Lembar Kerja1 : maRuang Kolaborasi

ANALISIS
MODUL PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Grabagan

Pilihan IKM : Pilihan 1
1. Kepala Sekolah : Hamam Sukarno, S. Pd.
2. Koordinator Tim P5 : Lina Kartika Dewi, S.S.
3. Anggota Tim P5 : Lisa Indarwati, S. Pd. (Fasilitator)
Beti Mei Ria, S.Pd. (Fasilitator)
M. Nashihudin, S.Pd. (Fasilitator)
M, Khoerul S,PDI (Fasilitator)
Suci Rahayu, S.Pd (Fasilitator)
Tasmadi, S.Pd (Fasilitator)
A. Zainudin, S.Pd (Fasilitator)
Eko Banbang S, S.Pd (Fasilitator)
Ahmad Eko W, S.Pd (Fasilitator)
Nur Indah Sari, S.Pd (Fasilitator)

Tujuan:

❖ Menganalisis kesesuaian contoh modul projek penguatan profil pelajar Pancasila

dengan konteks satuan pendidikan masing-masing.

Panduan Kerja Kolaborasi :

● Cermati Modul Projek yang telah disusun oleh Tim Fasilitator Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila di sekolah Bapak /Ibu (bagi sekolah yang telah menyusun Modul
Projek atau Modul Projek yang diadopsi dari sekolah lain)
● Pelajari dan diskusikan isi dari contoh Modul Projek tersebut bersama Tim P5 (Kepala
Sekolah, Koordinator Tim P5 dan Anggota Tim P5).
● Lakukan identifikasi dan analisis Profil dan Keselarasan Modul Projek tersebut serta
kesesuaiannya dengan konteks satuan pendidikan Bapak/Ibu secara kolaboratif dengan
mengisi tabel berikut:

Identifikasi Profil Modul Projek (15 menit)

Judul Projek Hasil Identifikasi

Penulis Modul Projek TIM P5

Fase D

Tema Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik/Isu Bekal Makanan Sehat

Dimensi Profil Pelajar Mandiri

Pancasila yang dituju Bergotong Royong
Kreatif

Tujuan (Rumusan kompetensi
Profil Pelajar Pancasila yang
ingin dicapai)
Pada projek ini, peserta didik belajar menyiapkan bekal
sendiri dari rumah. Tujuan yang dipilih dalam projek ini
adalah untuk meningkatkan kemandirian siswa dalam
menyiapkan bekal sarapan sehat untuk dibawa ke sekolah
dan dimakan/dinikmati bersama dengan teman.

Analisis Keselarasan Modul Projek (15 menit)

Pertanyaan Panduan Jawaban

Apakah kegiatan-kegiatan projek Ya, karena dalam kegiatan ini mengembangkan

sudah memfasilitasi berkembangnya kompetensi P5 yaitu adanya kesadaran untuk bersikap
kompetensi Profil Pelajar Pancasila mandiri, bergotong royong serta kreatif.
yang ingin disasar? (Ya/Tidak)
Jelaskan alasannya.

Apakah kegiatan-kegiatan projek Ya, karena topik/ isu yang diambil adalah tentang
sudah sesuai dengan tema yang bekal makanan sehat termasuk dalam gaya hidup
dikembangkan? (Ya/Tidak) Jelaskan berkelanjutan
alasannya.

Apakah tujuan, aktivitas, dan
asesmen projek sudah selaras dan
berkesinambungan? (Ya/Tidak)
Jelaskan alasannya.
Ya, karena tujuan dan aktivitas yang dilaksanakan
sudah sesuai, selaras dan berkesinambungan. Hal ini
dibuktikan dengan adanya perencana yang ada pada
modul. Kegiatan yang direncanakan dirancang secara
bertahap pelaksanaannya.

Analisis Kesesuaian Modul Projek dengan Konteks Satuan Pendidikan (15 menit)
(Apabila Modul Projek tersebut diimplementasikan di sekolah Bapak/Ibu)

Pertanyaan Panduan Jawaban

Apakah pemilihan tujuan dimensi profil pelajar
Pancasila yang ada di dalam modul sesuai
dengan kondisi dan kebutuhan sekolah Anda?
(Ya/Kurang/Tidak) Jelaskan alasannya.
Ya, karena dimensi-dimensi yang dipiih
sudah sesuai dengan kondisi dan
kebutuhan sekolah.
Contohnya pada tema GAYA HIDUP
BERKELANJUTAN ini, ada tiga

Apakah topik/isu yang diangkat di dalam modul
sesuai dengan keadaan masyarakat atau
keadaan alam di lingkungan sekolah Anda?
(Ya/Kurang/Tidak) Jelaskan alasannya.
Apakah aktivitas yang dikembangkan di dalam
modul sesuai dengan dukungan sarana,
prasarana, dan lingkungan fisik sekolah Anda?
(Ya/Tidak) Jelaskan alasannya.
dimensi yang dipilih yaitu mandiri,
bergotong royong dan kreatif.
Ya, karena tempat tinggal yang jauh dari
sekolah kadang membuat anak tidak
sarapan di rumah maka dengan membawa
bekal anak-anak tetap terjaga
kesehatannya.
Ya, karena aktivitas yang dikembangkan di
dalam modul sudah disesuaikan dengan
sarana, prasarana, dan lingkungan fisik
sekolah.