RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(DEGREE OF COMPARISON)

NAMA : NURUL KHOTIMAH, S.Pd.I

NO UKG : 201503690440
BIDANG STUDI PPG : BAHASA INGGRIS

PROGRAM STUDI BAHASA INGGRIS

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN
UNIVERSITAS WIJAYA KUSUMA SURABAYA
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 7 Satu Atap Ngrayun

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Genap
Materi Pokok : Degree of Comparison
Alokasi waktu : 3 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9 Menerapkan fungsi sosial, 3.9.1 Menganalisis kalimat berstruktur positive
struktur teks, dan unsur degree, comparative degree, dan superlative
kebahasaan teks interaksi degree.
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
terkait perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan degree of
comparison)
4.9 Menyusun teks interaksi 4.9.1 Membuat kalimat sederhana mengenai degree
transaksional lisan dan tulis of comparison berdasarkan benda- benda dan
sangat pendek dan sederhana orang di sekitarnya
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi
 terkait perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda,
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah menyimak tayangan video siswa mampu menganalisis kalimat berstruktur
positive degree, comparative degree, dan superlative degree dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok, Siswa mampu membuat kalimat sederhana bentuk
degrees of comparison berdasarkan benda- benda dan orang yang ada disekitarnya
dengan benar.

D. KARAKTER DAN KOMPETENSI YANG DIKEMBANGKAN

PPK Religius, berfikir kritis, komunikatif, Percaya diri, Kerjasama
4C Critical Thinking, Collaboration, Creativity, Communication
Literasi Menyimak, Membaca, Menulis
HOTS Menganalisis, Menentukan, Membuat

E. MATERI PEMBELAJARAN
Degree of Comparison
1. Definition
Degree of comparison is a form of adjective that is used to compare a person, an
animal, or thing possessing the characteristic, size, and shape with another.
2. Social function
It is used to compare two objects in one sentence using an adjective
3. Types of Degree of Comparison
a. Positive Degree
A positive degree is what you use when you’re describing an equal state between
two objects. The positive degree of comparison is basically the original form of the
adjective. This degree does not allow you to make any comparison. You can use
the phrase ‘as … as’ in a sentence to signify a positive degree. The rule is :
(Subject 1 + to be + as + Adjective + as + Subject 2)
Example :
1. Mike looks as handsome as tommy
2. You should practice football as often as you can
3. Lisa is happy
4. The sun is bright
b. Comparative Degree
The comparative degree of comparison is used to compare between two things that
have the particular quality of a noun.
 Rules:
(Subject + to be + Adjective – er + than + Subject 2)
(Subject + to be + more + Adjective + than + Subject 2)
 We add “-er” or “more” based on the syllables.
 If one syllable we add “-er” (hot-hotter)
 Two syllables of the adjectives we put “more” (handsome- more handsome)
except the adjectives end in “y” (happy- happier), “-er”, “-le”, “-ow”
(clever- cleverer, simple- simpler, shallow- shallower).
 Three syllables or more, it is always added “more” (important- more
important).

Example:
1. Tina looks sadder than Katie
2. This bed is more comfortable than the other bed.
3. The sun is brighter than yesterday.
4. The road is more slippery than you think.

c. Superlative Degree
This degree is the highest degree of comparison. It is used to compare the similar
qualities shared by more than two nouns. It shows which of these nouns being
compared has the greatest or least degree of the mentioned quality or qualities. We
put “-est/-iest” or “most” or ‘least’ on the adjectives.
Rules :
(Subject + to be + Adjective – est + Object)
(Subject + to be + most + Adjective + Object)
Example :
1. Novita is the cleverest girl in this class
2. Beni is the most handsome man

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan Saintific Approach dan TPACK
Model Project Based Learning (PjBL)
Metode Tanya jawab, Diskusi, Penugasan

