PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WANAREJA
Jalan Srikaya Wanareja, Cilacap Kode Pos 53265 Telepon 0280 – 6260233
Faksimile: 0280 – 6260233 Surat Elektronik: smkonewan@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A Komponen Layanan Dasar

B Bidang Layanan
C Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
Karir
Persiapan Praktik Kerja Lapangan
Pemahaman dan Pencegahan
Peserta didik mampu menyusun rencana tindakan dalam
mempersiapkan diri melaksanakan praktik kerja lapangan
(C6)

F Tujuan Khusus 1. Peserta didik mampu menelaah pengertian praktik

kerja lapangan (C4)
2. Peserta didik mampu mengklasifikasikan tujuan
dan manfaat PKL (A4)
3. Peserta didik mampu mengidentifikasi hambatan
PKL (C4)
4. Peserta didik mampu merancang (P2) dan
menyusun (C6) rencana tindakan dalam persiapan
PKL
G Sasaran Layanan Kelas XI
H Materi Layanan 1. Pengertian PKL
2. Tujuan dan Manfaat PKL
3. Hambatan PKL
4. Persiapan untuk Melaksanakan PKL
I Waktu 2 x 45 Menit
J Sumber Materi 1. Multisari, Widya. 2019. Modul Penyesuaian Diri di
Dunia Kerja sebagai Persiapan Pelaksanaan Praktik
Kerja Industri (Prakerin) Siswa SMK. Malang. UM The
Learning University
2. Sunari. (2015). Persepsi Siswa, Guru, dan Dunia
Usaha/Dunia Industri (DUDI) Terhadap Pelaksanaan
Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) Kelas XI Program
Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Godean Tahun
Ajaran 2013/2014. Pendidikan Akuntansi. Fakultas

K Metode/Teknik
L Media / Alat
M Pelaksanaan
Tahap Awal /Pedahuluan (5 MENIT)
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang langkah- 1. Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan
langkah kegiatan
c. Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
d. Tahap peralihan ( Transisi) 1. Guru BK menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh
Tahap Inti (Pelaksanaan)
Ekonimi. Universitas Negeri Yogyakarta.
3. Firmansyah, Abdurahman dkk. 2019. Analisis Faktor
Penempatan dan Penentu Keberhasilan Praktik Kerja
Lapangan (PKL) Menggunakan Metode Kuantitatif
Deskriptif. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi
dan Ilmu Komputer. Hal 8506-8513. Vol 3 No 9.
Metode Problem Based Learning dengan Teknik Diskusi
Kelompok
1. Power Point,
2. Video tentang PKL, link: https://bit.ly/VIDEO-PKL
3. Google form:
a. LKPD dengan link:
https://bit.ly/LKPDPERSIAPANPKL
b. Instrumen evaluasi proses dengan link:
https://bit.ly/EVALUASIPROSESPERSIAPANPKL
c. Instrumen evaluasi hasil dengan link:
https://bit.ly/UCA_PERSIAPANPKL
1. Guru BK bersama peserta didik memulai kegiatan
dengan berdoa
2. Guru BK membina hubungan baik dengan peserta didik
untuk menanyakan kabar dan mempresensi satu persatu.
3. Peserta didik menjawab dengan menyampaikan kabar
dan memperhatikan guru yang sedang melakukan
presensi.
4. Guru BK menyampaikan tujuan layanan materi
bimbingan dan konseling tentang “Persiapan Praktik
Kerja Lapangan”
5. Peserta didik memperhatikan dan mendengarkan tujuan
layanan yang disampaikan oleh guru BK
tanggung jawab peserta didik
Kontrak layanan (kesepakatan layanan)
Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik
yang akan dibicarakan yaitu terkait “Persiapan PKL”
(Apersepsi)
pada tahap selanjutnya
2. Guru BK menanyakan kesiapan peserta didik
melaksanakan kegiatan dan memulai ke tahap
inti
Meningkatkan kemampuan keikutsertaan peserta didik
 (35 MENIT)
a. Mengorganisasikan 1) Guru BK membagi peserta didik ke dalam 4 kelompok
peserta didik
2) Guru BK membimbing peserta didik untuk
(melalui wa)
mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar
yang berhubungan dengan “Persiapan PKL”
b. Membimbing 1) Guru BK menayangkan video tentang PKL
penyelidikan individu 2) Peserta didik melakukan analisis video dan
dan kelompok mengkorelasikan dengan persiapan PKL
(17 MENIT) 3) Guru BK mengarahkan peserta didik untuk mencari
informasi/data tentang persiapan PKL baik dari
wawancara kakak kelas maupun kajian literatur
4) Guru BK menjelaskan materi Persiapan PKL
5) Peserta didik secara berkelompok mengidentifikasi
manfaat PKL
6) Peserta didik secara berkelompok mengklasifikasikan
kendala PKL berdasarkan hasil pencarian informasi dan
diskusi
7) Peserta didik secara berkelompok merancang dan
menyusun rencana tindakan dalam mempersiapkan diri
melaksanakan PKL

