LK 2.

3 RENCANA AKSI

Nama : Mujiyana
Instansi : SD N Jambangan 1

Tujuan
1 2
BAB 1 :
Membangun Jati diri dalam kebhinekaan
Capaian Pembelajaran
Peserta didik mampu menjelaskan identitas
diri, keluarga, dan teman-
temannya sesuai budaya, minat, dan
perilakunya. Peserta didik mampu
mengenali dan menyebutkan identitas diri
(fisik dan non-fisik) orang di
lingkungan sekitarnya. Peserta didik
mampu menghargai perbedaan
karakteristik baik fisik (contoh : warna
kulit, jenis rambut, dll) maupun non
fisik (contoh : miskin, kaya, dll) orang di
lingkungan sekitar. Peserta didik
Bukti Penilaian Kegiatan Belajar dan Asesmen Formative
3
Bukti Penilaian berupa, Rubrik Penilain Pertanyaan Pemantik :
sikap, penilian spiritual dan penilian 1. Apa itu budaya?
pengetahuan. 2. Ada berapa banyak kebudayaan di indonesia?
Kegiatan Pembuka :
Apresiasi
● Guru masuk kelas dan mengkondisikan suasana kelas.
● Guru membuka dengan salam.
● Guru menginstruksikan berdoa dengan dipimpin oleh
salah satu peserta didik.
● Guru melakukan presensi dengan cara siswa menjawab
dengan menu sarapan.
● Guru melakukan tanya jawab mengenai materi sebelumya.

mampu menghargai kebinekaan suku ● Guru menginformasikan capaian pembelajaran dan tujuan
bangsa, sosial budaya, dalam pembelajaran.
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
● Guru memberi motivasi kepada peserta didik.

ATP : Kegiatan Inti :

4.C.1 Peserta didik dapat menganalisis,  Guru menjelaskan konsep materi keragaman budaya di
mendemonstrasikan, dan berakhlak indonesaia
 mulia dalam mengenal identitas  Siswa secara mandiri mendengarkan penjelasan guru.
dirinya dan teman-temannya sesuai  Guru menjelaskan mengenai model pembelajaran yang akan
minat dan perilaku. digunakan.
4.C.2 Peserta didik dapat menelaah,  Guru memberikan soal dan jawaban kepada seluruh peserta
mengemas dan menunjukan cara didik dan dibagikan secara acak.
berkomunikasi dengan teman -  Guru mengintruksikan kepada peserta didik untukmencari
temannya. pasangan dari soal/jawaban yang dipegang peserta didik.
4.C.3 Peserta didik dapat menafsirkan,  Setelah menemukan, peserta didik diberi waktu untuk
mempertajam dan menunjukan berdiskusi mengenai soal dan jawaban yang dipegang
karakteristik fisik dan non fisik masing-masing peserta didik.
benda di lingkungan sekitarnya.  Masing - masing pasangn mempresentasikan hasil diskusi.
4.C.4Peserta didik dapat mempertajam,  Guru memantau diskusi masing-masing pasangan dan
Menyusun dan membuktikan membimbing agar LKPD siap dipresentasikan
kelebihan atau keunikan atau  Setiap pasangan melakukan presentasi, kelompok yang lain
kekhasan benda di lingkukangan memberikan apresiasi. Kegiatan dilanjutkan dengan
sekitarnya. merangkum/ membuat kesimpulan sesuai dengan masukan
4.C.5 Peserta didik dapat mendeteksi, yang diperoleh dari kelompok lain.
mendemonstrasikan dan  Guru membimbing presentasi dan mendorong pasangan
membuktikan bahwa kebhinekaan memberikan penghargaan serta masukan kepada pasangan
dapat memberikan kesempatan lain. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi.
memiliki pengalaman dan Penutup
pemahaman baru
1. Guru bertanya kepada siswa “apakah ada yang akan
ditanyakan tentang materi yang baru saja kita pelajari”.
2. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan
mengenai materi yang telah dipelajari.
3. Guru merefleksi kegiatan pembelajaran hari ini.
● Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?

● Apa yang kalian suka dari pembelajaran hari ini?

● Apa yang belum kalian pahami mengenai materi hari

ini?
Guru mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran, dipimpin salah satu siswa.
 Lampiran

Lampiran 1.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Kelas : IV Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Keragaman Budaya Di Indonesia Pemb. Ke :.....
Hari/tanggal :

Percaya
Kerjasama Displin Total
Nilai
No. Nama Siswa Diri skor
K C B SB K C B SB K C B SB
1. Ahmad Ramadhani
2. Ananda Afis Azeko
3. Aszahra Cantika Al M
4. Azizah Nuriatul Kh
5. Fai’iz Ar Roosyid
6. Fitra Rama Idris
7. Heni Nurainii
8. Fitri Cantika Dewi
9.
Rahmawati

10. Muhamad Akmal A

11. Muhammad Bimo Seno
12. Rafi Dwi Saputra
Keterangan:

SB (Sangat Baik) : 4 indikator dilakukan

B (Baik) : 3 indikator dilakukan
C (Cukup) : 2 indikator dilakukan
D (Kurang) : 1 indikator dilakukan
Skor Maksimal : 12

Perhitungan nilai :
Skor yang di peroeh
Nilai= X 100
Skor Maksimal
Lampiran 2

INSTRUMEN PENILAIAN SPIRITUAL

Kelas : IV Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Keragaman Budaya Di Indonesia Pemb. Ke :.....
Hari/tanggal :

Ketaatan Toleransi dalam Berperilaku

Beribadah Beribadah Syukur TOTAL
NILAI
No. Nama Siswa SKOR
SB B C D SB B C D SB B C D
1 Ahmad Ramadhani
2 Ananda Afis Azeko
3 Aszahra Cantika Al M
4 Azizah Nuriatul K
5 Fai’iz Ar Roosyid
6 Fitra Rama Idris
7 Heni Nurainii
8 Fitri Cantika Dewi
9 Rahmawati
10 Muhamad Akmal A
11 Muhammad Bimo Seno
12 Rafi Dwi Saputra
Keterangan:

SB (Sangat Baik) : 4 indikator dilakukan

B (Baik) : 3 indikator dilakukan
C (Cukup) : 2 indikator dilakukan
D (Kurang) : 1 indikator dilakukan

Skor Maksimal : 12
Perhitungan nilai :

Skor yang di peroeh

Nilai= X 100
Skor Maksimal
Lampiran 3

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas : IV Mata Pelajaran : PPKn

Materi : Keragaman Budaya Di Indonesia Pemb. Ke :.....
Hari/tanggal :

SOAL NILAI KETUNTASAN

KKM
N0. NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 EVAKUASI YA TIDAK
1. Ahmad Ramadhani
2. Ananda Afis Azeko
3. Aszahra Cantika Al M
4. Azizah Nuriatul Kh
5. Fai’iz Ar Roosyid
6. Fitra Rama Idris
7. Heni Nurainii
8. Fitri Cantika Dewi
9. Rahmawati
10. Muhamad Akmal A
11. Muhammad Bimo Seno
12. Rafi Dwi Saputra