INSTRUMEN PENILAIAN BAHAN AJAR DIGITAL ( INTERAKTIF )

Panduan Nilai.
1 = Sangat Tidak Baik/ Sesuai 4 = Baik
2 = Kurang Sesuai
5 = Sangat Baik / Sesuai
3 = Cukup
I. ASPEK MATERI

SKOR
SUBKOMPONEN 1 2 3 4 5 DESKRIPSI PENILAIAN

Cukup Mendapat nilai cukup karena,

pada video hanya terdapat
kompetensi dasar dan media
pembelajaran saja, kompensasi
inti tidak di cantumkan pada
video tersebut

1 Kesesuaian Materi dengan Baik Nilai baik pada video tersebut

Kompetensi karena, pada penjelasan materi
pada video tersebut sudah
menjelaskan tentang
pengertian,unsur-unsur dan
kriteria dalam cerpen
2 Ketepatan Urutan Baik Nilai baik pada video tersebut
Penyajian Materi karena dalam urutan penyajian
materi baik dalam hal penjelasan
materi
3 Kemutakhiran Materi Baik Nilai baik karena kemutakhiran
materi jelas dari sumber yang di
sajikan
4 Kemudahan Untuk Baik Nilai baik karena pembaca dapat
Dipahami memahami isi dari penyajian teks
cerpen
5 Keterbacaan Teks
6 Kejelasan Aspek Gambar /
Video
7 Kejelasan Aspek Suara /
Audio
8 Kejelasan Uraian Materi
9 Efektifitas Contoh Dalam
Menguasai Kompetensi
10 Kedalaman Materi
11 Relevansi Soal Terhadap
Indikator Kompetensi
12 Pemberian Referensi
Rangkuman dan saran perbaikan:
Baik Nilai baik karena teks dalam
bacaan tersebut dapat jelas
terbaca dan mudah di pahami
Baik Nilai baik karena gambar yang di
sajikan bagus dan ditambah lagi
dengan suara musik sehingga
lebih menarik
Baik Nilai baik karena suara di isi
dengan musik dan
penyampaiannya dengan gambar
yang baik
Baik Nilai baik karena materi yang di
sampaikan jelas dari teks cerpen
tersebut
Cukup Nilai cukup karena tidak ada
contoh untuk menguasai
kompetensi yang di berikan
Cukup Cukup karena tidak ada nya
contoh dari video tersebut untuk
menjelaskan materi lebih dalam
sesuai kompetensi
Cukup Cukup karena tidak adanya soal,
jadi tidak bisa di jelaskan apakah
itu relevan atau tidak
Baik Baik karena pada akhir video di
sebutkan referensi materi teks
cerpen
 II. ASPEK PEMBELAJARAN
SUBKOMPONEN 1 2
1 Kejelasan Rumusan
Kompetensi Dasar
2 Kejelasan Indikator
Pencapaian Kompetensi
3 Relevansi Antara KD, Kurang
Indikator, Materi, Dan baik
Evaluasi
4 Kejelasan Petunjuk
Belajar
5 Pemberian Motivasi
6 Kemenarikan Sajian
Materi
SKOR
3 4 5 DESKRIPSI PENILAIAN
Baik Baik karena sebelum masuk
untuk menjelaskan materi
video ini menjelaskan rumusan
kompetensi dasar yang akan di
capai dalam teks cerpen
Cukup Cukup karena hanya
menjelaskan capaian
kompetensi dasar saja tidak
dengan kompetensi inti
Kurang baik karena video
tersebut hanya menjelaskan ke
relevanan kompetensi dasar
saja
Cukup Baik karena petunjuk yang di
sampaikan mudah di pahamai
dengan tanda-tanda panah
yang di sampaikan
Baik Baik, karena pada awal Vidio
terdapat kata - kata pemberian
motivasi. Dengan adanya
pemberian motivasi itu maka
peserta didik lebih giat dalam
pembelajaran
Baik Baik karena Vidio tersebut
menggunakan musik, sehingga
lebih menarik.
7 Kejelasan Uraian Materi Baik Baik karena pada uraian
materi yang di sampaikan
sudah menjelaskan point-point
penting dalam teks cerpen
8 Pemberian Contoh Kurang Kurang baik karena pada
baik video tersebut tidak tercantum
contoh tentang teks cerpen
9 Pemberian Latihan Untuk Kurang baik karena tidak ada
Menguasai Konsep Kurang latihan untuk menguasai
baik konsep pembelajaran
10 Pemberian Kesempatan Cukup Kurang baik karena pada
Berlatih Secara Mandiri video tidak ada pemberian soal
atau tes untuk peserta didik
11 Ketersediaan Bahan Kurang Kurang baik karena evaluasi
Evaluasi baik tidak ada pada video tersebut
karena contoh latihan tidak di
buat
12 Keseimbangan Materi Kurang Kurang baik karena tidak
Dengan Soal Evaluasi baik seimbang materi dengan soal
evaluasi nya karena video
hanya menjelaskan materi
tidak dengan soal atau contoh
13 Kejelasan Petunjuk Kurang Kurang baik karena tidak ada
Mengerjakan Soal baik petunjuk dalam mengerjakan
soal dalam video tersebut
14 Pemberian Penguatan Kurang Kurang baik karena tidak ada
Untuk Jawaban Benar baik soal maupun jawaban pada
video tersebut
15 Pemberian Umpan Balik Kurang Kurang baik karena tidak ada
Untuk Jawaban Salah baik soal maupun tes pada Vidio,
jadi tidak mungkin ada
jawaban jika tidak ada soal
Rangkuman dan saran perbaikan:
 III. ASPEK MEDIA

