MODUL AJAR

A. Informasi Umum

Nama Penyusun : Inliana Fajri, S.Pd dan Rosadi, S.Pd

Nama sekolah : SMPN 20 Batanghari
Tahun Pembuatan : 2022
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Alokasi waktu : 4 x 40 menit
Pertemuan ke- :I&2
Fase :D
Elemen : Menyimak – Berbicara
Capaian Pembelajaran : peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berinteraksi dan saling
bertukar ide, pengalaman, minat, pendapat dan pandangan dengan guru,
teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam konteks familiar yang
formal dan informal. Dengan pengulangan dan penggantian kosakata, peserta
didik memahami ide utama dan detil yang relevan dari diskusi atau presentasi
mengenai berbagai macam topik yang telah familiar dan dalam konteks
kehidupan di sekolah dan di rumah. Mereka terlibat dalam diskusi, misalnya
memberikan pendapat, membuat perbandingan dan menyampaikan
preferensi. Mereka menjelaskan dan memperjelas jawaban mereka
menggunakan struktur kalimat dan kata kerja sederhana.
Kompetensi Awal : - Peserta didik dapat menggunakan nama-nama hari dalam kegiatan sehari-
hari
- Peserta didik dapat menjelaskan tanggal, bulan dan tahun suatu peristiwa
atau suatu kegiatan
Profil Pancasila : - mandiri
- Bernalar Kritis
- Bergotong royong
Sarana dan Prasarana : - Buku bacaan
- Alat tulis
- Karton
- Kalender
- Gambar
Target Peserta Didik : Peserta didik reguler
Model pembelajaran : Tatap Muka

B. Kompetensi Inti

Tujuan Pembelajaran : 7.7 Memahami ide utama dan detail yang relevan melalui diskusi atau
persentasi mengenai berbagai macam topik yang melibatkan tindak tutur
dalam menyebutkan waktu, hari,tanggal, bulan dan tahun.
Assesmen : Individu dan berkelompok
Pemahaman Bermakna : Peserta didik dapat menyebutkan nama hari, tanggal, blan dan tahun sesuai
konteks.
Pertanyaan pemantik : - what are the days in a week?
- When were you born ?
Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan ke- 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Orientasi
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
Pendahuluan untuk memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
  Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
(name of the days)
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
- Fungsi Sosial (Menyebutkan/menanyakan nama hari
dari kegiatan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Kegiatan Inti  Guru menunjukkan sebuah kalender dan meminta siswa untuk
menyebutkan apa yang akan mereka pelajari berdasarkan benda
tersebut.
 Guru mengajukan pertanyaan terkait nama hari
- What day is today?
- What do you do on ......(name of the day)?
 Guru menyebutkan nama-nama hari dalam Bahasa inggris
 Peserta didik mengikuti guru menyebutkan nama-nama hari
dalam Bahasa Inggris.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai nama-
nama hari.
 Guru meminta siswa untuk melengkapi nama-nama hari dengan
kalimat yang tersedia (Task 1)
 Guru meminta siswa membuat jadwal kegiatan sehari-hari
dengan menggunakan nama-nama hari (Task 2)
 Guru mengamati, mengawasi, dan membimbing siswa dalam
mengerjakan latihan
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.

Kegiatan Peserta didik :

Penutup • Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi Pernyataan dan pertanyaan
terkait nama-nama hari yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
untuk materi pelajaran Pernyataan dan pertanyaan terkait
nama-nama hari.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian tugas .
 Guru bersama – sama dengan siswa menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah diberikan.
 Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat – manfaat terkait dengan
 ungkapan meminta dan memberi informasi terkait waktu
 Guru dan siswa memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pelajaran dengan salam dan berdoa

Pertemuan ke- 2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Orientasi
• Melakukan pembukaan dengan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
Pendahuluan untuk memulai pembelajaran
• Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
• Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
(ordinal and cardinal number, month)
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
- Fungsi Sosial (Menyebutkan/menanyakan tanggal,
bulan dan tahun suatu peristiwa atau kegiatan)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengajukan pertanyaan

