MODUL AJAR BAHASA

INGGRIS
UNTUK UJI KINERJA (UKIN)

TATU POETRY FAHMA R, S.PD.I

PPG DALAM JABATAN

KATEGORI 1 GELOMBANG 2
BAHASA INGGRIS
UNIVERSITAS NEGERI JEMBER
 2022

I. INFORMASI UMUM
A. INFORMASI UMUM
 Nama Guru : Tatu Poetry Fahma R, S.Pd.I
 Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Tulungagung
 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
 Kelas / Semester : VII / Semester 1
 Tahun Pelajaran : 2022/2023
 Tema / Sub Tema : All About Me / My friends and I
 Alokasi Waktu : 2 Pertemuan X 2 JP X 40 menit

B. FASE D

C. ELEMEN Menyimak - Berbicara

D. KOMPETENSI Peserta didik Sudah menguasai ungkapan

AWAL greating sederhana dan mampu membuat
kalimat deskripsi dengan pola simple
Present sederhana

E. PROFIL 1. Bernalar Kritis :

PELAJAR Peserta didik mampu
PANCASILA mengembangakan cara berfikirkritis
untuk menganalisa masalah yang di
tampilkan

2. Gotong Royong :
Peserta didik mampu bekerjasama
dengan teman dalam penyelesaian
masalah dan mencari solusi yang
tepat

3. Kreatif :
Peserta didik mampu menciptakan
dialog sederhana pada role play
 yang relefan dengan masalah yang
di hadapi secara kreatif melalui
mind mapping

F. SARANA 1. Media : ppt ,Poster, WA grup

PRASARANA 2. Alat : Gawai
3. Bahan Bacaan : Kamus & LKPD

G. TARGET Peserta didik Reguler 20 Orang Peserta

PESERTA DIDIK didik
H. MODEL Problem Based Learning
PEMBELAJARAN
I. METODE Diskusi dan Role Play
PEMBELAJARAN
J. CAPAIAN Pada akhir fase D, peserta dididk
PEMBELAJARAN mengomunikasikan ide dan pengalaman
mereka melalui paragraf sederhana dan
terstruktur, menunjukkan perkembangan
dalam penggunaan kosa kata spesifik dan
struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan,
menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan
menggunakan kalimat sederhana dan
majemuk untuk menyusun argumen dan
menjelaskan atau mempertahankan suatu
pendapat.

II. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN 1. Melalui Tampilan PPT ,Peserrta
PEMBELAJARAN didik dapat mengidentifikasi
masalah dalam tema perkenalan diri
secara terperinci

2. Melalui kegiatan Mind mapping

Peserta didik mampu
mengemukakan ide dari berbagai
 ragam teks perkenalan diri dengan
tepat.

3. Melalui kegiatan Role Play

Peserta didik mampu
memproduksi teks percakapan
sederhana tentang perkenalan diri
dengan mudah

B. PEMAHAMAN 1. Peserta didik memahami poin poin

BERMAKNA penting pada teks perkenalan

2. Peserta didik memahami pertanyaan

dan jawaban pada teks perkenalan

C. PERTANYAAN  Did you join Star Student

PEMANTIK Competition , why did you fail ?

D. KEGIATAN 2 Pertemuan @ 2 JP x 40 menit

PEMBELAJARA
N

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan 1. Orientasi
o Pendidik membuka pelajaran dengan
awal
memberi salam dan peserta didik menjawab
salam
o Pendidik mengecek kehadiran peserta didik
(10 menit) o Pendidik memusatkan perhatian peserta didik
dengan bertanya kabar
o Pendidik meminta salah satu peserta didik
memimpin doa
2. Apersepsi
Sebagai apresepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
 dan berfikir kritis,peserta didik di tanya apakah
mereka ada yang mengikuti seleksi siswa
berprestasi ? jika ada pendidik menanyakan apa saja
jenis tes nya

3. Motivasi
Pendidik memberikan gambaran tentang pentingnya
mempelajari ketrampilan berbahasa inggris khusus
nya perkenalan diri

Tepuk Pelajar Pancasila

4. Pemberian Acuan
Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran,materi
yang akan di samaikan dan penilaian hasil belajar

