3rd

UNIT

BAHAN AJAR
BAHASA INGGRIS SD

BEAUTIFUL DAYS

KELAS
Oleh : I Gusti Lanang Suardana
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa/Ida Sang
Hyang Widhi Wasa, karena atas Asung Kertha Wara NugrahaNyalah penyusunan
Bahan Ajar Bahasa Inggris “Beautiful Days” ini dapat terselesaikan pada waktunya.
Bahan Ajar ini akan dimanfaatkan oleh siswa dan para guru dalam kegiatan
pembelajaran di kelas. Penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada
semua pihak yang telah membantu.
Proses penyusunan Bahan Ajar ini diawali dengan adanya kuliah pengantar
yang menghasilkan kesepakatan jenis Bahan Ajar, kerangka penyusunan Bahan Ajar
dan sistematika penulisan. Kegiatan dilanjutkan dengan penyusunan dan
pengembangan Bahan Ajar yang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa PPG dalam
melaksanakan pembelajarannya di kelas atau di sekolahnya masing-masing.
Semoga Bahan Ajar Bahasa Inggris ini dapat bermanfaat optimal dalam
memfasilitasi kegiatan para guru dan peserta didik SD sehingga dapat meningkatkan
kinerja para guru dan hasil belajar Bahasa Inggris peserta didik. Tidak ada gading yang
tak retak, saran dan kritik yang membangun terkait penyusunan dan pengembangan
Bahan Ajar Bahasa Inggris ini sangat diperlukan. Penulis berharap hasil dari
penyusunan Bahan Ajar ini akan bermanfaat bagi para guru saat membelajarkan mata
pelajaran Bahasa Inggris di kelas 2 Sekolah Dasar. Akhir kata, penulis ucapkan terima
kasih.

Denpasar, 19 Juni 2021

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .............................................................................................. i

DAFTAR ISI ........................................................................................................... ii

BEAUTIFUL DAYS ................................................................................................ 1

1. Kompetensi Dasar ............................................................................................. 1
2. Indikator ............................................................................................................. 1
3. Pendahuluan ..................................................................................................... 1
4. Petunjuk ............................................................................................................ 2
4.1 Petunjuk Bagi Siswa ................................................................................ 2
4.2 Petunjuk Bagi Guru ................................................................................. 2
5. Uraian Materi .................................................................................................... 3
5.1. Peta Konsep ........................................................................................... 3
5.2. Problematika ........................................................................................... 3
5.3. Materi ...................................................................................................... 4
5.3.1 Days of The Week ........................................................................ 4
5.3.2 Asking and Telling Days of Birth .................................................. 5
5.3.3. Weekly Activities .......................................................................... 6
5.4 Rangkuman ............................................................................................. 8
6. Latihan Soal ...................................................................................................... 9
7. Sumber Bahan Ajar .......................................................................................... 10

ii
 BEAUTIFUL DAYS

1. KOMPETENSI DASAR
3.4 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan kegiatan memberi dan meminta
informasi terkait nama hari.
4.4.1 Menangkap makna teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari.
4.4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan kegiatan
meminta dan memberi informasi terkait nama hari.

2. INDIKATOR
3.4.1 Menjelasakan fungsi sosial teks yang melibatkan kegiatan meminta dan memberi
informasi terkait nama hari.
3.4.2 Mengidentifikasi struktur teks interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
meminta dan memberi informasi terkait nama hari.
3.4.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari.
4.4.1 Merespon berbagai macam informasi dari teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari.
4.4.2 Menyusun dialog teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari.
4.4.3 Mendemonstrasikan dialog teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari.

3. PENDAHULUAN
Pada kegiatan belajar ini akan dibahas topik yang berkaitan dengan nama-nama
hari dalam seminggu, menanyakan dan merespon pertanyaan terkait hari lahir serta
membuat jadwal kegiatan dalam seminggu. Secara umum diakhir kegiatan diharapkan
peserta didik memiliki kemampuan dan pemahaman dalam berkomunikasi dalam Bahasa
Inggris dalam kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama-nama hari (Days of
the Week).
Tujuan pembelajaran yang diharapkan setelah mempelajari materi ini adalah
peserta didik mampu;

1) Menjelasakan fungsi sosial teks yang melibatkan kegiatan meminta dan memberi
informasi terkait nama hari dengan baik dan benar.
2) Mengidentifikasi struktur teks interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
meminta dan memberi informasi terkait nama hari dengan tepat.
3) Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks interpersonal lisan dan tulis yang
melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari dengan
tepat.
4) Merespon berbagai macam informasi dari teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari
dengan baik dan benar.

