LK 1.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : NUR HAMID, S.Pd

Asal Institusi : SMAS DARUSSALAM BANYUWANGI

Petunjuk:
Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait dengan
penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi dengan siswa,
melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi,
materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa, menggunakan
model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait lainnya yang menjadi tugas
keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda saat menjadi guru.

No Jenis permasalahan Masalah yang diidentifikasi Analisis identifikasi

masalah

1.1 Siswa males lesu dan kurang

semangat
1.2 Guru bicara peserta didik
tertidur
1.3 Peserta didik hanya
1. Rendahnya motivasi belajar menerima apa yang
Pedagogik siswa disampaikan oleh guru
1.4 Siswa tidak ada pertanyaan
materi yang sudah
diterangkan
1.5 Siswa tidak menyukai
1
pelajaranya
2.1 Siswa belum menjawab
tugas dengan baik, padahal
jawaban ada di buku.
2.2 Minimnya peserta didik
2. Peserta didik belum memiliki dalam pemahaman makna
Literasi literasi membaca yang baik 2.3 Sulitnya peserta didik dalam
memahami gramatikal
2.4 Siswa tidak tertarik minat
untuk membaca di pojok
baca
3.1 Jaunya jarak antara orang tua
dan siswa
3. Relasi / hubungan guru dengan 3.2 Tidak ada pengawasan
orang tua terkait dengan langsung dari orang tua
Membangun relasi/hubungan
3. pembelajaran masih sangat 3.3 Orang tua tidak tau
dengan siswa dan orang tua siswa
terbatas perkembangan putra putrinya
di sekolah
3.4 Jarang melibatkan orang tua
dalam pembelajaran
Pemahaman atau pemanfaatan 4. Guru belum maksimal 4.1 Pembelajaran guru masih
model model pembelajaran mengimplementasikan model monoton
inovatif berdasarkan karakteristik model pembelajaran inovatif 4.2 Guru jarang menggunakan
4.
peserta didik pembelajaran inovatif
4.3 Kurangnya mengikuti
pelatihan pelatihan IHT /
 workshop pembelajaran

Materi terkait literasi numerasi
5. miskonsepsi, HOTS.
Pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran
6.
5. Pembelajaran dikelas masih
belum berbasis HOTS (Higher
Other Thinking Skill)
6. Guru masih belum
mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran
5.1 Masih pakai paradigm lama
bahwa peserta didik disuruh
menghafal bukan berlatih
kemampuan menalar.
5.2 Kemampuan guru masih
rendah dalam menyusun
pembelajaran berbasis HOTS
6.1 Tampilan PPT masih
monoton
6.2 Kenyamanan guru masih
menggunakan metode belajar
konvensional, yang
mengangap lebih mudah dan
nyaman
6.4 Tidak ada pelatihan guru
untuk meningkatkan
kemampuan dibidang IT .

Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum dan dapat berbeda-
beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan
rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.