RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Bahasa Inggris
SMP Kelas VII

Syakinatul Muthmainnah
CGP Angkatan 9
Kab. Berau
Kalimantan Timur
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Tanjung Redeb

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Deskriptif tentang penampilan fisik orang
Alokasi Waktu : 3 X 40 Menit ( 1x pertemuan)

TABEL PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR MURID

KELAS VII B SMP Negeri 3 Tanjung Redeb
Minat Olahraga Kesenian/ hiburan Teknologi
Jumlah
12 14 6
murid
32 orang
Diferensiasi Murid berkerja
Murid berkerja
Proses Murid berkerja dalam kelompok dalam kelompok
dalam kelompok
mendeskripsikantokoh mendeskripsikan
mendeskripsikan
entertainer/ musisi/ seniman baik tokoh penemu atau
atlet olahraga baik
nasional maupun internasional ahli dalam bidang
nasional maupun
teknologi nasional
internasional
maupun
internasional
Profil
Auditori Visual Kinestetik
belajar
Jumlah
4 21 7
murid
Diferensasi Gambar, video dan
konten Video Gambar guru / teman
sekelas

Tujuan Kegiatan Pembelajaran :

Dengan menggunakan model Cooperative learning dan Metode Mind Mapping, Peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi kata sifat terkait penampilan fisik seseorang dengan benar
2. Menggunakan kalimat simple present tense dengan benar
3. Mengidentifikasi orang berdasarkan ciri fisiknya dengan tepat
4. Menyusun teks deskriptif tulis terkait penampilan fisik orang sangat pendek dan sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

Kata Kunci:
Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan serta menyajikan berbagai ragam teks
deskriptif tentang orang (Physical Appearance) lisan maupun tulisan

Kegiatan Pembelajaran (Deskripsi Umum) :

Fokus kegiatan pembelajaran secara umum adalah tentang menggunakan struktur teks
dan unsur kebahasaan serta menyajikan berbagai ragam teks deskriptif tentang orang
(Physical Appearance) lisan maupun tulisan.
Metode, Media dan Sumber Belajar:

a). Pendekatan/Model/Metode : Cooperative learning/Mind Mapping

b) Alat/ Media : laptop, projector, speaker, jaringan internet
c) Sumber belajar : Video pembelajaran, Gambar/ foto tokoh beserta kata sifatnya, buku teks
dan kamus
d). Prasarana : Lingkungan Kelas
e). Asessmen : Cara Penilaian : Rubrik Asesmen individu
Jenis Penilaian : tertulis (tes objektif) dan Performa (presentasi)

Kompetensi Prasyarat:
Peserta didik dapat menyebutkan anggota tubuh
Peserta didik dapat menyebutkan bentuk badan (gemuk, kurus, tinggi dan rendah)

KEGIATAN PEMBELAJARAN (Pertemuan Ke-2)

Persiapan : Guru menyiapkan (5 menit):
I. Video hasil unduhan/ langsung di youtube https://youtu.be/UZE-TRLY_5w
 Lapotop. LCD Proyektor, dan speaker
 Lembar Kerja untuk kegiatan