1
 5) Menyusun dialog teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari dengan baik dan
benar.
6) Mendemonstrasikan dialog teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan kegiatan meminta dan memberi informasi terkait nama hari dengan
baik dan benar.
7)

Pembelajaran materi ini menggunakan pendekatan Scientific Learning untuk

menunjang pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik secara
utuh dan menyeluruh yang bersifat terintergrasi dalam proses pembelajaran.

4. PETUNJUK
4.1 Petunjuk Bagi Siswa
Untuk mendapatkan hasil maksimal saat belajar menggunakan Bahan Ajar ini
silakan ikuti petunjuk dibawah ini:
1) Bacalah dan pahami dengan baik uraian materi yang disajikan pada masing-
masing kegitan pembelajaran. Apabila terdapat materi yang kurang jelas
segera tanyakan kepada guru.
2) Lakukan setiap kegiatan diskusi dan pengerjaan latihan soal dengan baik
untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan konseptual dan literasi.
3) Untuk kegiatan yang berisi kegiatan praktik atau mencari data, selalu
perhatikan hal-hal terkait keselamatan dan keamanan.

4.2 Petunjuk Bagi Guru

Untuk mendapatkan hasil maksimal saat belajar menggunakan Bahan Ajar ini
silakan ikuti petunjuk dibawah ini:
1) Memotivasi peserta didik dalam memahami Bahan Ajar, dan mengerjakan
soal-soal latihan untuk melatih kemampuan penguasaan pengetahuan
konseptual dan literasi.
2) Membimbing siswa yang merasa kesulitan menguasai materi dan
menyelesaikan tugas atau latihan.
3) Mengarahkan siswa untuk menemukan konsep melalui kegiatan diskusi dan
menemukan data.
4) Mengembangkan sikap jujur, rajin dan peduli dalam setiap proses kegiatan
pembelajaran sebagai sebuah hiden materi yang ditanamkan pada diri
peserta didik untuk membangun karakter yang baik dan seimbang.

2
5. URAIAN MATERI
5.1 Peta Konsep
Berikut merupakan bagan atau kerangka pembelajaran dalam Bahan Ajar ini.
Topik yang akan dibahas adalah Beautiful Days melalui kegiatan mengenal hari
dalam Bahasa Inggris, Bertanya dan menjawab terkait hari kelahiran serta
membuat Weekly Activities.

5.2 Problematika
Coba perhatikan gambar berikut!

1) Pernahkah kalian mengalami hal yang sama seperti anak tersebut di atas?
2) Apakah kalian bisa menyebutkan semua hari dalam seminggu dalam Bahasa
Inggris?
3) Apakah kalian juga sudah bisa membuat kegiatan mingguan dalam Bahasa
Inggris?

Permasalahan-permasalahan tersebut dapat diatasi dengan penguasaan dan

pemahaman tentang materi di dalam Bahan Ajar ini. Bagaimana cara
menguasainya? Ayo temukan di dalam pelajaran berikut!

3
5.3 Materi
5.3.1 Days of the Week
Saat di kelas 1, kalian tentu sudah belajar secara sepintas terkait materi
Days of the Week ini dalam Bahasa Inggris. Ayo refresh kembali ingatan
kalian dengan melihat gambar berikut!

Diatas sudah disajikan semua hari dalam seminggu baik dalam Bahasa
Inggris dan juga artinya dalam Bahasa Indonesia. Jika kalian ingin
mengetahui pelafalanya / pengucapannya silakan klik link berwarna biru
dibwah ini:
https://www.youtube.com/watch?v=xNZwlw5haTM
Sambil menonton video tersebut silakan kalian ikuti dan praktikan
pengucapanya dengan suara lantang.