5. Assasment diagnostic
Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan
(TPAC Google form )

Kegiatan Sintak model Problem Based Learning

Inti Fase 1 Orientasi peserta didik Terhadap
masalah
o Pendidik menampilkan Poster / PPT
(60 menit) pembelajaran

o Peserta didik mengamati Poster / PPT

o Pendidik memberikan umpan balik

menanyakan kepada peserta didik apa
saja informasi yang harus di
sampaikan pada self introduction dan
apakah ada kegiatan yang mereka
ketahui membutuhkan skill English
khususnya self introduction

Fase 2 Mengorganisasikan peserta didik

o Peserta didik berkelompok ,pendidik
membantu mengarahkan agar menjadi
4 kelompok

o Perserta didik duduk melingkar

bersama kelompok masing masing
 o Pendidik memberi motivasi agar
semua peserta didik berperan aktif
selama kegiatan memyelesaikan
masalah terkait materi self
introduction dan memastikan setiap
kelompok memahami
tugasnya,kemudian membagikan
kertas LKPD

Fase 3 Membimbing penyelidikan individu

o Pendidik berkeliling memantau
perkembangan tugas tiap kelompok
dan individual

o Peserta didik di perbolehkan mencari

referensi dari internet dan bertanya
pada pendidik

o Peserta didik mulai menanggapi dan

menyebutkan informasi apa saja yang
harus di lampirkan pada self
introduction ,

o Peserta didik mulai menuliskan kosa

kata dan poin poin yang mereka
temukan

o Peserta didik mengemukakan

pendapat tentang kegiatan kegiatan di
lingkungan mereka yang
membutuhkan skil self introduction

o Peserta didik berdiskusi dan

membagi tugas untuk mencari ide
dengan menggunakann teknik mind
mapping kemudian menyususn
percakapan sederhana dengan tema
self introduction dalam bentuk role
play

o Peserta didik berlatih dengan

kelompok masing masing
 Fase 4 Menyajikan dan mengembangkan hasil
karya
o Peserta didik menyampaikan
pendapat tentang kegiatan pilihan
mereka yang membutuhkan skil self
introduction

o Peserta didik menampilkan hasil

kerja kelompok berupa Tampilan Role
Play tentang Self introduction

Fase 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
o Pendidik mendorong peserta didik
untuk memberi penghargaan dan
masukan pada kelompok lain
o Peserta didik secara berkelompok
membrerikan tanggapan dan apersiasi
pada kelompok lain
o Pendidik memberikan penguatan dan
aseessment sumatif
o Pesestra didik membuat kesimpulan

Kegiatan  Pesesrta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan

pembelajaran yang telah di laksanakan (Refleksi)
Ahir  Pendididk memotivasi peserta didik agar tetap
semangat belajar dan menyampaikan pesan moral
(10 menit )  Pendidik menyampaikan kegiatan pelajaran untuk
pertemuan berikutnya
 Pendidik meminta salah satu peserta didik
memimpin doa penutup

IV. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

Refleksi 1. Kendala apa yang di temukan pendidik dalam

pembelajaran
Pendidik 2. Apa solusi yang diambil pendidik untuk
menyelesaikan masalah
3. Langkah apa yang diambil pendidik jika tujuan
pembelajaran belum tercapai
4. Apa perubahan yang akan di lakukan jika tujuan
 pembelajaran belum tercapai

Refleksi 1. Kendala apa saja yang kalian temui saat mengikuti

pembelajaran tentang perkenalan
Peserta didik 2. Bagaimana perasaan kalian mengikuti pelajaran
hari ini
3. kesulitan apa yang kalian temui dalam
menampilkan role play
4. langkah apa yang kalian ambil untuk
mengatasinya

V. PENILAIAN
Jenis penilaian Bentuk
1 Assesment Diagnostic Tertulis ,MC
(diawal pembelajaran)
Instrumen Penskoran
Terlampir
2 Assesment Formatif Observasi dan unjuk kerja
(selama pembelajaran)
Instrumen Observasi Rubrik
Terlampir
3 Sikap berkaitan P5 Observasi
Instrumen Observasi Rubrik
Terlampir
3 Assesment Sumatif Tertulis mc
(ahir pembelajaran)
Instrumen Penskoran
Terlampir

VI. SUMBER BELAJAR

Bahan ajar : https://youtu.be/bzUuqOazZTY

Buku paket : English for Nusantara

https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/books/zkWNRORWR9
 LKPD Terlampir

VII. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAKAN

Program Remedial
Remedial tes di berikan pada peserta didik yang nilai nya di bawah 70
(untuk pengetahuan dan sikap) dengan catatan jumlah yang mengikuti
remidi kurang dari 15 siswa jika lebih dari 15 akan diadakan
Pembelajaran Remidial