c. Mengembangkan dan Guru BK membimbing setiap kelompok untuk menyusun

menyajikan hasil karya laporan dan menyajikannya dalam bentuk presentasi di
(10 MENIT) kelas online (Peserta didik diberikan kebebasan
berkreativitas dalam menyajikan laporan)
d. Menganalisis dan 1) Setiap anggota kelompok mempresentasikan hasil
mengevaluasi proses diskusi kelompok secara bergantian
pemecahan masalah 2) Guru BK membimbing setiap anggota kelompok untuk
(16 MENIT) saling menanggapi dan mengevaluasi hasil persentasi
kelompok terkait “Persiapan PKL” yang disajikan, serta
rencana tindakan yang disusun untuk mempersiapkan
diri melaksanakan PKL.
3) Peserta didik dibimbing untuk membuat kesimpulan dan
refleksi dari kegiatan yang dilaksanakan
Tahap Penutup (2 MENIT) 1. Peserta didik menyimpulkan hasil kegiatan terkait
“Persiapan PKL”
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan
kegiatan secara lisan
3. Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut
4. Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak
peserta didik bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan
Salam
Evaluasi (melalui wa)
 1. Evaluasi Proses
2. Evaluasi Hasil
Rencana Tindak Lanjut
Rencana Tindak Lanjut
Guru BK atau konselor melakukan evaluasi dengan
memperhatikan proses yang terjadi :
1. Melakukan refleksi hasil setiap peserta didik
dengan menuliskan di google form yang sudah
disiapkan. Link:
https://bit.ly/EVALUASIPROSESPERSIAPANPKL
2. Mengamati sikap atau antusias peserta didik
dalam mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam menyampaikan
pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam memberikan
penjelasan terhadap pertanyaan guru BK tentang
persiapan PKL
1. Memperoleh pemahaman baru tentang persiapan PKL
(U)
2. Merasakan perasaan positif tentang topik yang dibahas
dan cara Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor
menyampaikan : mudah dipahami/tidak mudah/sulit
dipahami (C)
3. Merencanakan kegiatan setelah mendapatkan materi
Persiapan PKL. (A)
Melalui Link : https://bit.ly/UCA_PERSIAPANPKL
Apabila perlu dapat dilaksanakan bimbingan kelompok

Lampiran :
1. Handout / Materi
2. LKPD
3. Lembar evaluasi (proses dan hasil)
4. Media

Mengetahui: Wanareja, 22 September 2022

Kepala Sekolah, Guru BK/ Konselor

Indriyani Rokhmaningsih,S.P. Imamma Anindita, S.Pd.

NIP. 19750911 200501 2 009 NIP. 19950622 202221 2 012
Lampiran 1. HANDOUT / MATERI:

PERSIAPAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

A. Pengertian Praktik Kerja Lapangan (PKL)

Menurut Wena dalam Multisari (2019) dalam praktik industri siswa akan melakukan
kegiatan belajar sambil bekerja (learning by doing) suatu ketrampilan tertentu. Sehingga
salah satu syaratnya yaitu menjalin kerjasama dengan pihak industri.
Praktik kerja lapangan merupakan bagian dari program pembelajaran yang harus
dilaksanakan oleh setiap peserta didik di Dunia Kerja, sebagai wujud nyata dari
pelaksanaan sistem pendidikan di SMK yaitu Pendidikan Sistim Ganda.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki program yaitu Praktik Kerja Lapangan
(PKL), murid wajib mengikuti kegiatan tersebut sebagai syarat lulus di bangku sekolah.
PKL dilaksanakan selama kurang lebih 6 bulan oleh siswa kelas XI. PKL adalah strategi
pembelajaran yang dilakukan secara langsung sehingga memudahkan siswa dalam
memahami praktik dan teori, di dunia kerja dikenal dengan learning by doing.
Menurut Direktorat PSMK dalam Firmansyah dkk (2019) Praktik Kerja Lapangan (PKL)
adalah program khusus untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa yang bekerjasama
dengan pihak Industri atau Usaha dan dilakukan di luar sistem sekolah dalam jangka
waktu tertentu. Program ini berupaya untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas
pendidikan SMK dan bekerjasama dengan perusahaan swasta atau instansi pemerintah.
Sekolah memberikan bekal kepada siswa berupa pengetahuan dasar (adaptif), materi
pendidikan umum (normatif), dan teori serta keterampilan dasar kejuruan (produktif).
Kesimpulan yang didapat bahwa PKL adalah kegiatan yang wajib bagi siswa SMK
dengan menggabungkan program pendidikan kurikulum dengan keterampilan/keahlian
yang dikuasai oleh siswa yang didapat dari pengalaman selama bekerja di dunia kerja.
Dan bertujuan untuk meningkatkan wawasan, ilmu pengetahuan, dan pengalaman kerja
di bidang tertentu.