SKOR
SUBKOMPONEN 1 2 3 4 5 DESKRIPSI PENILAIAN
ASPEK INTERFACE
1 Tampilan produk Baik Baik karena tampilan nya
menarik untuk di baca
2 Penyajian Baik Baik karena penyajian
membuat kita mudah
memahami pengertian teks
cerpen tersebut
3 Teks Baik Baik karena teks yang di
sajikan bagus baik dari
tampilan dan suara yang di
sampaikan
4 Video Baik Baik karena video nya sudah
menarik untuk di lihat dan
mudah di pahami
5 Audio Baik Baik karena saat penampilan
slidenya ada suara-suara
musik yang mengiringi
6 Animasi Cukup Cukup, tidak ada animasi
pada Vidio, namun ada tanda
panah dan kotak yang
memberi penjelasan Vidio
tersebut
7 Kemudahan dipahami Baik Baik karena mudah di pahami
tidak terbelit-belit dalam
menjelaskan materi
8 Fungsi sebagai media Baik Baik karena dapat membantu
pembelajaran kemudahan dalam pengisian
 pembelajaran agar tidak selalu
monoton, jadi dengan sistem
ini kita telah menerapkan
pembelajaran Audio visual
ASPEK NAVIGASI
1 Navigasi (alat bantu / Baik Baik karena navigasinya
link) sesuai
2 Konsistensi navigasi Baik Baik karena tidak berubah-
ubah dan navigasi konsisten
3 Konsistensi tombol Cukup Cukup karena dalam
konsistensi tombol masih di
gunakan manual
4
5 Previous Kurang Kurang baik karena tidak ada
baik kata yang menjelaskan
sebelumnya makna kata pada
teks cerpen
6 Exit Kurang Kurang baik karena saat
baik pengeluaran dari video
tersebut dan kembali lagi ke
vidio tersebut sedikit sulit
karena tidak ada tombol exit
(x)
7 Next Cukup Cukup karena untuk
melajutkan video atau
mengskip cukup baik
8 User Control Cukup Cukup karena dalam
menampilkan kita bisa sendiri
menggunakan user control
tersebut
ASPEK DAYA TAHAN
1 Kemudahan mengakses
2 Daya tahan untuk
aktifitas formal
3 Daya tahan untuk
aktifitas mandiri
4 Daya tahan dipakai pada
computer lain
Rangkuman dan saran perbaikan:
Baik Baik karena dalam mengakses
video teraebut mudah dan
jelas untuk di akses.
Baik Baik juga karena bisa di
gunakan secara formal
Baik Baik karena cocok untuk di
pelajari dengan mandiri dan
lebih mudah dipahami
walaupun tidak ada seorang
pendidik
Baik Baik karena bisa di gunakan
di digital mana saja