Program Pengayaan
Program pengayakan di berikan / di tawarkan pada peserta didik yang
mendapat kan nilai diatas 90 sebagai bentuk pendalamat terhadap
materi yang di berikan

LAMPIRAN 1
Bahan ajar
Self Introduction

Tahu nggak sih, ada cara yang bikin perkenalan diri kamu lebih keren daripada biasanya? Iyak
betul, pakai bahasa Inggris! Yuk, simak penjelasan cara memperkenalkan diri dalam bahasa
Inggris (self introduction) di artikel Bahasa Inggris kelas 7 berikut ini!

--

Wah, rasanya baru saja kemarin kelulusan SD, sekarang kamu sudah duduk di bangku SMP,
nih. Hmm, pasti kamu harus berkenalan lagi dengan orang baru, karena temen-temen SD-mu
nggak semua masuk ke sekolah yang sama denganmu. Berkenalan dengan orang baru
mungkin nggak  akan mudah bagi semua orang. Kadang takutnya, first impression atau kesan
pertamanya bikin kamu terlihat nggak menarik, kamu dianggap kurang berbaur, dan lain
sebagainya.

Eits, tenang aja! Kamu nggak perlu khawatir. Ada lho salah satu tips supaya perkenalan diri
kamu keren dan bisa menarik bagi orang lain. Yup, betul banget, yaitu dengan cara
memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris! Tapi, bagaimana caranya, ya?
Di artikel ini, akan dibahas secara lengkap cara mengenalkan diri dalam bahasa Inggris untuk
kamu coba. Memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris disebut sebagai self introduction. Ada
beberapa ungkapan atau expressions yang bisa kamu pakai saat ingin berkenalan. Yuk kita bahas
cara perkenalan diri dalam bahasa Inggris beserta artinya!

Macam-Macam Salam Pembuka Perkenalan

Ungkapan-ungkapan berikut adalah contoh perkenalan diri dalam bahasa Inggris di depan kelas
yang bisa kamu coba!

 Let me introduce myself.

(Perkenankan aku untuk memperkenalkan diri.)
 I would like to introduce myself.
(Aku ingin memperkenalkan diri.)
 I’m right here to introduce myself.
(Aku di sini untuk memperkenalkan diri.)

Nah, setelah itu, kamu bisa lanjut memperkenalkan nama dan informasi lainnya yang ingin kamu
sampaikan.

Informasi Apa yang Biasa Disebutkan saat Memperkenalkan diri dalam

Bahasa Inggris?

Ada beberapa informasi yang bisa kamu sampaikan saat berkenalan, di antaranya menyebutkan
nama, sekolah, alamat, atau hal-hal yang kamu sukai. Yuk, kita simak satu per satu cara
memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris dengan benar!
 

1. Name

Tentunya, saat berkenalan diri dalam bahasa Inggris, informasi pertama yang akan kamu beri
tahu adalah nama (name) kamu kan, ya. Bisa nama lengkap, nama panggilan, nama belakang,
atau nama beken. 😎 Nah, untuk memperkenalkan nama dalam bahasa Inggris, kamu bisa
gunakan berbagai expressions sebagai berikut:

 My name is ... (Namaku adalah ...)

 I am ... (Aku adalah ...)
 My full name is ... (Nama lengkap aku adalah ...)

Kalau kamu ingin menyebutkan nama panggilan, kamu bisa gunakan:

 My nickname is ... (Nama panggilanku adalah ...)

 People usually call me ... (Orang-orang biasa memanggilku ...)
 You can call me ... (Kamu bisa memanggilku ...)

Beda lagi kalau yang ingin kamu sebutkan adalah nama belakang. Kamu bisa gunakan ungkapan
seperti ini:

 My surename is ... (Nama belakangku adalah ...)

  My last name is ... (Nama belakangku adalah ...)

Semua ungkapan di atas bisa kamu isi dengan nama kamu, ya! Berikut contoh kalimat yang
menggunakan ungkapan-ungkapannya:

 My name is Nurul Hidayah. (Namaku adalah Nurul Hidayah.)

 You can call me Nurul. (Kamu bisa memanggilku Nurul.)

 My last name is Hidayah. (Nama belakangku adalah Hidayah.)

