KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

Tahun Pelajaran 2020/2021

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriterium Ketuntasan KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun 70 69 70 70
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
peduli dalam melaksanakan maupun di luar kelas
komunikasi interpersonal dengan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
guru dan teman. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
disiplin, percaya diri, dan luar kelas
bertanggung jawab dalam
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
melaksanakan komunikasi
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
transaksional dengan guru dan
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
teman.
kelas
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung
3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
kebahasaan pada teks ungkapan harapan atau
damai, dalam melaksanakan
doa sesuai dengan konteks penggunaannya
komunikasi fungsional.
3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
3.1 Menerapkan struktur teks dan
untuk menyatakan harapan atau doa
unsur kebahasaan untuk
3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
melaksanakan fungsi sosial dari digunakan dalam menyatakan harapan atau doa
ungkapan harapan atau doa dan sesuai dengan konteks penggunaanya.
ucapan selamat atas suatu 3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahagiaan dan prestasi, serta kebahasaan pada teks ucapan selamat atas suatu
responnya, sesuai dengan konteks kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya. penggunaannya
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis 3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sederhana untuk mengucapkan dan untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
merespon ungkapan harapan atau kebahagiaan dan prestasi
doa dan ucapan selamat atas suatu 3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
kebahagiaan dan prestasi, dengan digunakan dalam menyatakan ucapan selamat
memperhatikan fungsi sosial, atas suatu kebahagiaan dan prestasi sesuai
struktur teks, dan unsur dengan konteks penggunaanya.
kebahasaan yang benar dan sesuai 4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan
konteks dan doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
harapan dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi.
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, 70 68 69 69
komunikasi fungsional disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.2 Menerapkan struktur teks dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
unsur kebahasaan untuk luar kelas.
melaksanakan fungsi sosial dari 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
ungkapan persetujuan, serta jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
responnya, sesuai dengan konteks dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
penggunaannya. luar kelas.
3.3 Menerapkan struktur teks dan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan untuk kebahasaan pada teks persetujuan sesuai
melaksanakan fungsi sosial dengan konteks penggunaannya.
menyatakan dan menanyakan 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tentang keharusan dan himbauan untuk menyatakan persetujuan
melakukan suatu 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
tindakan/kegiatan, sesuai dengan digunakan dalam menyatakan persetujuan sesuai
konteks penggunaannya. dengan konteks penggunaanya.
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sederhana untuk mengucapkan dan kebahasaan pada teks menyatakan dan
merespons ungkapan persetujuan, menanyakan tentang keharusan dan himbauan
dengan memperhatikan fungsi melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
sosial, struktur teks, dan unsur dengan konteks penggunaannya
kebahasaan yang benar dan sesuai 3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
konteks. untuk menyatakan dan menanyakan tentang
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis keharusan dan himbauan melakukan suatu
untuk menyatakan dan tindakan/kegiatan.
menanyakan tentang keharusan 3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
dan himbauan melakukan suatu digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
tindakan, dengan memperhatikan tentang keharusan dan himbauan melakukan
fungsi sosial, struktur teks, dan suatu tindakan/kegiatan.
unsur kebahasaan yang benar dan 4.2.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
sesuai konteks. persetujuan
4.2.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
persetujuan
4.2.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
ungkapan persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan keharusan dan himbauan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan
3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam 70 69 67 69
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
komunikasi fungsional disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.4 Menerapkan struktur teks dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
