MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

DESCRIPTIVE TEXT
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun Sri Susanti, M.Pd
Institusi SMA N 11 Palembang
Tahun Pelajaran 2022 – 2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Atas
Kelas X
Fase E
Capaian Pembelajaran Menulis Dan Mempresentasikan: Pada akhir fase E,
peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-
fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan
kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis,
mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan
menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan
huruf besar. Mereka menyampaikan ide menggunakan kosa
kata dan kata kerja umum dalam tulisannya. Mereka
menyajikan informasi menggunakan berbagai mode
presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa
dan untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam
bentuk cetak dan digital.
Alokasi Waktu 2X45 Menit
B. KOMPETENSI AWAL
Descriptive text: Adjective
C. PROFIL BELAJAR PANCASILA
Bernalar Kritis Mengidentifikasi kata sifat yang sesuai dengan gambar yang
disajikan dan urutan yang benar
Gotong Royong berkerjasama mencari informasi tentang kata sifat
Mandiri Mencari informasi tambahan tentang materi
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Scaffolding
Media Video interaktif
Sarana Prasarana  Alat: Laptop, Proyektor
 Bahan: Buku Bahasa Inggris, Youtube, LKPD
E. TARGET PESERTA DIDIK
Jumlah Peserta Didik: 36 orang
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca descriptive text, peserta didik mampu mengidentifkasi kata sifat,
menceritakan gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan mengurutkan kata sifat
dengan benar.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA

kata sifat adalah kata yang berfungsi untuk memberikan informasi lebih dari suatu kata
benda (noun). Jadi, kata sifat bisa "menggambarkan" dan juga "memodifikasi" kata benda
tersebut.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Ditampilkan gambar pada PPT, dan menanyakan
 What is that?
 Have you ever gone there?
 How does it look like?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
 Guru menyusun LPKD
 Guru menyusun instrumen assesmen yang digunakan
 Guru melakukan tes modalitas belajar.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum
pembelajaran dimulai
 Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan  Guru memberi apersepsi tentang tujuan pembelajaran dan
materi yang akan dipelajari.
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan
karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Orientasi peserta didik pada masalah
Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus)
Inti tentang materi yang akan dipelajari dengan cara mengamati
video "Adjective" dan "adjective to describe place" atau
sebuah teks yang berhubungan dengan materi.
 Mengorganisasi peserta didik

 Peserta didik dikelompokkan secara heterogen dalam 3

kelompok yaitu kelompok 1. Mau berkembang, 2. Sudah
berkembang , dan 3. Sudah mahir.
 Peserta didik secara berkelompok menyusun kata sifat
yang ada di latihan.

Membimbing Penyelidikan Individu

 Peserta didik diberikan LKPD

 Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi
tentang adjective.

Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja

 Peserta didik menggunakan LKPD

 Peserta didik menyajikan hasil kerja

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah

Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas

untuk menganalisis hasil jawaban dan menyamakan persepsi
tentang materi yang dipelajari.
 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 guru memberikan apresiasi dan motivasi terhadap hasil
kerja peserta didik.
Penutup  Guru dan Peserta didik melakukan refleksi
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya
 Guru dan peserta didik berdoa bersama.

F. ASESMEN
  Apa yang sedang kamu rasakan saat ini?
 Hal apa yang paling menyenangkan dan tidak
Asesmen diagnostik non menyenangkan?
kognitif  Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari
ini?

Tes diagnostik
Asesmen Kognitif
LKPD
Kuis
Asesmen Formatif
Penilaian harian
Asesmen Sumatif Penilaian Akhir Semester
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah
dipelajari. Remedial dilakukan dengan cara:
a. Pembelajaran ulang.
b. Pemberian bimbingan secara khusus.
c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus.
d. Pemanfaatan tutor sebaya.
2. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang
sudah dipelajari dan bisa melanjutkan pembelajaran berikutnya. Pengayaan
dilakukan dengan cara:
a. Belajar kelompok.
b. Belajar mandiri.
H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
Guru :
a) Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan perencanaan?
b) Apakah siswa antusias mengikuti pembelajaran?
c) Apakah model pembelajan yang saya gunakan sesuai dengan materi dan
karakteristik peserta didik?
Siswa :
 Materi apa saja yang dipelajari?
 Bagian materi mana yang paling disukai?
 Materi apa yang kurang dimengerti?
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Terlampir
B. LEMBAR BACAAN + VIDEO UNTUK GURU DAN PESERTA DIDIK
LKPD
Buku teks Bahasa Inggris kelas X
Video Youtube
D. DAFTAR PUSTAKA
Ellii. “Adjective”. Diaskes pada 11 Juli 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=LiYxv0vudmc

Hermawan, Budi. Dwi Haryanti., dan Nining Suryaningsi. 2022. Bahasa Inggris: Work
in progress untuk SMA/SMK/MA Kelas X. Jakarta. Tersedia dari Sistem Informasi
Perbukuan Indonesia database.