2. School

Informasi yang bisa kamu sampaikan saat perkenalan diri dalam bahasa Inggris adalah asal
sekolah (school). Kamu bisa gunakan ungkapan-ungkapan seperti:

 I am a student of ... (Aku adalah siswa dari ...)

 I study at ... (Aku belajar di ...)

Nah, ungkapan di atas bisa kamu ikuti dengan nama sekolah kamu. Contohnya dalam kalimat:

 I am a student of SMP Negeri 1 Depok. (Aku adalah siswa dari SMP Negeri 1

Depok.)
 I study at SMP Negeri 1 Depok. (Aku belajar di SMP Negeri 1 Depok.)

3. Address

Okidoki, kita lanjut ke informasi berikutnya. Selain asal sekolah, kamu juga bisa menyebutkan
tempat kamu tinggal atau address. Saat menyampaikan alamat, kamu bisa gunakan dua istilah,
yaitu live dan stay. Wah, apa tuh perbedaan dari keduanya?
Yups! Kamu bisa gunakan istilah live saat kamu menetap di rumah yang kamu tinggali saat ini.
Tapi, ketika kamu hanya akan tinggal sementara (tidak menetap), kamu bisa gunakan istilah stay.
Contohnya:

 I live in Jakarta. (Aku tinggal di Jakarta.)

 I stay in a dormitory. (Aku tinggal di asrama.)

Nah, yang perlu kamu perhatikan juga, saat menyebutkan alamat dalam bahasa Inggris, ada tiga
preposisi, yaitu in, on, dan at. Preposisi ini punya fungsi masing-masing. Supaya kamu nggak
bingung, perhatikan gambar di bawah ini, deh!
Sudah paham? Jangan sampai tertukar ya untuk penggunaannya! Berikut
contoh expressions lainnya yang bisa kamu gunakan untuk menyatakan alamat dalam bahasa
Inggris:

 My address is Jalan Puskesmas, Pondok Aren. (Alamatku berada di Jalan

Puskesmas, Pondok Aren.)
 I come from Bali. (Saya datang dari Bali.)

 Currently I live in Bandung. (Sekarang aku tinggal di Bandung.)

4. Favorites
Selanjutnya, kita bisa bahas cara menyampaikan kesukaan saat berkenalan diri dalam bahasa
Inggris. Kesukaan (favorites) ini bisa bermacam-macam, ya. Mulai dari hobi, makanan,
minuman, warna, hewan peliharaan, dan masih banyak lagi.

Untuk menyampaikan kegiatan kesukaan atau hobi, kamu bisa gunakan ungkapan:

 My hobby is ... (Hobiku adalah ...)

 My hobbies are ... (Hobiku adalah ...)
 I like/love ... (Aku suka ...)
 I enjoy ... (Aku suka ...)

Selanjutnya, untuk menyatakan kesukaan terhadap makanan, minuman, dan warna, kamu bisa
gunakan expressions:
  My favorite food is ... (Makanan kesukaanku adalah ...)
 My favorite drink is ... (Minuman kesukaanku adalah ...)
 My favorite color is ... (Warna kesukaanku adalah ...)

Kalau hal-hal yang kamu sukai ada banyak (lebih dari satu), jangan lupa untuk menambahkan 's'
di akhir objeknya, serta mengganti 'is' dengan 'are', ya. Contohnya dalam kalimat adalah sebagai
berikut:

 My hobby is playing badminton. (Hobiku adalah bermain badminton.)

 My hobbies are watch movie, read book, and workout. (Hobiku adalah
menonton film, membaca buku, dan olahraga.)
 My favorite food is roasted chicken. (Makanan kesukaanku adalah ayam
panggang.)
 My favorite drinks are milk coffee and melon juice. (Minuman kesukaanku
adalah kopi susu dan jus melon.)
 My favorite colors are pink, green, blue, and yellow. (Warna kesukaanku
adalah merah muda, hijau, biru, dan kuning.)

Contoh Perkenalan Diri dalam Bahasa Inggris (Self Introduction)

So, guys, bahasan mengenai cara perkenalan diri dalam bahasa Inggris mulai dari nama, asal
sekolah, alamat, hingga hal-hal yang kamu sukai sudah dijelaskan dengan cukup detail, nih. Kita
lanjut ke contoh cara perkenalan diri dalam bahasa Inggris beserta artinya, yuk!

