FORMAT TUGAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN PEKERTI

SISTEM PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Oleh : Tio Arriela Doloksaribu, SE., MSA

KARAKTERISTIK KOMPONEN KETERANGAN

SOLUSI
NO KOMPONEN FUNGSI KEKUATAN KELEMAHAN &
PENGEMBANGAN
PEMBAHASAN
1 Dosen  Menjadi  Memiliki  Pembelajaran  Menggunakan
instruktur dan rancangan kurang menarik pembelajaran
mengakomodir pembelajaran  Pembelajaran interaktif visual
proses  Memiliki latar membosankan  Metode
pembelajaran belakang pembelajaran 
dan keilmuan yang project based
 mengevaluasi disesuaikan learning
hasil belajar dengan
pembelajaran
2 Mahasiswa  Mengikuti  Memiliki  Tidak kritis dalam  Mahasiswa 
pembelajaran di wawasan mengikuti mengikuti system
kelas terkini pembelajaran di pembelajaran diskusi
 Menjalani studi  Memiliki kelas  Mengikuti project
interaktif dalam keterbukaan  Tidak base learning
pembelajaran terhadap memanfaatkankan  Mahasiswa
teknologi teknologi secara menyelesaikan tugas
maksimal dalam dalam bentuk video
penguasaan atau tugas visualisasi
materi. berbasis teknologi.
3 RPS  Dokumen materi  Menjadi alat  Sering diabaikan  Digunakan sebagai 
dan metode pengarah oleh dosen dan salah satu acuan
pelaksanaan pembelajaran mahasiswa selama
pembelajaran  Memuat poin  Dokumen mudah pembelajaran satu
penting untuk hilang semester
rancangan  Diunggah di google
pembelajaran drive agar mudah
diakses.
4 Silabus  Dokumen materi  Menjadi alat  Sering diabaikan  Digunakan sebagai 
pelaksanaan pengarah oleh dosen dan salah satu acuan
pembelajaran pembelajaran mahasiswa selama
 Memuat poin  Dokumen mudah pembelajaran satu
penting untuk hilang semester
rancangan  Diunggah di google
pembelajaran drive agar mudah
diakses.
5 Kontrak  Dokumen  Menjadi  Kesepakaatan  Porsentase penilaian 
perkuliahan kesepakatan pengikat lemah dan mudah disertakan dalam
pelaksanaan antara dosen dilanggar oleh kontrak kuliah
pembelajaran dan dosen dan  Posentase penilaian
dengan memuat mahasiswa mahasiswa disetting dalam
syarat hasil akhir. sehingga siakad/system
berpengaruh pada penilaian dosen
nilai akhir.