B. Tujuan dan Manfaat PKL

1. Tujuan PKL
Menurut Yunus dalam Multisari (2019) tujuan Pendidikan Sistem Ganda adalah:
a. Menghasilkan tenaga kerja yang bermutu yakni tenaga kerja yang memiliki tingkat
pengetahuan ketrampilan, dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan lapangan
pekerjaan
b. Memperkokoh keterkaitan dan kesepadaan antara SMK dan dunia usaha/industri
(dunia kerja)
c. Meningkatkan efektivitas dan efisien proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja
bermutu
d. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan.

2. Manfaat PKL
Dalam pelaksanaan PKL siswa dituntut memiliki sikap percaya diri, sikap kerja baik,
motivasi tinggi, mudah beradaptasi dan mendapatkan pengalaman setelah kegiatan PKL
 berakhir. Kegiatan PKL memiliki manfaat bagi perkembangan (kognitif, afektif dan
psikomotorik) siswa, guru, maupun DU/DI. Menurut penelitian Sunari (2015), dengan
berakhirnya kegiatan praktik kerja lapangan murid lebih yakin dan mantap masuk di
dunia kerja. Menurut penelitian Putri dalam Firmansyah (2019), siswa memiliki sikap
kerja yang baik dalam mengerjakan setiap pekerjaan di tempat PKL, siswa terdorong
untuk melakukan sesuatu demi mencapai tujuan yang ingin dicapai, siswa beradaptasi
dengan lingkungan PKL, dan memiliki pengalaman kerja yang cukup sesuai
keahliannya.

C. Hambatan PKL
Menurut dari penelitian Rokhmawati R. I. dalam Firmansyah dkk (2019), mengemukakan
kendala selama kegiatan PKL diantaranya sikap siswa, tantangan dalam mengerjakan
proyek baru atau pekerjaan selain bidangnya, dan tingkat minat murid yang beragam.
Menurut penelitian Sunari (2015), mengatakan bahwa kendala selama kegiatan PKL yaitu
kelinieran bahan ajar yang di sekolah dengan proyek yang diterima tempat PKL.

D. Persiapan untuk Melaksanakan PKL

Menurut Multisari (2019) persiapan yang dapat dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Mencari tempat kerja sesuai dengan bidang yang ditekuni. Seperti halnya para
pekerja baru, siswa Prakerin perlu mencari tempat magang sesuai dengan jurusan
bidang yang ditekuni.
2. Persiapan mental. Maksudnya mempersiapkan mental adalah, anda harus siap untuk
bekerja dengan memaksimalkan kemampuan anda, karena dalam dunia pekerjaan
anda akan dituntut untuk menyelesaikan tugas dan tanggung jawab sesuai batas
waktu yang ditentukan (deadline).
3. Beradaptasi dengan waktu pekerjaan. Perlu diketahui bahwa waktu yang akan
dipakai pada dunia pekerjaan akan lebih lama dengan dunia pendidikan, jadi bagi
anda yang baru pertama kerja atau fress graduate, harus membiasakan diri untuk
bekerja dalam waktu yang lebih panjang.
4. Bersedia memulai dari yang paling kecil atau dari bawah. Jika anda sebagai
karyawan baru (fress graduate) tentunya anda akan ditempatkan pada posisi bawah,
yang memiliki resiko dan tanggung jawab yang minim.
Lampiran 2. LKPD

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WANAREJA
Jalan Srikaya Wanareja, Cilacap Kode Pos 53265 Telepon 0280 – 6260233
Faksimile: 0280 – 6260233 Surat Elektronik: smkonewan@yahoo.co. id

Diskusikan dalam kelompok !