1. Perkenalan diri singkat

Dalam perkenalan singkat, kamu cukup memberi salam dan menyebutkan nama dan tempat asal
kamu.

“Hi, friends! Let me introduce myself. My name is Yugi Siswata Wulandari. But you can call
me Yugi.  I live in Yogyakarta. Nice to meet you.”

(Halo, teman-teman! Perkenankan aku memperkenalkan diri. Nama aku Yugi Siswata
Wulandari. Tapi, kalian bisa memanggilku Yugi. Aku tinggal di Yogyakarta. Senang bisa
bertemu dengan kalian.)
 

2. Perkenalan diri tentang aktivitas saat ini

Saat memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris, kamu bisa juga lho menyebutkan aktivitas-
aktivitas yang kamu lakukan saat ini. Seperti apa? Yuk simak contohnya!

“Hello, everyone! My name is Luqiyana Mardiyah and you can call me Luqi. I was born in
Jakarta, but I live in Bandung.  I’m currently writing my own blog and you can read my daily
activities there. Thank you.”

(Halo semuanya! Namaku Luqyana Mardiyah dan kalian bisa memanggilku Luqi. Aku lahir di
Jakarta, tapi tinggal di Bandung. Saat ini, aku menulis blog sendiri dan kalian bisa membaca
aktivitas keseharianku di sana. Terima kasih.)

3. Perkenalan diri sebagai murid baru

Nah, buat kamu yang jadi murid baru di suatu sekolah, kamu nggak perlu bingung. Lihat
contohnya, yuk!

“I would like to introduce myself. My Name is Joseph Sukmawardana. People usually call me
Joe. I’m from Yogyakarta. My family and I moved out a week ago.  Today is my first day study
in SMP Negeri 5 Bandung. Nice to meet you, all!”

(Aku ingin memperkenalkan diri. Namaku Joseph Sukmawardana. Orang-orang biasa

memanggilku Joe. Aku berasal dari Yogyakarta. Aku dan keluarga pindah seminggu yang lalu.
Hari ini adalah hari pertamaku belajar di SMP Negeri 5 Bandung. Senang bertemu dengan kalian
semua!)

4. Perkenalan diri menyampaikan hobi

Ketika memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris, kamu juga bisa menyampaikan hobimu, lho!
Bisa jadi ada orang yang punya hobi yang sama denganmu, jadinya kalian bisa mengerjakan hobi
bersama-sama.
“Hello, friends! I’m Bageur Mulyana. I was born in Bandung on January 3, 2010. I like
listening to music and I play guitar a lot. Every time I go home from school, I go straight to my
bedroom to play my guitar. I want to be a musician when I grow up. Thank you and nice to meet
you all!”

(Halo teman-teman. Aku Bageur Mulyana. Aku lahir di Bandung tanggal 3 Januari tahun 2010.
Aku suka mendengarkan musik dan sering bermain gitar. Setiap pulang sekolah, aku pergi ke
kamar tidur untuk memainkan gitarku. Aku ingin menjadi seorang musisi ketika sudah besar
nanti. Terima kasih dan senang bertemu dengan kalian semua!)

5. Perkenalan diri dan keluarga

Selain beberapa contoh di atas, saat perkenalan diri dalam bahasa Inggris, kamu juga bisa
menambahkan informasi tentang keluargamu. Misalnya jumlah saudara yang kamu miliki, nama
adik atau kakakmu, hingga pekerjaan ayah atau ibumu. Contoh kalimatnya bisa seperti ini:

“Good morning, friends! Let me introduce myself. My name is Riani. I’m the first child of three
siblings. I'm 13 years old. My sister’s name is Layla, she’s 8 years old. And my brother’s name
is Gunawan, he’s 2 years old. My dad is a pharmacist. His name is Mulyana. And my mother is
doing her online clothing business. Her name is Wina. We live in Cihampelas, Bandung. It’s a
pleasure to meet you!”

(Selamat pagi teman-teman. Perkenankan aku memperkenalkan diri. Namaku Riani. Aku adalah
anak pertama dari tiga bersaudara. Umurku 13 tahun. Nama adik perempuanku Layla, dia 8
tahun. Dan nama adik laki-lakiku Gunawan, dia berumur dua tahun. Ayahku adalah seorang
apoteker. Namanya Mulyana. Dan ibuku mengerjakan bisnis baju online-nya. Namanya Wina.
Kami tinggal di Cihampelas. Senang bertemu kalian!)