Kegiatan Inti  Guru menunjukkan sebuah kalender dan meminta siswa untuk
menyebutkan apa yang akan mereka pelajari berdasarkan benda
tersebut.
 Guru mengajukan pertanyaan terkait tanggal, bulan dan tahun
- When were you born?
- When do we celebrate ....?
 Guru menyebutkan tanggal, bulan dan tahun dalam Bahasa
Inggris
 Peserta didik mengikuti guru menyebutkan Tanggal, Bulan dan
Tahun dalam Bahasa Inggris.
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab mengenai
tanggal, bulan dan tahun (guru memperlihatkan sebuah gambar
mengenai suatu peristiwa). example : when this accident was
happen?
  Guru meminta siswa untuk melengkapi dan menjawab
pertanyaan (Task 3)
 Guru meminta siswa berkelompok untuk membuat kalender yang
berisikan hari-hari penting.
 Guru mengamati, mengawasi, dan membimbing siswa dalam
mengerjakan latihan dan projek
 Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban
soal-soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik.
 Peserta didik mempresentasikan projek hasil kerja kelompok
 Peserta didik dan guru berdiskusi mengenai hasil kerja kelompok
siswa

Kegiatan Peserta didik :

Penutup • Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi Pernyataan dan pertanyaan
terkait tanggal, bulan dan tahun yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
untuk materi pelajaran Pernyataan dan pertanyaan terkait
tanggal, bulan dan tahun.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas dengan benar
diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk
penilaian tugas .
 Guru bersama – sama dengan siswa menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah diberikan.
 Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran dan manfaat – manfaat terkait dengan
ungkapan meminta dan memberi informasi terkait waktu
 Guru dan siswa memberikan umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
 Guru menutup pelajaran dengan salam dan berdoa

Refleksi untuk guru :

 Adakah peserta didik yang memiliki kendala dalam proses mengikuti pembelajaran?
 Apakah pembelajaran sesuai dengan rencana?
 Apakah tujuan pembelajaran sudah tercapai?
 Apakah peserta didik memiliki motivasi yang tinggi terhadap proses pembelajaran?
Refleksi untuk siswa :
 Apa yang kamu memahami materi kali ini?
 Apa yang menjadi kendala kamu dalam mempelajari materi ini?
 Apa yang dapat kamu lakukan untuk lebih memahami materi ini?
 Apa yang kamu rasakan dalam pembalajaran hari ini terkait materi ini ?
C. Lampiran
1. Media Pembelajaran
Materi : Nama-nama hari, tanggal, bulan dan tahun
Tema : what day is today? When were you born?
A. Media yang digunakan
 Kalender
 Karton
 Gambar
B. Penggunaan Media
 Kalender digunakan saat kegiatan pendahuluan untuk membuka wawasan siswa
tentang nama hari, tanggal, bulan dan tahun.
 Karton digunakan saat kegiatan inti untuk melatih siswa mencocokkan nama
hari sesuai kalimat yang tersedia.
 Gambar digunakan untuk menggali pengetahuan siswa mengenai kapan
terjadinya peristiwa tersebut.
C. Cara Menggunakan Media
 Kalender ditampilkan untuk menunjukkan nama-nama hari dalam seminggu.
 Beberapa kalimat dituliskan d karton, dengan menghilangkan nama-nama hari.
 Gambar ditampilkan dan disertai pertanyaan mengenai kapan terjadinya suatu
peristiwa tersebut.

2. Lembar Kerja Peserta Didik

Task 1

1. Today is Monday, tomorrow is .........

monday tuesday

2. Tomorrow is ........ , today is friday

thursday
3. yesterday was sunday , today is .......
friday

4. friday is after ........ friday wednesday

5. Thursday is before .......

Task 2

Write what do you do each day!

SUNDAY MONDAY TUESDAY WEDNESDA THURSDAY FRIDAY SATURDAY

Y
Example:
- I play
football

Task 3

Complete the short dialogue based on the picture !

1. A : when do we celebrate ... ?

B : I’ts on .................
2. A : when do we celebrate ... ?

B : I’ts on .................

3. A : when do we celebrate ... ?

B : I’ts on .................

4. A : when do we celebrate ... ?

B : I’ts on .................

5. A : when do we celebrate ... ?

 B : I’ts on .................

Task 4

- Work in group of four or five and make a calender with important day !

Glosarium

Day/hari (noun)
1) Period of 24 hour
2) Period of time or history
Month/bulan (noun)
1) One of the twelve division of the years
2) Period of about four weeks
Year/tahun (noun)
1) Period of 365 days (or 366) from 1 January to 31 December
2) Period of 12 months, measured from any particular time

Daftar Pustaka

 Wachidah, Siti, dkk. (2017). Bahasa Inggris, When English Rings A Bell. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
 Uversity, oxford, press. (2008). Oxford Learner’s Pocket Dictinary. Oxford:
www.oup.com/elt