PKL merupakan syarat lulus SMK yang dilaksanakan diluar sekolah, melibatkan pihak Du/Di
dan menjadi pengalaman baru bagi peserta didik sehingga sudah semestinya dipersiapkan
dengan matang. Namun, saat ini apakah peserta didik sudah memahami tentang PKL, tujuan
dan manfaatnya serta hambatan yang mungkin dihadapi ketika PKL? Cobalah mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut dan kemudian susunlah rencana Tindakan dalam persiapan
PKL!

1. Bagaimana hasil telaah (C4) pengertian praktik kerja lapangan ?

2. Bagaimana hasil klasifikasi (A4) tujuan dan manfaat PKL?
3. Bagaimana hasil identifikasi (C4) hambatan PKL?
4. Buatlah rancangan (P2) dan susunlah (C6) rencana tindakan dalam persiapan PKL!

Tuangkan hasil LKPD dalam link: https://bit.ly/LKPDPERSIAPANPKL

Lampiran 3. EVALUASI PROSES DAN HASIL

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WANAREJA
Jalan Srikaya Wanareja, Cilacap Kode Pos 53265 Telepon 0280 – 6260233
Faksimile: 0280 – 6260233 Surat Elektronik: smkonewan@yahoo.co. id

1. EVALUASI PROSES LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

PETUNJUK
Guru BK memberikan skor penilaian aspek yang diobservasi pada masing-masing siswa sesuai
dengan kolom yang telah disediakan dengan kriteria sebagai berikut:
Skor 5 jika hal ini dilakukan siswa dengan sangat baik
Skor 4 jika hal ini dilakukan siswa dengan baik
Skor 3 jika hal ini dilakukan siswa dengan cukup baik
Skor 2 jika hal ini dilakukan siswa dengan kurang baik
Skor 1 jika hal ini dilakukan siswa dengan sangat kurang baik

No Pernyataan Skor
1 2 3 4 5
1 Peserta didik terlibat aktif dalam seluruh kegiatan
layanan (selalu on camera)
2 Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan layanan
3 Peserta didik saling mengeluarkan pendapat
4 Keberanian peserta didik bertanya ketika ada hal yang
kurang dimengerti
5 Peserta didik memberikan penjelasan atas pertanyaan
guru BK secara jelas dan terperinci
6 Langkah-langkah dalam layanan terlaksana berurutan
7 Layanan terselenggara dengan menyenangkan
8 Layanan sesuai alokasi waktu
Wanareja,……2022
Guru BK

………………………..

Skoring Kelas Interval Kualifikasi

Jumlah Total Item
Skor Total : x 100 81 – 100 Sangat Baik
40 61 – 81 Baik
41 – 60 Cukup Baik
21 – 40 Kurang Baik
Kelas Interval : 100/5 = 20
0 – 20 Sangat Kurang Baik
Instrumen evaluasi Proses dengan link https://bit.ly/EVALUASIPROSESPERSIAPANPKL
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1
WANAREJA
Jalan Srikaya Wanareja, Cilacap Kode Pos 53265 Telepon 0280 – 6260233
Faksimile: 0280 – 6260233 Surat Elektronik: smkonewan@yahoo.co. id

2. EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Ini adalah lembar evaluasi layanan. Lembar ini bersifat rahasia dan tidak ada hubungannya
dengan nilai anda. Tidak ada jawaban yang benar atau salah dari pertanyaan ini. Hasil
isian pertanyaan ini bermanfaat untuk memperbaiki layanan berikutnya. Jadi, silakan isi
sesuai dengan keadaan anda sekarang. Terima kasih atas kerjasamanya
No Aspek Pertanyaan Jawaban
1 Pemahaman Pemahaman baru apa yang anda
dapat setelah mengikuti kegiatan
layanan bimbingan klasikal?
Mengapa peserta didik harus
mempersiapkan diri melaksanakan
PKL?
2 Perasaan Apakah materi layanan klasikal
yang disampaikan guru BK
mudah dipahami?
Bagaimana perasaan anda setelah
mengikuti kegiatan layanan?
Apakah manfaat yang anda
rasakan setelah mengikuti
kegiatan layanan bimbingan
klasikal?
3 Rencana Apa saja rencana kegiatan
Tindak Lanjut yang akan dilaksanakan setelah
mengikuti layanan klasikal
dalam mempersiapan diri
melaksanakan PKL?

Wanareja,……
2022Peserta Didik

……………………….
Instrumen evaluasi hasil dengan link: https://bit.ly/UCA_PERSIAPANPKL
Lampiran 4. MEDIA
1. POWER POINT
2. VIDEO
LINK: https://bit.ly/VIDEO-PKL