Nama : Soni Sugiantoro

No.UKG : 201500892357
Asal Sekolah : SMAN 2 Bunguran Barat
LK. 2.2 Menentukan Solusi

Eksplorasi Solusi yang Analisis penentuan Analisis

No.
alternatif solusi relevan solusi alternatif solusi
1 Untuk menyelasaikan Menggunakan Model pembelajaran PBL Alternatif solusi
permasalahan Model bisa menyelesaikan yang mungkin
kurangnya Pembelajaran masalah kurangnya dilakukan dalam
kemampuan berbicara Problem Based kemampuan berbicara menyelesaiakan
bahasa inggris pada Learning (PBL) bahasa inggris siswa masalah adalah:
siswa maka karena : 1. Guru
didapatkan solusi Menggunakan 1. Dalam kegiatan menyediakan game
sebagai berikut: media Video dan pembelajaran PBL siswa sederhana yang bisa
1. Menggunakan Powerpoint Canva lebih aktif berbicara membangkitkan
Model Problem Based dalam pembelajaran melalui tanya jawab percaya diri siswa
Learning (PBL) dalam perihal masalah yang di dalam berbicara
pembelajaran sajikan (sintak 1) seperti ”sentence
race”
2. Menggunakan 2. Dalam berdiskusi
Kooperatif learning mengelompokkan 2. Kegiatan
masalah siswa aktif kelompok dalam
3. Penggunaan Audio dalam berbicara bahasa mengerjakan tugas
visual dalam inggris (sintak 2) membuat siswa
pembelajaran lebih kooperatif
3. Dalam dalam proses
mempresentasikan hasil pembelajaran
pemecahan masalah
siswa lebih aktif 3. Penggunaan
berbicara (sintak 4) Audio Visual dalam
pembelajaran sesuai
4. Dalam mengevaluasi tema dapat
penyelesaian masalah membantu siswa
siswa lebih aktif bertanya lebih aktif dalam
dan menjawab (sintak 5) berbicara

2. Untuk menyelesaikan Menggunakan Model pembelajaran Alternatif solusi

permasalahan kurang Model PjBL dapat yang mungkin
aktifnya siswa dalam Pembelajaran menyelesaikan dilakukan dalam
belajar menulis bahasa (PjBL) permasalahan kurang menyelesaiakan
inggris maka aktifnya siswa dalam masalah adalah:
didapatkan solusi
Menggunakan belajar menulis bahasa 1. Mencatat pesan
sebagai berikut: media Powerpoint inggris karena: pesan sederhana
1. Mengguanakan Canva dalam 1. Mencatat jawaban guru Pada Mata Pelajaran
HOTS dalam penilaian pembelajaran dari pertanyaan siswa Bahasa Inggris
siswa tentang langkah proyek Melalui Pendekatan
membuat siswa lebih Berbasis Aktivitas
2. Mencatat pesan aktif dalam belajar
pesan sederhana Pada menulis (sintak 1) 2. Kegiatan
Mata Pelajaran Bahasa kelompok dalam
Inggris Melalui 2. Mencatat rencana mengerjakan
Pendekatan Berbasis proyek dapat mengasah permainan scrabble
Aktivitas kemampuan siswa dalam membuat siswa
 menulis bahasa inggris lebih kooperatif
(sintak 2) dalam proses
3. Menggunakan pembelajaran
Model Pembelajaran 3. Menulis jadwal
Project Based penyelesaian proyek
Learning (PjBL) dapat melatih ketrampilan
menulis bahasa inggris
siswa (sintak 3)

4. Mencatat setiap
tahapan proyek yang
dilakukan menunjang
kemampuan menulis
bahasa inggris siswa
(sintak 4)

5. Membuat laporan
produk tertulis dapat
melatih ketrampilan
menulis siswa (sintak 5)

6. Membuat kesimpulan
proyek tertulis melatih
ketrampilan menulis
bahasa inggris siswa
(sintak 6)