Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Materi Pokok: Comparison Degree

Tingkatan: Kelas VIII SMP Alokasi Waktu: 1 Pertemuan (2x40
menit)

Kompetens 3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan
i Dasar fungsi sosial menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah dan sifat
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
Indikator 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan
Pencapaian unsur kebahasaan dalam penggunaan comparison degree tipe positive
Kompetens degree, comparative degree dan superlative degree.
i 2. Peserta didik dapat menyusun kalimat tulis mengenai comparasion
degree tipe positive degree, comparative degree dan superlative degree.
Sumber Modul setara, internet, perpustakaan, dan lingkungan sekitar.
Belajar
A. Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam
penggunaan comparison degree tipe positive degree, comparative degree dan
superlative degree.
2. Menyusun kalimat tulis mengenai comparasion degree tipe positive degree,
comparative degree dan superlative degree
B. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan
dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi
Kegiatan Inti
 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati gambar/film dialog
tentang “present continuous tense dan pronoun”
 Tutor memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan , yang berkaitan dengan materi/gambar yang terdapat pada
buku siswa atau yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui kegiatan
pembelajaran tentang perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
 Peserta didik diminta mengamati dan mendengarkan dengan cermat guru melafalkan
ungkapan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan
konteks penggunaannya dari sumber buku siswa .
 Kemudian siswa diminta menirukan kalimat –kalimat yang telah dilafalkan tersebut .
 Selanjutnya siswa diminta untuk saling bertanya dan menjawab menggunakan ekspresi
tersebut.
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari percobaan dengan berbagai
data lain dari berbagai sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya
selanjutnya, menyajikannya dalam bentuk presentasi yang ditanggapi langsung oleh
kelompok lain.
 Tutor dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang tentang
perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Kegiatan Akhir
 Melakukan refleksi atau menggali manfaat yang didapat dari kegiatan pembelajaran
 Menutup kegiatan pembelajaran dan berdoa bersama
C. Penilaian: Tes lisan dan tes tulis disajikan dalam / observasi terhadap diskusi tanya
jawab dan percakapan serta penugasan.

Mengetahui:
Kepala PKBM Daarut Tauhid: Tutor Bahasa Inggris

Khairati, S.I.Kom Yudi Lesmana, S.Pd