F. MEDIA , BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Video tentang Degree of comparison
 https://youtu.be/mY7mkNr43DA (3 Juni 2023)
 Powerpoint (PPT)
2. Bahan
 Komputer/ Laptop, Proyektor
 Boardmarker ( spidol ), Whiteboard
 LKPD
 3. Sumber Belajar
 Buku Siswa ”Think Globally Act Locally
 Buku Lembar Kerja Siswa Bahasa Inggris Kelas IX
 Situs internet
G. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Guru memberi salam kepada siswa 10 Menit
 Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa
 Guru menanyakan kabar serta mengecek kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi serta mengaitkan materi
pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
siswa atau materi sebelumnya.
 Guru menginformasikan materi pelajaran (KD, indikator,
tujuan pembelajaran) yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu dan proses pelaksanaannya.
Sintaks Model Kegiatan Inti
Pembelajaran
Kegiatan Literasi 15 Menit
Penentuan Mengamati:
Topik  Peserta didik mengamati tayangan video tentang Degree of
Stimulation Comparison yang ditampilkan melalui proyektor.
 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
berkaitan dengan video yang disajikan
 Peserta didik menyimak penjelasan pengantar kegiatan
secara garis besar tentang materi pelajaran
Pra Critical Thinking ( Berfikir kritis) 5 Menit
komunikatif Menanya:
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya bagi yang masih
bingung terkait video atau materi yang diamati
Mengorganisas Mengeksplorasi 20 Menit
ikan  Peserta didik membentuk kelompok masing-masing 4-5
orang
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi untuk
Data menganalisis kalimat Degree of Comparison (LKPD)
collection and  Peserta didik secara berkelompok menuliskan hasil
data diskusinya ke dalam tabel
processing  Peserta didik bersama guru membahas hasil diskusi dari
LKPD
Perencanaan  Peserta didik dengan guru membuat kesepakatan tentang 5 Menit
dan Penentuan tugas pembuatan Project membuat kalimat sederhana terkait
Project Degree of Comparison berdasarkan pengamatan benda-
benda , orang , tempat atau hewan yang ada di sekitar
 Peserta didik di bagi menjadi 6 kelompok
 Peserta didik secara kelompok mengamati benda- benda ,
orang , tempat atau hewan yang ada di sekitar yang akan
 dijadikan tugas Project membuat kalimat sederhana terkait
Degree of Comparison
Penjadwalan  Peserta didik menyusun jadwal project secara berkelompok. 5 Menit
Project  Peserta didik merancang konsep proyek membuat kalimat
sederhana terkait Degree of Comparison secara berkelompok
Pelaksanaan  Pelaksanaan project disesuaikan dengan kondisi 5 Menit
Project pembelajaran dan fasilitas yang ada di kelas
 Guru mengamati proses pelaksanaan project
 Peserta didik berdiskusi kelompok untuk mengumpulkan
informasi terkait dengan tugas project membuat kalimat
perbandingan mengenai benda- benda , orang , tempat atau
hewan yang ada di sekitar
Penyelesaian COLLABORATION (KERJASAMA) 20 Menit
Project Mengasosiasi
 Peserta didik secara berkelompok membuat Kalimat
sederhana terkait Degree of Comparison sesuai apa yang
telah diamati
Pengujian Mengkomunikasikan 10 Menit
hasil/  Peserta didik mempresentasikan hasil kerja mereka secara
Presentasi perwakilan kelompok
 Selama presentasi berlangsung guru menilai hasil project
setiap kelompok
Evaluasi  Guru mengevaluasi hasil diskusi dan presentasi siswa 15 Menit
Kegiatan dan  Selanjutnya untuk mengukur pemahaman siswa terhadap
Pengalaman materi pembelajaran, guru memberikan tes formatif kepada
Project seluruh siswa untuk dikerjakan secara individu
Penutup  Guru bersama dengan siswa melakukan refleksi kegiatan 10 Menit
pembelajaran
 Guru dan siswa menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
hari ini (Integritas)
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan kepada siswa untuk membiasakan
membaca (Literasi)
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan mengucap
salam dengan siswa (Religius)

H. PENILAIAN
 Jenis Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
 Bentuk tes
a. Penilaian Sikap : Lembar Pengamatan
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tulis
c. Penilaian Keterampilan : Penilaian Produk