Langkah – langkah Kegiatan pembelajaran Pengaturan Waktu

peserta didik
1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik individu 10 menit
2. Peserta didik mengucapkan salam sesuai budaya sekolah
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik, mengecek kebersihan dan kerapian
kelas untuk mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa bersama
sebelum kegiatan pembelajaran di mulai
5. Guru meminta salah satu peserta didik untuk menjadi dirigen untuk bersama
menyanyikan lagu wajib nasional
6. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah di pelajarai sebelumnya
tentang penggunaan Simple present tense
7. Guru menanyakan beberapa pertanyaan pemantik seperti:
a. Do you have any brother/sister? (apakah kalian punya saudara laki-laki/
perempuan?
b. Do you have any close friend? (apakah kalian punya sahabatdekat?)
c. What does he look like? (seperti apa dia terlihat? (penampilanya)
d. Is he tall or short? (apa dia tinggi atau pendek?)
e. What is he like? (seperti apa dia? (karakternya)
f. Is he nice? (apakah dia baik?)
8. Guru dan peserta didik Bersama sama menyimpulkan materi apa yang akan di
pelajari berdasarkan pertanyaan pertanyaan sebelumnya?
Can you predict what are we going to learn today?
 Metode
Present goals and set thestudents
(Menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa)
Present information
(Menyajikan informasi)
Organize students into learning
teams (Mengorganisir siswa ke
dalam tim-tim belajar)
Kegiatan Inti
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, Klasikal
cakupan materi, polabelajar dan sistem
penilaian yang akan di laksanakan dalam
pembelajaran.
2. Guru memotivasi siswa dengan
menyampaikan manfaat yang bisa di peroleh
dari pembelajaran hari ini.
3. Peserta didik mengamati gambar, foto, video Literasi 90 Menit
dan teman sekelasnya terkait katasifat
tentang deskripsi fisik orang serta ungkapan
meminta informasi tentang deskripsi fisik
serta karakter orang. (diferensiasi konten)
4. Peserta didik mengamati sebuahgambar
(Gambar Pak Nadiem Makarim)
5. Peserta didik menentukan kata sifat
berdasarkan pertanyaan guru
Who is he?
What does her hair look like?
What does his face look like?
6. Guru memberikan penguatan terkait
kata sifat dan ungkapan meminta dan
memberi informasi terkait deskripsi
orang.
7. Guru Bersama siswa mempraktikkan
cara mengucapkan kata sifat yang
sudah di pelajari.
Peserta didik dikelompokkan berdasarkan minat (seni, Kelompok
olahraga atau teknologi), membuat mind mapping
terkait tokoh yang dipilih untuk membuat deskripsi Dimensi 3 P:
fisiknya. gotong
Dalam menggabungkan kelompok, guru melakukan royong
diferensiasi proses berdasarkan kesiapan belajar siswa
bernalar kritis
berdasarkan hasil asessment diagnostik kognitif (siswa
yang masih dibawah rata-rata digabungkan dengan kreatif
siswa diatas rata-rata.
Peserta didik mengumpukan informasi tentang
penampilan fisik tokoh pada gambar/foto.
Tiap kelompok mempresentasikan hasildiskusi
kelompok mereka.
Masing-masing kelompok menilai dan mengomentari
secara lisan hasil diskusiatau presentasi kelompok lain.
Peserta didik menyusun teks deskriptif
 Guru dan peserta didik mendiskusikanhasil pekerjaan
mereka pada LKPD 1
Guru memberikan penguatan.

Assist team work and 18. Guru membimbing kelompok kelompok Bekerja sama
study belajar pada saat meraka bekerja Kolaborasi
(Membantu kerja tim dan kelompok.
belajar)
Test on the materials 19. Secara individu, peserta didik mengerjakan Percaya diri
(Mengevaluasi) LKPD melengkapi kalimat dengan kata Bertanggung
sifat berdasarkan ciri fisik pada gambar jawab
tersedia dan membuatnya menjadi Kreativitas
paragraf sederhana dengan benar.

Kegiatan Penutup
Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang materi yang sudah dipelajari. Bagian 15 menit
materi yang mana yang sudah jelas dan yang masih belum jelas. Apa kesulitan yang
dihadapi oleh peserta didik dalam memahami materi.
Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerja dengan baik.
Peserta didik menyimak informasi tentang peugasan individu untuk menyusün menulis teks
descriptive dengan memperhatikan struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks dan sesuai dengan
profil belajar peserta didik. Guru melakukan diferensiasi produk berdasarkan profil belajar
peserta didik sebagai berikut;
Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual akan membuat descriptive text dalam bentuk
power point. poster melalui canva, mind map video.
Peserta didik yang memiliki gaya belajar auditory akan membuat descriptive text dalam
bentuk rekaman suara
peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik akan membuat descriptive teks dengan
bermain peran berpasangan dengan temannya untuk mendeskripsikan teman, orang terdekat
atau tokoh idolanya.
Peserta didik berdoa sebelum menutup kegiatan.