Berita acara  Memuat  Memuat  Rentan tidak diisi  Berita acara 

perkuliahan implementasi file/dokumen  Tidak praktis menggunakan
pelaksanaan perkuliahan google forms.
pembelajaran  Memuat
 seluruh
capaian
perkuliahan
 Memuat
output
perkuliahan
Daftar hadir  Memuat  Kehadiran  Dosen sering  Kehadiran dosen 
dosen kehadiran dosen dosen terekam melewatkan diisi sebelum dan
dalam proses pengisian sudah perkuliahan.
perkuliahan daftar hadir  Pengisian daftar
 Pengisian daftar hadir diisi secara
hadir bisa fiktif. manual dan melalui
system.
Daftar Hadir  Memuat  Kehadiran  Mahasiswa sering  Kehadiran 
mahasiswa kehadiran mahasiswa melewatkan mahasiswa diisi
mahasiswa terekam proses pengisian sebelum dan sudah
dalam daftar hadir perkuliahan.
perkuliahan  Pengisian daftar  Pengisian daftar
hadir bisa fiktif. hadir mahasiswa
diisi secara manual
dan melalui system.
Daftar nilai  Memuat hasil  Hasil  Mahasiswa yang  Kembali kepada 
(DPNA) penilaian akhir menunjukkan tidak puas kesepakatan kontrak
mahasiswa kesimpulan melakukan protes kuliah
dari atas hasil akhir  Daftar nilai diisi
kompetensi dengan lampiran
mahasiswa pengerjaan tugas-
dengan tugas mahasiswa.
symbol angka
Surat  Memuat  Dosen  Tidak sesuai  Surat kesediaan 
kesediaan kesediaan pengajar tidak dengan bidang mengajar mengacu
mengajar mahasiswa untuk bisa keilmuan dosen pada bidang
melakukan mengganggu pengampu keilmuan dan
proses mengajar gugat mata didasarkan pada
sesuai dengan kuliah yang tulisan/luaran/artikel
kesepakatan ditugaskan / pengabdian/
universitas untuk untuk diampu keahlian dosen
mata kuliah yang pengampu yang
ditentukan terpublikasi secara
kredibel.
 Surat kesediaan
ditandatangani oleh
pimpinan prodi,
fakultas, dan
universitas.
LMS  Media  Dapat diakses  Terjadi akses error  Pemutakhiran 
pembelajaran melalui gawai berkala atas LMS
yang berbasis laptop dan yang digunakan
teknologi handphone  Menambah server
sehingga dapat  Mobilitas agar kapasitas akses
diakses dan optimal lebih besar dan luas.
digunakan kapan  Terpantau dari
saja dan dimana dua sisi dosen
saja dan
 Membantu mahasiswa
proses serta mitra
pembelajaran kampus’
jarak jauh.  Penilaian tidak
 bisa
dimanipulasi.
Modul  Memuat  Dapat  Isi pembelajaran  Dalam modul perlu 
pembelajaran kelengkapan membantu kurang mendalam menyertakan
pembelajaran mahasiswa dan lengkap referensi wajib
secara praktis. dan dosen sebagai buku acuan
 Modul berisi dalam  Dosen dan
ringkasan- memahami mahasiswa perlu
ringakasan konsep materi memiliki buku acuan
teoritis secara secara praktis wajib
klasikal dan
konseptual
Modul  Memuat  Dapat  Hasil praktik tidak  Dosen mewajibkan 
praktikum kelengkapan membantu dapat dimuat output akhir yang
pembelejaran mahasiswa dalam modul jelas kepada
praktik secara dan dosen mahasiswa
praktis. dalam  Output berupa
 Modul berisi menjalani produk yang jelas
arahan prosedur tahapan (mis. Dokumen
keterampilan praktikum hard/softcopy dan
praktik. produk nyata)
Ruang Kelas  Ruangan yang  Fasilitas  Tidak dapat  Dosen dan 
digunakan untuk pembelajaran digunakan mahasiswa tetap
mempertemukan klasikal sewaktu-waktu menggunakan LMS
mahasiswa dan terwadahi sebagai
dosen dalam  Mahasiswa pembelajaran yang
proses cenderung dapat diakses
pembelajaran lebih serius realtime.
belajar di kelas
 Proses
pembelajaran
minim
distraksi
Wifi  Fasilitas untuk  Mudah  Padam ketika  Aliran listrik 
mengakses digunakan tidak ada aliran menggunakan
internet dengan listrik. generator.
mudah
KHS  Memuat nilai  Mudah  Tidak dapat diedit  Dosen memastikan 
akhir mahasiswa diklasifikasikan bila sudah dicetak. nilai KHS sudah final
berupa grade untuk 
huruf yang kemampuan
praktis mahasiswanya
 Terekam
dalam
dokumen
hardcopy dan
system
KRS  Memuat  Menjadi dasar  Terlambat validasi  Proses validasi yang 
pemrograman mengikuti dari dosen lebih mudah melalui
mata kuliah yang perkuliahan pembimbing system
dirancang oleh dalam kelas. akademik pemrograman KRS.
mahasiswa disebabkan
mahasiswa tidak
tepat waktu
dalam
mengajukan
validasi.
Dosen  Memvallidasi  Berwewenang  Seringkali  Dosen pembimbing 
Pembimbing prosedur mengarahkan diabaikan oleh akademik memiliki
Akademik pemrograman keminatan mahassiswa group kontak melalui
mahasiswa mulai mahasiswa karena cenderung whatsapp
dari proses  Menguatkan memprioritaskan  Melakukan evaluasi
pembelajaran CPL dan dosen pengampu mahasiswa berkala
hingga tugas kualitas atau pembimbing dengan berdasar
akhir lulusan pada surat
penugasan pimpinan
fakultas.
Buku Ajar  Bahan ajar dan  Menjadi  Dosen dapat 
acuan sumber belajar  Tidak dapat menggunakan e-
pembelajaran dosen dan diakses internet book lain tanpa
dosen dan mahasiswa mengesampingkan
mahasiswa  Mudah dibeli kewajiban
 Mudah dibaca mahasiswa memiliki
 Bersifat wajib buku ajar (diakses
melalui LMS)