ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA : METRIA WINARSIH, S.Pd

NAMA SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 3 TAPUNG HILIR
MAPEL : BAHASA INGGRIS
FASE :D
JP : 1 Tahun (144 JP) x 3 Tahun = 432 JP
ELEMENT : MENYIMAK - BERBICARA
KALIMAT CP : Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berinteraksi dan saling bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan
pandangan dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam konteks familiar yang formal dan informal.
Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta didik
memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan di rumah.
Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya memberikan pendapat,
membuat perbandingan dan menyampaikan preferensi.
Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka menggunakan
struktur kalimat dan kata kerja sederhana.

KALIMAT CP KOMPETENSI KONTEN KALIMAT TP

Pada akhir Fase D, peserta didik Berinteraksi macam konteks a. Peserta didik mampu
menggunakan bahasa Inggris untuk (Mengemukakan, familiar yang mengidentifikasi konteks
berinteraksi dan saling bertukar Mengidentifikasi) formal dan familiar formal dan
ide, pengalaman, minat, pendapat informal. informal dari ragam teks
dan pandangan dengan guru, Memahami
lisan/tulisan dengan baik.
teman sebaya dan orang lain dalam (Menjelaskan, konteks kehidupan
b. Peserta didik mampu
berbagai macam konteks familiar Mengidentifikasi) di sekolah dan di
yang formal dan informal. rumah. mengidentifikasi ragam
Dengan pengulangan dan diskusi atau teks lisan/tulisan dalam
penggantian kosakata, peserta presentasi memberikan ruang lingkup kehidupan
didik memahami ide utama dan (Mendiskusikan, pendapat, baik disekolah dan
detil yang relevan dari diskusi atau Mempresentasikan) dirumah dengan tepat.
presentasi mengenai berbagai struktur kalimat c. Peserta didik mampu
macam topik yang telah familiar menjelaskan dan kata kerja mempresentasikan ide
dan dalam konteks kehidupan di (Menganalisis, sederhana. dan gagasan dalam
sekolah dan di rumah. Menjelaskan, menyampaikan pendapat
Mereka terlibat dalam diskusi, Mengaplikasikan) berbagai ragam teks lisan
misalnya memberikan pendapat,
maupun tulisan dalam
membuat perbandingan dan
menyampaikan preferensi. ruang lingkup kehidupan
Mereka menjelaskan dan baik disekolah dan
memperjelas jawaban mereka dirumah dengan tepat.
menggunakan struktur kalimat dan d. Peserta didik mampu
kata kerja sederhana. mengaplikasikan struktur
teks/kalimat dan unsur
kebahasaan dari ragam
teks yang disajikan dalam
konteks yang berbeda
dikehidupan baik
disekolah dan dirumah
dengan benar.

ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

NAMA : METRIA WINARSIH, S.Pd
SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 3 TAPUNG HILIR
MAPEL : BAHASA INGGRIS
FASE :D
JP : I TAHUN [144 JP]
ELEMEN : MEMBACA-MEMIRSA
KALIMAT CP : Pada akhir fase D, peserta didik membaca dan merespon teks familiar dan tidak
familiar yang mengandung struktur yang telah dipelajari dan kosakata yang familiar
secara mandiri.
 Mereka mencari dan mengevaluasi ide utama dan informasi spesifik dalam berbagai
jenis teks.
Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual,
multimodal atau interaktif.
Mereka mengidentifikasi tujuan teks dan mulai melakukan inferensi untuk memahami
informasi tersirat dalam sebuah teks.

Kalimat cp Kompetensi konten Kalimat TP

Pada akhir fase D, membaca teks familiar dan a. Peserta didik
peserta didik membaca (memahami) tidak familiar yang mampu
dan merespon teks mengandung mengidentifikasi
familiar dan tidak familiar merespon struktur yang telah teks familiar
yang mengandung (menguraikan, dipelajari dan dan tidak
struktur yang telah menerangkan) kosakata yang familiar yang
dipelajari dan kosakata familiar mengandung
yang familiar secara mencari struktur yang
mandiri. {menemukan] ide utama dan telah dipelajari
informasi spesifik dan kosakata
Mereka mencari dan Mengevaluasi dalam berbagai yang familiar
mengevaluasi ide utama (menentukan, jenis teks. secara mandiri.
dan informasi spesifik membuktikan)
dalam berbagai jenis cetak atau digital, b. Peserta didik
teks. termasuk mampu
diantaranya teks menyebutkan
Teks ini dapat berbentuk visual, multimodal ide utama dan
cetak atau digital, atau interaktif. informasi
termasuk diantaranya spesifik dalam
teks visual, multimodal tujuan teks dan berbagai jenis
atau interaktif. mulai melakukan teks.
inferensi untuk
Mereka mengidentifikasi informasi tersirat c. Peserta didik
tujuan teks dan mulai dalam sebuah teks. mampu
melakukan inferensi menemukan
untuk memahami tujuan teks dan
informasi tersirat dalam informasi tersirat
sebuah teks. dalam sebuah
teks.

d. Peserta didik
mampu
menyimpulkan
teks dengan
baik dan benar.
 ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

NAMA : METRIA WINARSIH, S.Pd

SEKOLAH : UPT SMP NEGERI 3 TAPUNG HILIR
MAPEL : BAHASA INGGRIS
FASE :D
JP : 1 Tahun (144 JP) x 3 Tahun = 432 JP
ELEMENT : MENULIS - MEMPRESENTASIKAN
KALIMAT CP : Pada akhir Fase D, peserta didik mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan
 perkembangan dalam penggunaan kosakata spesifik dan struktur kalimat
sederhana.
Menggunakan contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan
menyajikan teks informasi, imajinasi dan persuasi dengan menggunakan
kalimat sederhana dan majemuk untuk menyusun argumen dan menjelaskan
atau mempertahankan suatu pendapat.

KALIMAT CP KOMPETENSI KONTEN KALIMAT TP

Pada akhir Fase D, peserta didik Mengomunikasikan ide dan a. Peserta didik mampu
mengomunikasikan ide dan (Menyebutkan, pengalaman mendeskripsikan
pengalaman mereka melalui mendeskripsikan) mereka melalui Teks Deskriptif dari
paragraf sederhana dan terstruktur, paragraf Teks ragam teks
menunjukkan perkembangan dalam Menunjukkan Deskriptif lisan/tulisan dengan
penggunaan kosakata spesifik dan (mempresentasikan, sederhana dan baik.
struktur kalimat sederhana. menjelaskan) terstruktur b. Peserta didik mampu
Menggunakan contoh, mereka mempresentasikan
membuat perencanaan, menulis, Membuat kalimat Teks Deskriptif dari
dan menyajikan teks informasi, (menyimpulkan, sederhana dan ragam teks
imajinasi dan persuasi dengan menyajikan) majemuk untuk lisan/tulisan dengan
menggunakan kalimat sederhana menyusun baik.
dan majemuk untuk menyusun Menjelaskan argument dan c. Peserta didik mampu
argumen dan menjelaskan atau (mengidentifikasi) pendapat menyajikan
mempertahankan suatu pendapat. argument dan
pendapat dari ragam
teks lisan/tulisan
dengan baik.

d. Peserta didik mampu

mengidentifikasi
argument dan
pendapat dari ragam
teks lisan/tulisan
dengan baik.