Tips dan Trik agar Percaya Diri saat Berkenalan diri dalam Bahasa
Inggris

Berbicara di depan umum memanglah bukan hal yang mudah. Apalagi di depan orang-orang
yang nggak kamu kenal dan menggunakan bahasa asing. Tapi, kamu nggak perlu khawatir.
Kamu cukup mengikuti tips-tips di bawah ini, supaya kamu nggak gugup, gemetaran, dan
memberikan kesan pertama yang baik saat memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris.

1. Mulailah dengan senyuman dan nada ramah

Kalau kita pertama kali bertemu dengan orang yang berbicara dengan nada yang tidak ramah dan
wajah yang masam, seringkali kita jadi malas berinteraksi dengan mereka. Jadi, pastikan kalau
kamu sudah persiapan dulu sebelumnya ya.

2. Bawa topik pembicaraan yang kamu ketahui

Seperti contoh-contoh perkenalan diri di atas. Kamu bisa membahas tentang hobi, minat,
keluarga, dan lain-lain yang kamu inginkan. Kamu juga harus jujur. Bingung deh kalau kamu
memperkenalkan diri tapi membahas sesuatu yang sebenarnya kamu nggak ngerti. Nanti kalau
ditanya orang lain soal topik yang kamu nggak paham itu, gimana ya jawabnya? Jangan sampai
terjadi ya, hihihi.

3. Percaya diri, jujur, dan rendah hati dalam perkenalan

Kalau kamu gugup, bisa jadi teman-teman barumu juga gugup jika bicara di depan banyak orang.
Jadi nggak perlu khawatir. Ketika belajar, semua orang juga membuat kesalahan. Jadi kalau
kamu malu, ingat aja kamu masih belajar. Jadi normal-normal aja lho membuat kesalahan. Asal
kamu mau memperbaikinya.

4. Bicaralah dengan perlahan dan jelas dan lakukan kontak mata

Supaya mudah dimengerti, bicaralah dengan suara yang lantang, hingga terdengar sampai kursi
belakang, perlahan dan jelas. Tentunya kalau teman-temanmu ingat semua yang kamu bicarakan,
kamu pasti senang dong.

5. Perbanyak latihan

Sebagaimana yang dialami oleh banyak orang, berbicara di depan umum bukanlah suatu hal
yang mudah. Bahkan, orang-orang yang bekerja di pemerintahan, seringkali latihan berbicara
sebelum membacakan pidatonya. Nah, kamu juga kalau gugup, bisa lho latihan dulu. Bisa di
depan cermin, atau di depan orang tuamu. Nggak cuma bikin kamu tahu apa saja yang kamu
belum pahami, tapi kamu akan semakin terbiasa.

Itulah penjelasan mengenai cara memperkenalkan diri dalam bahasa Inggris beserta contohnya.
Selain contoh-contoh di atas, kamu juga bisa menerapkan tips perkenalan diri supaya makin
percaya diri. Nah, kalau kamu masih tertarik dengan topik cara memperkenalkan diri dalam
bahasa Inggris, kamu bisa lho gabung di English Academy Center. Di sana, kamu akan lebih
mudah dalam memahami materi yang sedang kamu pelajari karena belajar langsung bareng para
Tutor yang berpengalaman. Yuk, gabung sekarang juga!
LAMPIRAN 2

Media Pembelajaran
Nama pendidik Tatu Poetry Fahma R, S.Pd.I
Sekolah SMA Negeri 2 Tulungagung
Kelas / Semester VII / Semester I
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Materi All About Me / My Friend And I
Alokasi Waktu 2 Pertemuan x 2 JP x 40 menit

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase D, siswa mengomunikasikan ide dan pengalaman mereka

melalui paragraf sederhana dan terstruktur, menunjukkan perkembangan dalam
penggunaan kosa kata spesifik dan struktur kalimat sederhana. Menggunakan
contoh, mereka membuat perencanaan, menulis, dan menyajikan teks informasi,
imajinasi dan persuasi dengan menggunakan kalimat sederhana dan majemuk
untuk menyusun argumen dan menjelaskan atau mempertahankan suatu pendapat.

Tujuan Pembelajaran

4. Melalui Tampilan PPT ,Peserrta didik dapat mengidentifikasi masalah

dalam tema perkenalan diri secara terperinci

5. Melalui kegiatan Diskusi, Peserta didik mampu mengemukakan ide dari

berbagai ragam teks perkenalan diri dengan tepat.