Husnunnisa, Intan Aulia. “Kata sifat Bahasa Inggris (Adjective).” Diakses pada 11 Juli
2022. https://www.english-academy.id/blog/kata-sifat-bahasa-inggris

Indonesia-torism. “Kemaro Island.” Siakses pada 12 Juli 2022. https://www.indonesia-

tourism.com/south-sumatra/kemaro_island.html

Vinueza, Nathy. “Adjective to describe places.” Diakses pada 11 Juli 2022.

https://www.youtube.com/watch?v=btc2CidM6OQ

Photo Credits
Gambar 1, diunduh dari https://palembang.go.id/headline/detail/jembatan-ampera
Gambar 2, diunduh dari https://blog.tiket.com/taman-bunga-terindah-di-indonesia/
Gambar 3, diunduh dari https://www.travelingmedan.com/2021/08/taman-bunga-
celosia-palembang.html
Gambar 4, diunduh dari https://kelanaku.com/2018/09/10/al-quran-al-akbar-gandus-
destinasi-religi-di-kota-palembang/
Gambar 5, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/68744949764/
Gambar 6, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/7810999345398147/
Gambar 7, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/556264991486743712/
Gambar 8, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/352406739592517291/
Gambar 9, diunduh darihttps://www.nativeindonesia.com/benteng-kuto-besak/
Gambar 10, diunduh dari https://sijori.id/read/ngopi-asyik-di-tengah-hutan-pinus-kota-
palembang
 BAHAN AJAR

A. Bahan Ajar Regular

ADJECTIVE

Pengertian kata sifat adalah kata yang berfungsi untuk memberikan informasi lebih
dari suatu kata benda (noun). Jadi, kata sifat bisa "menggambarkan" dan juga
"memodifikasi" kata benda tersebut.

For example, big, fast, beautiful dan lain, lain. Selain itu, kata sifat juga bisa menggambarkan
kuantitas dari suatu kata benda. Many, few, hundreds, dan lain-lain.

Gambar 5. Adjective
Sumber: pinterest.id
Sentence Patterns

1. Adjective + noun
 Gambar 6. Adjective + noun
Sumber: pinterest.id

2. Be + Adjective

Gambar 7. To be + Adjective
Sumber: pinterest.id
3. Word Order
 Gambar 8. Word order
Source: pinterest.com

Other examples of
- Opinion : pretty, repulsive, boring, strange, terrible, great, silly, beautiful, horrible,
wonderful, difficult.
- Size : large, medium, deep, enormous, little
- Age : modern, current, ancient,
- Shape : heavy, narrow , triangle, flat, rectangle,
- Color : white, black, yellow, red, grey, pink
- Origin : Canadian, Indonesian, French, Greek, Palembang
- Material : glass, silk, metal, paper, silver, copper, cotton, leather.
- Purpose : sewing, swimming, writing, cooking, running, washing.

B. Remidial

Please write some sentences based on those adjectives!

Adjective

 Old
 Great
 Fotress
 Big

1.
Gambar 8. Benteng Kuto Besak
Source: nativeindonesia.com
 Sentence

Adjective

 Green
 Fresh
 Huge
 Park

2.
Gambar 9. Taman Wisata Punti Kaya
Source: sijori.id
Sentence

Kunci Jawaban dan Penilaian

No Kunci Jawaban Skor

Kuto Besak Fotress is old 1 poin
It is great 1 poin
1.
It is big 1 poin
Kuto Besak Fotress is a great huge old fotress. 2 poin
Punti Kayu Park is green. 1 poin
It is Huge. 1 poin
2.
It is famous. 1 poin
Punti Kayu Park is Fresh huge green park. 2 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 10

C. Pengayaan

Fill the blank with the correct the words!

 Chinese crowded popular Signature small

Kemaro Island
Kemaro Island is one of most (1) …destinations in South Sumatera. This island is located
in a (2)… delta of Musi River. Kemaro Island is lies in between the industrial areas of
Sriwijaya Fertilizer Plant and Pertamina Oil Refinery in Plaju and Gerong River.
When visiting Kemaro Island, there will be a (3)… Vihara or Klenteng with many stairs,
typically Chinese building in the middle of the island. This Hok Tjiang Rio temple was
built since 2006 and becomes the (4) … icon in this island. Moreover, on the island there is
a Buddha temple that oftenly visited by Buddhists follower to pray or to visit the graves.
This island becomes more (5)… during Chinese festivals like Cap Go Meh or Imlek New
Year. In front of Klenteng, there is grave yard of Prince Tan Bun An from Chinese and
Princess Siti Fatimah of Sriwijaya. By their love story, this island is made up and popular
to be Pulau Jodoh or Mate Island.
Adopted from: https://www.indonesia-tourism.com/south-sumatra/kemaro_island.html