Sekarang coba kalian sebutkan dan tulis 7 hari yang kalian dengar
didalam video tersebut. Ingat dalam penulisanya gunakan huruf kapital
diawal kata!
1) ………………….

2) ………………….

3) ………………….

4) ………………….

5) ………………….

6) ………………….

7) ………………….

4
Untuk melatih pemahaman kalian terhadap materi diatas silakan kalian
lengkapi hari yang hilang sesuai dengan urutanya pada table berikut ini:

5.3.2 Asking and Telling Days of Birth

Pada sub ini kalian akan diajak untuk meningkatkan kemampuan kalian
dalam bertanya dan menjawab pertanyaan terkait hari lahir dengan
Bahasa Inggris. Bagaimana caranya yuk simak penjelasan berikut.

Dewi : On, what day were you born?

Yuni : I was born on Monday. How about you?
Dewi : My mother said. I was born on Friday.

Bagaimana, apakah kalian mengerti? Jika tidak silakan simak arti dari
percakapan diatas.

• On what day were you born? = Pada hari apa kamu lahir?
• I was born on Monday = Saya lahir hari Senin
• How about you? = Bagaiman denganmu?
• My mother said = Ibuku bilang

5
Sekarang coba kalian lengkapi percakapan beikut ini bersama
teman/anggota keluarga kalian.

I was born on …….... On what day were you born?

How about you?

My mother said. I was

born on ……….

……………………………
…………………………… …………………………………
… …

…………………………
…………………………
……

Setelah kalian selesai melengkapi sesuai contoh, sekarang silakan

praktikkan bersama teman atau anggota keluarga kalian dengan cara
membaca dan dengan suara lantang.

6
5.3.3 Weekly Activities
Weekly Activities merupakan sebuah kegiatan yang dilakukan setiap hari
selama seminggu. Untuk memperjelas pemahaman kalian silakan lihat
gambar berikut.

What do you do on Sunday?

(Apa yang kamu lakukan dihari Minggu?)

On Sunday, I watch cartoons on TV.

I have an English lesson every Monday.

On Tuesday, I have Math class.

I learn Modern dance on Wednesday.

On Thursday, I have a guitar class.

I have a swimming class every Friday.

On Saturday, I play the ball.

7
Sekarang silakan coba buat kehiatan kalian selama seminggu seperti
contoh diatas. Kalian juga bisa menambahkan gambar pada setiap
kegiatan yang kalian buat didalam kotak yang telah disediakan.

8
6. LATIHAN SOAL
Link: ()

Coba sekarang jawab Latihan Soal berikut tanpa melihat Kunci Jawaban yang disediakan.
Lihat seberapa mampu dan paham kalian terkait materi yang sudah dipelajari.

Choose the correct answer from the choices given.

1. Analyze the missing day of the following sequence.
Sunday, Monday, …, Wednesday.
A. Friday C. Tuesday
B. Saturday D. Thursday

2. I was born on Friday. What is Friday in Bahasa Indonesia?

A. Hari Jumat C. Hari Selasa
B. Hari Sabtu D. Hari Kamis

3. Complete the dialogue below.

Anto : On what day were you born on?
Dewi : …………
A. My hobby is singing C. My name is Dewi
B. I am a student D. I was born on Sunday

4. Look at the picture given.

Cika : What do you do on Friday?
Tina : …………..
A. On Friday, I have English class.
B. I have a singing class on Friday.
C. I learn Math every Friday.
D. On Friday, I go to the beach.

5. I have a lot of activities during a week. Every Saturday I have a swimming class
at the beach. The correct picture of this statement is ….

A. C.

B. D.

9
 Collect the data of your teachers, friends or your family members days of
birth by asking them directly.

No Name Days of Birth

7. SUMBER BAHAN AJAR

• Smile Student’s Book (ESIS-Smart Move In Learning English for Elementary
School 2), Ratna Setyowati Putri, dkk - ESIS

• Smile Workbook (ESIS-Smart Move In Learning English for Elementary

School 2), Ratna Setyowati Putri, dkk – ESIS

• Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Ketrampilan Berfikir

Tingkat Tinggi – Yoki Ariyana, MT, dkk – Modul PPG 2021

• https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/present-simple-
tense/days-week/1393#

• https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/days-
week/days-week/114472

10