6. Melalui kegiatan Role Play Peserta didik mampu memproduksi teks

percakapan sederhana tentang perkenalan diri dengan mudah

Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran

Pendekatan : TPAC
Model Pembelajaran : Problem Base Learning
Metode : Diskusi & Role Play
Media / Alat
Alat
o Laptop
o LCD

Media Pembelajaran
o You tube

https://youtube.com/watch?v=KZn42zsbPN0&feature=share

https://youtu.be/iloCBoEpEDQ

https://youtu.be/HMQlA-TIAsk

o Power Point
o WA grup

https://chat.whatsapp.com/HJwoBklxbWxFNyeHlBsekJ

o Google Form
LAMPIRAN 3
ASESMENT DIAGNOSTIG
I have a friend, his name is Harry, he is 16 years old student. He comes
from Padang and lives in his grandma's house in Solo.

Harry is a cheerful and brave boy, he likes playing archery. He wins

national archery tournament for two times.

Now, I will talk about his appearance. Harry is tall, he has fair skin and
oval face. His hair is brunette, it comes from his father, his father is
from England.

Not only good in sport, but Harry is also good academically. He

always gets the top three rankings in class.

1. What is Harry?

A. He is a student

B. He is 16 years old

C. He likes playing archery

D. He is smart

Answer: A. He is a student

2. What does harry look like?

A. He is not too tall, has an oval face, and black hair.

B. He is tall, has a round face, and brunette hair.

C. He is tall, has an oval face, and brunette hair.

D. He is tall, has an oval face, and faily black hair.

Answer: He is tall, has an oval face, and brunette hair.

3. What kind of sport does Harry play?

A. Football

B. Archery

C. Academics

D. Basketball

Answer: B. Archery

4. What does the words "archery" mean in Indonesia?

A. Panahan

B. Berkuda

C. Golf

D. Tennis

Answer: A. Panahan

5. Harry is a ... boy

A. Smart

B. Short

C. Reckless

D. Brave Answer: D. Brave.

LAMPIRAN 4
LEMBAR KEGIATAN PERSERTA
DIDIK (LKPD)
PETUNJUK MENGERJAKAN LKPD

 Mulailah kegiatan dengan berdoa

 Baca dan cermati langkah langkah LKPD
 Lakukan langkah langkah pembelajaran sesuai petunjuk pendidik
 Lakukan diskusi dan kerja kelompok untuk kegiatan LKPD 2 &3
Presentasikan Hasilnya
 Kerjakan secara individu untuk kegiatan LKPD 1&4

Tujuan pembelajaran

1. Melalui Tampilan PPT ,Peserrta didik dapat mengidentifikasi

masalah dalam tema perkenalan diri secara terperinci

2. Melalui kegiatan Diskusi, Peserta didik mampu mengemukakan

ide dari berbagai ragam teks perkenalan diri dengan tepat.

3. Melalui kegiatan Role Play Peserta didik mampu memproduksi

teks percakapan sederhana tentang perkenalan diri dengan mudah
 Pemahaman Bermakna

3. Peserta didik memahami poin poin

penting pada teks perkenalan

4. Peserta didik memahami pertanyaan dan

jawaban pada teks perkenalan

 LEMBAR KERJA 1

 Pesert didik mengerjakan secara indifidu di google form wa grup

 LEMBAR KERJA 2

 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan topik yang

menjadi masalah untuk menemukan solusi

 LEMBAR KERJA 3

 Pesertadidik secatra berkelompok menyusun rolr play

  Teks role play di tulis pada selembar kertas
 Menyajikan hasil rolr play sebagai contoh solusi

 LEMBAR KERJA 4

 Pesert didik mengerjakan secara indifidu di google form wa grup

Lets Crete Role Play
Lampiran 5

Assessment Sumatif

1. Sisca: Can I know your name?

Rangga: Sure, ....

A. My name is Rangga

B. His name is Rangga

C. What is your name?

D. Your name is Sisca.

Answer: A. My name is Rangga.

2. Lisa: Hello Randa, let me introduce you to Clara.

Randa: Hi, Clara. Pleased to meet you!

The underlined sentence shows us the expression of...

A. Introducing herself.

B. Introducing ourself.

C. Introducing someone.

D. Introducing oneself.

Answer: C. Introducing someone.

