MODUL AJAR

A. Informasi umum
1. Identitas Sekolah
a. Sekolah : SMA Negeri 11 Palembang
b. Tahun Pelajaran : 2022/2023
c. Semester : Ganjil
d. Fase/Kelas : E/10
e. Alokasi Waktu : 1 x 2 jp

2. Materi Pembelajaran :

Descriptive Text: Adjective

3. Profil Pelajar Pancasila

 Bernalar kritis: Mengidentifikasi ide pokok, informasi detil, dan informasi tersirat dari
sebuah Descriptive Text
 Kebhinekaan global: Mengidentifikasi kata-kata Adjective yang ada di benda atau
orang sekitar

B. Komponen Inti
1. Tujuan pembelajaran

Setelah mempelajari Descriptive text, Peserta didik mampu mengidentifikasi, dan

menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks lisan/tertulis
berbentuk deskriptif secara kritis, kreatif dan santun terkait topik fenomena alam dan
sosial dengan benar.

2. Pemahaman Bermakna

Setelah mempelajari materi Descriptive Text, Peserta didik mampu mengidentifikasi dan
mendeskripsikan sesuatu.

3. Pertanyaan Pemantik

 Do you know about Candi Borobudur?

 Have you gone there? When?
4. Kegiatan pembelajaran
a. Pendahuluan

 Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum pembelajaran dimulai

 Guru mengecek kehadiran peserta didik
 Guru memberi apersepsi tentang materi yang akan dipelajari
 Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai
dengan Profil Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif,
5) bergotong royong, dan 6) berkebinekaan global, yang merupakan salah
satu kriteria standar kelulusan dalam satuan pendidikan

b. Inti

Orientasi peserta didik pada masalah

Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang materi yang
akan dipelajari dengan cara mengamati video ( https://youtu.be/24clNOs1Q9c )
atau sebuah teks yang berhubungan dengan materi

Mengorganisasi peserta didik

 Peserta didik dikelompokkan secara heterogen
 Peserta didik secara berkelompok menjelaskan definisi, tujuan, struktur teks,
ciri-ciri unusr kebahasaan dari sebuah teks deskriptif yang telah diberikan.
 Peserta didik secara berkelompok menganalisis fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks deskriptif dalam grup.

Membimbing Penyelidikan Individu

 Peserta didik diberikan LKPD
 Pserta didik mencari dan mengumpulkan informasi tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan terkait teks deskriptif yang diberikan
 Peserta didik menemukan informasi rinci terkait teks deskriptif

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas untuk menganalisis
hasil jawaban dan menyamakan persepsi tentang materi yang dipelajari

c. Penutup

 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah

dilaksanakan
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya

C. Asesmen Awal
 Apa yang sedang kamu rasakan saat ini?
 Bagaimana perasaanmu saat belajar sendiri di rumah?
 Hal apa yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan?
 Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari ini?

Asesmen Akhir

Read/watch the procedure text that have given https://youtu.be/Z2ZL1E_xUGY

(Candi Borobudur)
1. Identify the Adjective words in the video
2. Write the words and the meaning

D. Media Pembelajaran
 English textbook
 LKPD (lembar kerja peserta didik)
 Handphone

E. Refleksi guru dan peserta didik

Guru :
 Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan perencanaan
 Apakah siswa antusias mengikuti pembelajaran
 Apakah model pembelajan yang saya gunakan sesuai dengan materi dan karakteristik
peserta didik?

Siswa :
 Materi apa saja yang dipelajari
 Materi apa yang sudah dipahami
 Materi apa yang belum dipahami
 F. Pengayaan dan Remedial

1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah
dipelajari. Remedial dilakukan dengan cara:
a. Pembelajaran ulang.
b. Pemberian bimbingan secara khusus.
c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus.
d. Pemanfaatan tutor sebaya.

2. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang
sudah dipelajari dan bisa melanjutkan pembelajaran berikutnya. Pengayaan
dilakukan dengan cara:
a. Belajar kelompok.
b. Belajar mandiri.

Mengetahui Palembang, 10 Oktober.2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Risman, M.Si ...........................................

NIP. 196401271990021001 NIP. ....................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Petunjuk Belajar:
1. Baca secara cermat LKPD ini sebelum anda mengerjakan tugas.
2. Diskusikan tugas / permasalahan secara bersama dalam kelompok kecil terdiri
atas empat (4) orang.
3. Apabila anda / kelompok anda menemui kendala / permasalahan dalam
menyelesaikan tugas, konsultasi kepada guru.

A. Click the video link below

B. https://youtu.be/Z2ZL1E_xUGY
C. Watch the video
D. Make notes of important information on the video
E. After watching the video, Identify and write down the adjective word and then
find the meaning of the word

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK KOLABORATIF

ASPEK Belum Kompeten (0-6) Cukup Kompeten (6-7) Kompeten (8-10)

Proses penyusunan teks Peserta didik tidak Peserta didik terlibat Peserta didik terlibat
deskriptif terlibat dalam dalam penyusunan teks dalam penyusunan teks
penyusunan teks deskriptif namun kurang deskriptif secara aktif
deskriptif. aktif. tetapi menutup diri
untuk diskusi
Proses presentasi hasil. Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu mempresentasikan hasil mempresentasikan hasil
mempresentasikan hasil penyusunan teks penyusunan teks
penyusunan teks deskriptif namun deskriptif dengan
deskriptif. dengansikap yang sikapyang baik namun
kurang baik. tidak mampu
berdiskusi.
Hasil penyusunan teks Peserta didik tidak Peserta didik kurang Peserta didik mampu
deskriptif. menyusun teks mampu mengidentifikasi tetapi
deskriptif. mengidentifikasi dan tidak mampu menyusun
kurang mampu teks deskriptif sesuai
menyusun teks dengan funsi sosial,
deskriptif sesuai dengan struktur teks dan unsur
funsi sosial, struktur kebahasaan dengan
teks dan unsur baik atau sebaliknya
kebahasaan dengan
baik
MATERI AJAR
Descriptive Text