunakan media pembelajaran
yang sesuai dengan tujuan
Penggunaan pembelajaran
media b. Memanfaatkan media pembelajaran
dengan efektif dan efisien
pembelajaran
Memanfaatkan media dengan
c.
melibatkan siswa
a. Mendorong siswa mengungkapkan
kesulitan yang masih dihadapi
b. Membantu siswa membuat
Menutup Refleksi dan kesimpulan tentang materi yang telah
3 pembelajaran penilaian dipelajari
c. Melakukan penilaian dengan
instrumen yang sesuai dengan KD
 a. Menggunakan bahasa yang jelas dan
mudah dipahami (komunikatif)
Penggunaan b. Tampil dengan penuh percaya diri
bahasa, c. Mengorganisasikan waktu secara
Faktor pengaturan tepat
4
penunjang waktu, percaya d. Berbusana dan berdandan sopan dan
diri, dan rapi
penampilan e. Memperlakukan siswa secara bijak
dan adil

Total Skor Perolehan

Kriteria Penilaian
Setiap indikator dinilai berdasarkan acuan penilaian di bawah ini:
Skor 5 = sangat baik
Skor 4 = baik
Skor 3 = cukup
Skor 2 = tidak baik
Skor 1 = buruk
Total skor maksimal 8 x 5 = 40
Skor perolehan
N8 = x 100
40

Tulungagung, November 2021

Dosen Pembimbing Magang II

Dr. Susanto, SS., M.Pd.

NIP. 197308311999031002
 DESKRIPSI PERFORMANSI MAHASISWA MAGANG II
(Dosen Pembimbing Magang II)

Nama Mahasiswa: Leli Mei Distiawanti

Tanggal Deskripsi Performansi Paraf

No Praktek Kelebihan Kekurangan DPM

3
 Tanggal Deskripsi Performansi Paraf
No Praktek Kelebihan Kekurangan DPM

Tulungagung, November 2021

Dosen Pembimbing Magang II

Dr. Susanto, SS., M.Pd.

NIP. 197308311999031002