3. Lisa: Hello Randa, let me introduce you to Clara.

Randa: Hi, Clara. Pleased to meet you!

The underlined sentence shows us the expression of...

A. Greetings

B. Partings

C. Goodbye

D. Congratulations

Answer: A. Greetings

4. Viktor: Hi, my name is Viktor, what is your name?

Metta: My name is Metta, where do you come from?

Viktor: ...

A. How do you do?

B. Nice to meet you

C. How are you?

D. I'm from Surabaya

Answer: D. I'm from Surabaya.

5. Gangga: How old are you?

Lana: ...

What should Lana say?

A. I am 14 years old.

B. I lived here for five years.

C. I am in the 10th grade.

D. My mom is 50 years old.

Answer: A. I'am 14 years old.

6. Abid: I like mobile gaming, I can express myself from that, I learn English a lot
from mobile gaming.

Abid tells about his...

A. Like and dislike.

B. Hobby

C. Daily activity

D. Leisure time.

Answer: B. Hobby.

7. Raka: Every Monday, I ... badminton with my friends.

A. Go

B. Study

C. Play

D. Made

Answer: B. Study

8. I love cooking. Does ... love it too?

A. He

B. They

C. You

D. We

Answer: A. He

9. Budi: I live in Jalan Manggala No 9, Banjarsari. I lived there since I was 8 years
old.

Budi is telling about...

A. His age

B. His address

C. His school

D. His hobby

Answer: B. His address

10. Gina: Do you have brother or sister?

Linda: Yes, I have two brothers and a sister.

Linda has...

A. Two siblings

B. No sibling

C. Three siblings

D. Four siblings

Answer: C. Three siblings

Lampiran 6
Rubik penilaian
Lampiran Instrumen Penskoran Tes Diagnostic dan Sumatif

 Penskoran Assessment Diagnostic ,Formatif dan Sumatif

Jumlah soal 10
Skor tiap soal 10
Nilai ahir = jumlah soal x skor soal
10 x 10 = 100

Jumlah soal 5
Skor tiap soal 20
Nilai ahir = jumlah soal x skor soal
5x 20 = 100

Lampiran Rubric penilaian Sikap berkaitan Profile Pelajar

Pancasila

 Rubric penilaian Sikap berkaitan Profile Pelajar Pancasila

No Nama Siswa Bernalar Gotong Kreatif

Kritis Royong
1
2
3
4

Dimen Belum Mulai Berkembang Sangat

si berkembang berkembangsesuai berkembang
harapan
Bernal Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
ar belum mulai mampu sangat baik
kritis sepenuhnya mampu mengemukak dalam
mampu mengemukak an pendapat mengemukak
mengemukak an pendapat dan ide atas an pendapat
an pendapat dan ide atas dasar dan ide atas
dan ide atas dasar penalaran dasar
dasar penalaran logis penalaran
penalaran logis logis
logis
Goton Peserta didik Peserta didik Peserta Peserta didik
g belum mulai mampu sangat baik
Royon mampu mampu bekerjasama dalam
g sepenuhnya bekerjasama dan ber bekerjasama
bekerjasama dan ber empati pada dan ber
dan ber empati pada kegiatan empati pada
empati pada kegiatan yang kegiatan
kegiatan yang melibatkan yang
yang melibatkan banyak orang melibatkan
melibatkan banyak orang banyak orang
banyak orang
Kreati Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
f belum mulai mampu sangat baik
mampu mampu mengembang dalam
sepenuhnya mengembang kan ide mengembang
mengembang kan ide secara kreatif kan ide
kan ide secara kreatif secara kreatif
secara kreatif

Lampiran Rubric penilaian Observasi Proses Diskusi

 Rubric penilaian Observasi Proses Diskusi

Nama siswa / Absen Aktif Kerjasama Santun Skor

dalam dalam dalam perolehan
 kegiatan diskusi menyam
Diskusi kelompok paikan
hasil
kelompok diskusi
1
2
3

* Poin Penilaian Aspek : 4 sangant baik, 3baik, 2 cukup ,1kurang

Lampiran Rubric Penilaian Unjuk Kerja

 Rubric Penilaian Unjuk Kerja Role play

Kelompo Fluenc Pronounciatio Task Komunika Tota

k (no y n accomplishme si l
absen nt
anggota )
1
2
3
4

Sangat kurang / Poor : 0-9

Sedang / fair : 10-15
Baik / good : 16-20
Amat baik / Excelent : 21-25
*