unsur kebahasaan untuk luar kelas.
melaksanakan fungsi sosial 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menyatakan dan menanyakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
tentang maksud dan tujuan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
melakukan suatu tindakan luar kelas.
/kegiatan, sesuai dengan konteks 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan pada teks maksud dan tujuan
3.5 Menerapkan struktur teks dan melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai
unsur kebahasaan untuk dengan konteks penggunaannya.
melaksanakan fungsi sosial 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
menyuruh dan melarang untuk menyatakan maksud dan tujuan
melakukan suatu melakukan suatu tindakan /kegiatan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
konteks penggunaannya. digunakan dalam menyatakan maksud dan
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis tujuan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
untuk menyatakan dan sesuai dengan konteks penggunaanya.
menanyakan tentang maksud dan 3.5.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
tujuan melakukan suatu kebahasaan pada teks menyuruh dan melarang
tindakan/kegiatan, dengan melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai
memperhatikan fungsi sosial, dengan konteks penggunaannya
struktur teks, dan unsur 3.5.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
kebahasaan yang benar dan sesuai untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
konteks. tindakan/kegiatan,
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis 3.5.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
untuk menyatakan dan digunakan dalam menyuruh dan melarang
menanyakan tentang suruhan dan melakukan suatu tindakan/kegiatan.
larangan melakukan suatu 4.7.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud
tindakan/kegiatan, dengan dan tujuan melakukan suatu tindakan
memperhatikan fungsi sosial, 4.7.2 Membuat percakapan tertulis untuk
struktur teks, dan unsur mengungkapkan, menyatakan dan merespon
kebahasaan yang benar dan sesuai maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan
konteks. 4.7.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
4.8.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4.8.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan suruhan dan larangan
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan suruhan dan larangan melakukan
suatu tindakan/kegiatan,
4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris. 70 69 67 69
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
komunikasi fungsional. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.6 Menerapkan struktur teks dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
unsur kebahasaan untuk luar kelas.
melaksanakan fungsi sosial dari 2.4.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
teks label obat/makanan/minuman, jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
sesuai dengan konteks dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
penggunaannya. luar kelas.
4.6 Menangkap makna teks label 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
obat /makanan /minuman, sangat kebahasaan pada teks label
pendek dan sederhana. obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
digunakan dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label
obat /makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat
pada teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam 70 68 66 68
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
komunikasi fungsional. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.7 Menerapkan struktur teks dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
unsur kebahasaan untuk luar kelas.
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
melaksanakan fungsi sosial teks 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
prosedur dengan menyatakan dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
menanyakan tentang resep dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
manual, pendek dan sederhana, luar kelas.
sesuai dengan konteks 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
penggunaannya. kebahasaan pada teks prosedur dengan
4.7 Menangkap makna teks prosedur, menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
lisan dan tulis, berbentuk resep manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
dan manual, pendek dan konteks penggunaannya
sederhana. 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan dengan menyatakan dan menanyakan tentang
tulis, pendek dan sederhana, resep dan manual, pendek dan sederhana.
berbentuk resep dan manual, 3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
dengan memperhatikan fungsi digunakan dalam prosedur dengan menyatakan
sosial, struktur teks, dan unsur dan menanyakan tentang resep dan manual,
kebahasaan yang benar dan sesuai pendek dan sederhana.
konteks. 4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan
sederhana dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas

6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
komunikasi internasional yang kemampuan berbahasa Inggris.
diwujudkan dalam semangat 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun 70 68 66 68
belajar. dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung maupun di luar kelas
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
damai, dalam melaksanakan disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
komunikasi fungsional. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
3.8 Menerapkan struktur teks dan luar kelas.
unsur kebahasaan untuk 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
melaksanakan fungsi sosial jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
menyatakan dan menanyakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
tentang tindakan/kegiatan/kejadian luar kelas.
yang sedang dilakukan/terjadi 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
pada saat ini, waktu lampau, dan kebahasaan pada teks menyatakan dan
waktu yang akan datang, sesuai menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
dengan konteks penggunaannya. yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis waktu lampau, dan waktu yang akan datang
untuk menyatakan dan sesuai dengan konteks penggunaannya.
menanyakan tentang 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadian yang untuk menyatakan dan menanyakan tentang
sedang dilakukan/terjadi pada saat tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
ini, waktu lampau, dan waktu yang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
akan datang, dengan dan waktu yang akan datang.
memperhatikan fungsi sosial, 3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
struktur teks, dan unsur digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
kebahasaan yang benar dan sesuai tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
konteks. dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.12.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang.
4.12.2 Membuat percakapan tertulis untuk
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini,
waktu lampau, dan waktu yang akan datang.
4.12.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun 68 70 68 69
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
komunikasi fungsional. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
kebahasaan dalam lagu. luar kelas.
4.17 Menangkap makna lagu. 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami
pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai
karya Seni sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya
Seni sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya
Seni sesuai konteks
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat
dalam lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun 68 66 68 68
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta maupun di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
komunikasi fungsional. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.9 Menerapkan struktur teks dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
unsur kebahasaan untuk luar kelas.
melaksanakan fungsi sosial 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menyatakan dan menanyakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
tentang tindakan/kegiatan/kejadian dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
yang sudah/telah dilakukan/terjadi luar kelas.
di waktu lampau tanpa penyebutan 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
waktu terjadinya secara spesifik, kebahasaan pada teks menyatakan dan
sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya
untuk menyatakan dan secara spesifik sesuai dengan konteks
menanyakan tentang penggunaannya.
tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sudah/telah dilakukan/terjadi di untuk menyatakan dan menanyakan tentang
waktu lampau tanpa penyebutan tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu terjadinya secara spesifik, dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
dengan memperhatikan fungsi penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
sosial, struktur teks, dan unsur 3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
kebahasaan yang benar dan sesuai digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
konteks. tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
tanpa penyebutan waktu terjadinya secara
spesifik sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.16.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
disiplin, percaya diri, dan maupun di luar kelas 68 67 69 68
bertanggung jawab dalam 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
melaksanakan komunikasi disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
transaksional dengan guru dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
teman. luar kelas.
3.10 Menerapkan struktur teks dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
unsur kebahasaan untuk jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
melaksanakan fungsi sosial dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
menyatakan dan menanyakan luar kelas.
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
hubungan sebab akibat dan 3.10.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
hubungan kebalikan, sesuai kebahasaan pada teks menyatakan dan
dengan konteks penggunaannya. menanyakan hubungan sebab akibat dan
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis hubungan kebalikan sesuai dengan konteks
untuk menyatakan dan penggunaannya.
menanyakan tentang hubungan 3.10.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sebab dan akibat, dengan untuk menyatakan dan menanyakan hubungan
memperhatikan fungsi sosial, sebab akibat dan hubungan kebalikan.
struktur teks, dan unsur 3.10.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
kebahasaan yang benar dan sesuai digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
konteks. hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan
sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris.
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
peduli dalam melaksanakan maupun di luar kelas 68 66 68 67
komunikasi interpersonal dengan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
guru dan teman. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
disiplin, percaya diri, dan luar kelas.
bertanggung jawab dalam 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
melaksanakan komunikasi jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
transaksional dengan guru dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
teman. luar kelas.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 3.11.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta kebahasaan pada teks naratif berbentuk cerita
damai, dalam melaksanakan rakyat sesuai dengan konteks penggunaannya.
komunikasi fungsional. 3.11.2 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur berbentuk cerita rakyat
teks, dan unsur kebahasaan dari 4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
teks naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan sederhana
rakyat, sesuai dengan konteks 4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks
penggunaannya. naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan
4.12 Menangkap makna teks naratif, sederhana
lisan dan tulis, berbentuk cerita 4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat
rakyat, pendek dan sederhana. dalam teks naratif cerita rakyat pendek dan
sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional.
komunikasi internasional yang 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
diwujudkan dalam semangat kemampuan berbahasa Inggris. 68 66 68 67
belajar. 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, dan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam
disiplin, percaya diri, dan maupun di luar kelas
bertanggung jawab dalam 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
melaksanakan komunikasi disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
transaksional dengan guru dan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
teman. luar kelas.
3.12 Menerapkan struktur teks dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
unsur kebahasaan untuk jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai
melaksanakan fungsi sosial dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
menyatakan dan menanyakan luar kelas.
tentang tindakan/kegiatan/kejadian 3.12.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
tanpa perlu menyebutkan kebahasaan pada teks menyatakan dan
pelakunya, sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis dengan konteks penggunaannya.
 Kriterium Ketuntasan KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksi Daya
Intake KKM
tas Dukung
untuk menyatakan dan 3.12.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
menanyakan tentang tindakan/ untuk menyatakan dan menanyakan tentang
kegiatan/ kejadian tanpa perlu tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya, dengan menyebutkan pelakunya.
memperhatikan fungsi sosial, 3.12.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
struktur teks, dan unsur digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
kebahasaan yang benar dan sesuai tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
konteks. menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya

Mendobarat, Januari 2020

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Mendobarat Guru Mata Pelajaran

Drs. Iwan Priyatna M. Irwansyah Putra, S.Pd.

NIP .196402121995121001 NIP. 199601112019031002