PERTANYAAN WAWANCARA MOTIVASI BELAJAR

No Aspek Indikator Pertanyaan Wawancara

1 Tanggung Kuatnya keinginan 1. Apakah siswa 1. Beberapa siswa mengerjkan secara penuh, beberapa siswa
jawab untuk berbuat berusaha mengerjakan beberapa soalan, dan beberapa yang lain tidak
(Sardiman, mengerjakan dengan mengerjakan. Dengan jumlah yang mengerjakan penuh dan
2012:102) baik tugas Fisika sungguh-sungguh hanya sedikit
yang diberikan oleh
guru?
2. Apakah siswa 2. Hanya sekitar 20% siswa yang dengan tekut dan kompetitif dalam
belajar dengan tekun mendaoatkan nilai terbaik
untuk bisa
mendapatkan nilai
yang baik?
3. Apakah siswa suka 3. Hanya sedikit siswa yang membaca buku termasuk buku fisika
membaca buku-buku
di perpustakaan pada
jam pelajaran yang
kosong?
4. Apakah siswa 4. Hanya sedikit siswa yang mengulang Kembali mempelajari
pernah mengulang materi yang diberikan
kembali Materi
Fisika yang
diajarkan guru?

Mengikuti 1. Apakah siswa 1. Tidak banyak siswa yang ingin belajar serius karena
pelajaran di kelas belajar dengan serius mengganggap fisika sudah sulit sejak awal jadi mereka cenderung
dengan serius agar mendapatkan tidak mengamati pembelajaran dengan baik
(Riduwan, nilai Fisika yang
2011:200) baik?
2. Apakah siswa 2. Hal yang biasa terjdi adalah hanya siswa dengan kategori
 memperhatikan saat konsentrasi tinggi saja yang memperhatikan guru saat diberikan
guru menerangkan penjelasan
pelajaran Fisika?
3. Apakah siswa 3. Untuk anak-anak dengan konsentrasi rendah mereka akan
meresa bosan cepat bosan dengan pelajaran Fisika di sekolah
dengan pelajaran
Fisika?

Kerelaan 1. Apakah siswa 1. Berdasarkan pengalaman dan hasil pengamatan saya

meninggalkan belajar di rumah sebagai guru saya tidak mengetahui apakah siswa di
kewajiban atau walaupun tidak ada rumah itu mengerjakan tugas walaupun tidak diberikan
tugas yang lain tugas yang diberikan tugas oleh guru
(Riduwan, guru?
2011:200) 2. Apakah siswa dapat 2. Sebagian Siswa lebih banyak bermain bahkan saat guru
membagi waktu menjelaskan dan sebagiannya lagi lebih focus belajar
antara belajar dan
bermain?
3. Apakah siswa suka 3. Pada kondisi tertentu seperti saat presentasi dan yang
bermain-main di menjelaskan adalah kawannya sendiri, siswa cenderung untuk
kelas saat proses bermain
pembelajaran Fisika
berlangsung?
4. Apakah siswa setuju 4. Pada saat jam tambahan keinginan siswa untuk pulang cepat
jika ada tambahan menjadi lebih tinggi dan sulit konsentrasi pada pembelajaran
pelajaran Fisika?

2 Tekun Lebih senang 1. Apakah siswa 1. Murid kerap kali tidak percaya dengan kemampuannya
terhadap tugas bekerja mandiri percaya diri dengan sendiri bahkan ketika saat mengerjakan ujian fisika ketika
(Sardiman, kemampuan sendiri ujian Mereka cenderung untuk mencontek dengan
2012:102) dalam menjawab temannya
soal ujian Fisika dari
 pada meminta
bantuan kepada
teman?
2. Apakah siswa dapat 2. Iya beberapa murid lebih suka mengerjakan tugas di
lebih fokus sekolah daripada menyelesaikannya di rumah
mengerjakan tugas-
tugas Fisika yang
diberikan guru di
sekolah saat
menyelesaikan nya
di rumah?

Berusaha 1. Apakah siswa akan 1. Beberapa siswa memilih diam dan guru harus
mendapatkan nilai bertanya kepada menanyakannya terlebih dahulu kepada siswa itu Apakah
yang baik guru ketika tidak dia sudah mengerti dan memahami pembelajaran atau
(Sardiman, memahami materi tidak
2012:91) pelajaran Fisika?
3 Waktu Jumlah waktu yang 1. Apakah siswa dapat 1. ketika mengerjakan Siswa lebih banyak kehabisan waktu
penyelesaian disediakan untuk memanfaatkan untuk menyelesaikan soal daripada menyelesaikan semua
tugas mengerjakan tugas waktu sebaik soal tersebut
(Yamin, 2008:97) mungkin dalam 2. Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan siswa
mengerjakan soal cenderung untuk memohon jawaban kepada temannya di
ujian? waktu waktu terakhir ketika ujian berlangsung
2. Apakah siswa tetap
bisa fokus
menjawab soal-soal
ujian Fisika
meskipun waktu
yang tersedia
tinggal sedikit?
4 Menetapkan Ulet dalam 1. Apakah siswa 1. Tidak, siswa cenderung untuk cepat bosan dan menyerah Ketika
tujuan yang menghadapi merasa tertantang bertemu soal sulit
realistis kesulitan (tidak untuk mengerjan
mudah putus asa) tugas Fisika yang
(Sardiman, sulit?
2012:102)
Keinginan untuk 1. Apakah siswa terus 1. Beberapa siswa yang rajin akan melakukannya, namun yang
berprestasi berusaha agar nilai lainnya mengganggap mereka seperti tidak ada harapan.
(Riduwan, ujian Fisika yang
2011:32) diperoleh tetap
memuaskan?

Guru Pengampu

Hj. Maesarah, S.Pd.

197906212010012008