Refleksi Setelah Pembelajaran

Refleksi Guru Apakah peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
Apakah peserta didik senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Refleksi Perhatikan gambar roda emosi plutchik. Tuliskan perasaan kalian setelah mengikuti
Peserta didik pembelajaran materi hari ini, adakah hal baru atau menyenangkan atau hal
menantang apa dalam materi hari ini (KSE Kesadaran Diri)
 Gambar 2: Roda Emosi

Tanjung Redeb, 10 Juli 2023

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Tanjung Redeb Guru Mata Pelajaran

Retno Kustiyah, M.Pd Syakinatul Muthmainnah ,S.Pd

NIP. 19700429 199702 2 004 NIP. 19801005 200604 2 019
LAMPIRAN - LAMPIRAN

I. PENGETAHUAN AWAL

PHYSICAL APPEARANCE
(PENAMPILAN FISIK)

He is young He is middle-aged He is old

She is Short She is medium-height He is tall

He is fat He is well-b uilt She is pulmp She is slim/thin

 dark

I have….eyes

She has short hair She has medium-length hair She has long hair

mustache

beard

He is bald He has a beard and mustache

He has straight hair She has curly hair She has wavy hair
II. MATERI AJAR
https://youtu.be/UZE-TRLY_5w

https://www.kapanlagi.com/showbiz/selebriti/7-fakta-nadiem-makarim-ceo-gojek-yang-siap-mundur-
demi-jabatan-menteri-d1e392.html : Gambar Pak Nadiem
Makarim

How to ask about physical appearance…

What do you look like?

I am a middle aged woman.

I am tall and Slim. I have
long wavy blonde hair and
blue eyes.

What does she look like?

She is young. She is short and

fat. She has shoulder-length
straight Brown hair and dark
eyes.
A. Penilaian Pengetahuan
LKPD II
Tujuan :
1. Menentukan kata sifat yang tepat untuk menggambarkan penampilan fisik
seseorang
2. Menggunakan kata sifat untuk membuat kalimat simple present
tense dengan benar

Nama siswa : …………….

Kelas : ...................
Hari dan tanggal: ……………….

I. Perhatikan gambar berikut kemudian tentukan kata sifat yangsesuai berdasarkan

gambar, kemudian buatlah kalimat dengan menggunakan simple present tense
dengan benar!
NO Picture Description
1 She has.................nose

2 Her hair is…………..

3 He has ………face

4 She is…………
(Height)

5 He is…….(Age)

Nomor Soal Bobot Soal per Item

1-5 5
Jawaban yang salah = 0
Jumlah skor
maksimal 25
II. Deskripsikan gambar berikut dengan memperhatikan contoh pada soal no 1
NO Picture Description
1 What does her face look like?
She has an oval face
Her face is oval

2 What does her hair look like?

……………………..
……………………..

3 What does his nose look like?

……………………..
……………………..

4 What does her hair look like?

……………………..
……………………..

5 What does his age look like?

……………………..

6 What does her built look like?

……………………..

Nomor Soal Bobot Soal per Item

1-5 15
Jawaban yang salah = 0
Jumlah skor
maksimal 75

Total Nilai : Jumlah Skor I + jumlah skor II =…

 11

B. Penilaian keterampilan
LKPD I
(Berkelompok)
Judul : Membuat mind map yang telah berupa kalimat yang berisikan kata sifat
tentang ciri ciri fisik seseorang

Peserta didik dikelompokkan berdasarkan minat (seni, olahraga atau teknologi), membuat mind mapping
terkait tokoh yang dipilih untuk membuat deskripsi fisiknya.

Kelompok 1
Nama Anggota :
1. …………….
2. …………….
3. …………….
4. …………….
Kelas :
Hari dan tanggal: ……………….

Look at the picture! (Contoh )

I. Fill in the blank to make a mind map! (isilah kolom kosong untuk membuat peta pikiran!)

II. Write a short descriptive text based on the mind map! (tuliskan sebuah teks deskriptif
teks berdasarkan peta pikiran tersebut!
 12

LAMPIRAN III
 13

1. Menulis

2. Presentasi
14