Kunci Jawaban dan Penilaian

No Kunci Jawaban Skor

1. Popular 2 poin
2. Small 2 poin
3. Chinese 2 poin
4. Signature 2 poin
5. Crowded 2 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 10

 MEDIA
 Menggunakan Media audio –visual berupa Video “Adjectives”dan “Adjective
to describe plasces”

https://www.youtube.com/watch?v=LiYxv0vudmc

https://www.youtube.com/watch?v=btc2CidM6OQ
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Identitas Peserta Didik
Nama Peserta Didik :
Kelas :
Kelompok :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik
mampu mengidentifkasi kata sifat, menceritakan
gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan
mengurutkan kata sifat dengan benar.
Kelas X
Please write some sentences based on those adjectives!

Adjective

 White
 building
 Large
 Beautiful

1.
Sentence

Adjective

 Great
 Big
 Wood
 Gold

2.
Sentence
 KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

Monpera is white. 1 poin
It is large. 1 poin
1.
It is beautiful. 1 poin
Monpera is a beautiful large white building. 2 poin
Al quran al-akbar is great. 1 poin
It is big. 1 poin
2.
It is gold. 1 poin
Al quran Al-Akbar is great big gold Al quran. 2 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 10

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik
Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik
mampu mengidentifkasi kata sifat, menceritakan
gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan
mengurutkan kata sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 1
Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village

2. a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
3. is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient Arabic
house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice old Chinese house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful Palembang
sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik
Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik
mampu mengidentifkasi kata sifat, menceritakan
gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan
mengurutkan kata sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 2

Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village – wooden

2. small - a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
3. enormous - is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

 No Kunci Jawaban Skor
1. Almunawar Village has a lovely ancient wooden
Arabic house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice small old Chinese house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous
Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik
Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik
mampu mengidentifkasi kata sifat, menceritakan
gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan
mengurutkan kata sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 3

Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house. – Arabic – Almunawar – rectangle - Village – wooden

2. brick - small - a – nice - Chinese – Kapitan - Village – old – house. – has
3. enormous - is – Jakabaring – new - Sport City – center. – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient rectangle
Arabic wooden house. 1 poin
 2. Kapitan Village has a nice small old Chinese brick
house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous new

Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

PENILAIAN SIKAP
a. Observasi Sikap

No Indikator Kriteria Keterangan (*)

1 Kerjasama a. Mendapat bagian 1. Jika 4 kriteria muncul maka diberi
dalam mencari informasi yang sebutan selalu.
diperlukan. 2. Jika 3 kriteria muncul maka diberi
b. Mendapat bagian sebutan sering.
dalam kata yang 3. Jika 2 kriteria muncul maka diberi
diidentifikasi. sebutan kadang-kadang.
c. Mendapatkan kata 4. Jika 1 kriteria muncul maka diberi
yang dibedakan. sebutan jarang.
d. Mendapat bagian
dalam menyusun Kata. (*) informasi ini selanjutnya
disampaikan kepada guru PPKn,
Agama dan walikelas untuk
dipertimbangkan menjadi nilai sikap.
2 Displin Menunjukkan komitmen
untuk:
a. Mencari informasi
yang diperlukan.
b. Terlibat aktif dalam
diskusi.
c. Terlibat aktif dalam
menyusun kata.
d. Terlibat aktif dalam
menyusun kata.

Rubrik Penilaian
Interval Predikat Sikap
7-8 A Sangat Baik
5-6 B Baik
3-4 C Cukup
1-2 D Kurang
b. Jurnal

N Sikap Jumlah Nilai

Nama
o Kerjasama Disiplin Skor Sikap
1 Nur Sabila Khoirunnisa 3 4 7 A
2
…

ASESMEN SUMATIF
Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village

2. small - a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
3. enormous - is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient Arabic
house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice small old Chinese house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous new
Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

DIAGNOSTIK TES
1. Please circle the adjectives!
Beautiful building small old chair fat people blue

2. Arrange the sentence.

a. girl - She – beautiful – is
b. They – handsome – are – boys.
c. in Palembang – beautiful – is – Ampera Bridge – long – bridge – red – a

No Kunci Jawaban Skor

1. Beautiful
5 poin
Small
 Old
Fat
blue
2. a. She is beautiful girl.
1 poin
b. They are handsome boys.
1 poin
C. Ampera Bridge is a beautiful long red bridge in
3 poin
Palembang

Note :

Kelompok 1 : 0 – 4 poin

Kelompok 2 : 6 – 8 poin

Kelompok 3 : 9 – 10 poin