LK. 1.1.

Identifikasi Masalah

Nama : Naftali Sesi, S.Pd.

Nomor Peserta : 201699417027
Asal Sekolah : SMAN 1 GUNUNG TIMANG

Jenis Masalah yang

No. Analisis Identifikasi Masalah
Permasalahn Diidentifikasi
1. Pedagogik 1.1 Siswa memiliki  Siswa mengantuk saat mengikuti
Numerasi semangat dan pembelajaran dan kebanyakan diam saat
Literasi motivasi belajar yang ditanya
rendah (pedagogik)  Siswa masih berbicara ketika guru
memberikan materi di kelas

2.1 Kemampuan dasar  Ketika disajikan soal yang berhubungan

Matematika masih dengan operasi hitung, siswa masih
rendah (numerasi) kebingungan menyelesaikannya karena
pengetahuan dasarnya kurang.

3.1 Kemampuan siswa  Ketika disuruh mengumpulkan catatan saat

menyimak dan mau ulangan harian, ternyata catatannya tidak
membaca rendah lengkap
(literasi)  Siswa membaca hanya ketika diminta oleh
guru
 Siswa membaca hanya untuk memenuhi tugas
 Kurangnya minat siswa memperoleh
informasi dari membaca dengan
memanfaatkan perpustakaan sekolah
2. Kesulitan belajar 4.1 Siswa susah  Siswa kebingungan jika dihadapkan
siswa termasuk mengaplikasikan dengan soal yang berbeda. Padahal dari
siswa berkebutuhan pikiran mereka setelah penjelasan dan contoh soal sebelumnya
khusus dan masalah dihadapkan dengan siswa sudah memahami
pembelajaran permasalahan yang
(berdiferensiasi) di baru
kelas berdasarkan
pengalaman 4.2 Siswa mengalami  Siswa memperoleh nilai ulangan harian
mahasiswa saat kesulitan memahami yang rendah seperti pada materi teori
menjadi guru. materi kimia yang atom
bersifat abstrak

4.3 Siswa tidak fokus  Siswa asyik mengobrol dengan

selama pembelajaran temannya saat guru menjelaskan
 Siswa melakukan kegiatan lain di luar
materi pembelajaran yang disampaikan
seperti sedang asyik menggambar
 3. Membangun 5.1 Pendekatan guru dan  Siswa yang ingin ditemui sering tidak
relasi/hubungan siswa secara pribadi masuk kelas (tidak turun sekolah) dan
dengan siswa dan masih kurang ketika dihubungi tidak direspon
orang tua siswa.
5.2 Komunikasi guru  Surat panggilan yang disampaikan tidak
dengan orang tua siswa mendapat respon dan tempat tinggal
sering terkendala orang tua di luar kota (pelosok)

5.3 Kurangnya perhatian  Orang tua tidak perduli ketika nilai

orang tua dengan ulangan kimia anaknya tidak mencapai
anaknya KKM dan menganggap itu hal biasa
 Orang tua siswa sibuk dengan pekerjaan
masing-masing sehingga anak kurang
perhatian
 Orang tua memiliki pemikiran bahwa
pendidikan adalah sepenuhnya
tanggung jawab sekolah, bukan
tanggung jawab bersama
4. Pemahaman/ 4.1 Guru masih belum  Guru masih menggunakan metode
pemanfaatan menerapkan model ceramah dalam mengajar
model-model pembelajaran yang  Guru belum banyak tahu model-model
pembelajaran inovatif pembelajaran yang inovatif berdasarkan
inovatif karakteristik materi dan siswa
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa
5. Materi terkait literasi 5.1 Siswa belum terbiasa  Guru hanya fokus mengajarkan materi
numerasi, Advanced untuk memahami tanpa mendalami konsep HOTS
material, materi HOTS  Siswa kerap menyerah terlebih dahulu
miskonsepsi, HOTS bila menemukan soal-soal HOTS

5.2 Siswa mengalami  Nilai ulangan harian siswa yang

kesulitan mengerjakan
soal perhitungan
6. Pemanfaatan 6.1 Pemanfaatan teknologi
teknologi/ inovasi dalam menyampaikan
dalam pembelajaran materi pelajaran relatif
kurang
melibatkan perhitungan masih banyak
yang mendapatkan nilai rendah
 Guru jarang memanfaatkan TIK saat
pembelajaran