FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriterium Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Kompleksit Daya Indika
Intake KD KI
as Dukung tor
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 2
peduli dalam melaksanakan 2.1
komunikasi interpersonal dengan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
guru dan teman. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, di luar kelas
percaya diri, dan bertanggung jawab 2.2
dalam melaksanakan komunikasi 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
transaksional dengan guru dan teman. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 2.3
damai, dalam melaksanakan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
komunikasi fungsional. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
kebahasaan untuk melaksanakan 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
fungsi sosial dari ungkapan harapan pada teks ungkapan harapan atau doa sesuai dengan
atau doa dan ucapan selamat atas konteks penggunaannya
 suatu kebahagiaan dan prestasi, serta
responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengucapkan dan
merespon ungkapan harapan atau doa
dan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2 2
2.1
3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan harapan atau doa
3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan harapan atau doa sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi sesuai dengan konteks penggunaannya
3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi
3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan
dan doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon harapan
dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
2.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial dari ungkapan 2.3
persetujuan, serta responnya, sesuai 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
kebahasaan untuk melaksanakan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
fungsi sosial menyatakan dan kebahasaan pada teks persetujuan sesuai dengan
menanyakan tentang keharusan dan konteks penggunaannya.
himbauan melakukan suatu 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan untuk menyatakan persetujuan
konteks penggunaannya. 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis dalam menyatakan persetujuan sesuai dengan
sederhana untuk mengucapkan dan konteks penggunaanya.
merespons ungkapan persetujuan, 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dengan memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
struktur teks, dan unsur kebahasaan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu
yang benar dan sesuai konteks. tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk penggunaannya
menyatakan dan menanyakan tentang 3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
keharusan dan himbauan melakukan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
suatu tindakan, dengan keharusan dan himbauan melakukan suatu
memperhatikan fungsi sosial, struktur tindakan/kegiatan.
teks, dan unsur kebahasaan yang 3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
benar dan sesuai konteks. dalam menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4
4.1
4.2
4.2.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
 persetujuan
4.2.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
persetujuan
4.2.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan keharusan
dan himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan

3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 3
2.1 3.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.2
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.3
menanyakan tentang maksud dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tujuan melakukan suatu tindakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
/kegiatan, sesuai dengan konteks berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
penggunaannya. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur pada teks maksud dan tujuan melakukan suatu
 kebahasaan untuk melaksanakan tindakan /kegiatan, sesuai dengan konteks
fungsi sosial menyuruh dan melarang penggunaannya.
melakukan suatu tindakan/kegiatan, 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sesuai dengan konteks untuk menyatakan maksud dan tujuan melakukan
penggunaannya. suatu tindakan /kegiatan
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
menyatakan dan menanyakan tentang dalam menyatakan maksud dan tujuan melakukan
maksud dan tujuan melakukan suatu suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
tindakan/kegiatan, dengan penggunaanya.
memperhatikan fungsi sosial, struktur 3.5
teks, dan unsur kebahasaan yang 3.5.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
benar dan sesuai konteks. pada teks menyuruh dan melarang melakukan suatu
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
menyatakan dan menanyakan tentang penggunaannya
suruhan dan larangan melakukan 3.5.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
suatu tindakan/kegiatan, dengan untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
memperhatikan fungsi sosial, struktur tindakan/kegiatan,
teks, dan unsur kebahasaan yang 3.5.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
benar dan sesuai konteks. dalam menyuruh dan melarang melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4.5
4.6
4.7
4.7.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
4.8
4.8.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan suruhan
dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
 menyatakan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4.8.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,

4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 3
2.1 3.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.4
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial dari teks label 2.4.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
obat/makanan/minuman, sesuai jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dengan konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.6 Menangkap makna teks label obat 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
/makanan /minuman, sangat pendek pada teks label obat/makanan/minuman, sesuai
dan sederhana. dengan konteks penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label obat
/makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat pada
teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
 bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 3
2.1 3.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.3
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial teks prosedur dengan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menyatakan dan menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
resep dan manual, pendek dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sederhana, sesuai dengan konteks 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
penggunaannya. pada teks prosedur dengan menyatakan dan
4.7 Menangkap makna teks prosedur, menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan
lisan dan tulis, berbentuk resep dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya
manual, pendek dan sederhana. 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur dengan
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
tulis, pendek dan sederhana, manual, pendek dan sederhana.
berbentuk resep dan manual, dengan 3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
memperhatikan fungsi sosial, struktur dalam prosedur dengan menyatakan dan
teks, dan unsur kebahasaan yang menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan
benar dan sesuai konteks. sederhana.
2.5 4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
2.6 berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana
dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
 yang benar dan sesuai konteks secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas

6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 3
2.1 3.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.3
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.4
menanyakan tentang 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sedang dilakukan/terjadi pada saat berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
ini, waktu lampau, dan waktu yang 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
akan datang, sesuai dengan konteks pada teks menyatakan dan menanyakan tentang
penggunaannya. tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
3.1 dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
menyatakan dan menanyakan tentang penggunaannya.
tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sedang dilakukan/terjadi pada saat untuk menyatakan dan menanyakan tentang
ini, waktu lampau, dan waktu yang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
akan datang, dengan memperhatikan dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur waktu yang akan datang.
kebahasaan yang benar dan sesuai 3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
konteks. dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
 dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaanya.
3.9
4.9
4.10
4.11
4.12
4.12.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 4
2.1 4.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.4
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
 3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan dalam lagu. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.17 Menangkap makna lagu. 2.5
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 5
2.1 5.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.5
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan untuk melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 2.6
menanyakan tentang 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
 tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sudah/telah dilakukan/terjadi di berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
waktu lampau tanpa penyebutan 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
waktu terjadinya secara spesifik, pada teks menyatakan dan menanyakan tentang
sesuai dengan konteks tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
penggunaannya. dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk waktu terjadinya secara spesifik sesuai dengan
menyatakan dan menanyakan tentang konteks penggunaannya.
tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sudah/telah dilakukan/terjadi di untuk menyatakan dan menanyakan tentang
waktu lampau tanpa penyebutan tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu terjadinya secara spesifik, dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
dengan memperhatikan fungsi sosial, waktu terjadinya secara spesifik.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
yang benar dan sesuai konteks. dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.10
4.13
4.14
4.15
4.16
4.16.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai

9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan teman.
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan hubungan sebab akibat
dan hubungan kebalikan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
hubungan sebab dan akibat, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
6
6.1
2
2.1
2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.10.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan sesuai dengan
konteks penggunaannya.
3.10.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
3.10.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan sesuai dengan
konteks penggunaanya.
3.11
 4.17
4.18
4.19
4.20
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 7
peduli dalam melaksanakan 7.1
komunikasi interpersonal dengan 2
guru dan teman. 2.1
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
percaya diri, dan bertanggung jawab peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
dalam melaksanakan komunikasi di luar kelas
transaksional dengan guru dan teman. 2.2
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
damai, dalam melaksanakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
komunikasi fungsional. 2.3
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
teks, dan unsur kebahasaan dari teks jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
naratif berbentuk cerita rakyat, berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sesuai dengan konteks 3.11.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
penggunaannya. pada teks naratif berbentuk cerita rakyat sesuai
 4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan dengan konteks penggunaannya.
dan tulis, berbentuk cerita rakyat, 3.11.2 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif berbentuk
pendek dan sederhana. cerita rakyat
4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
rakyat pendek dan sederhana
4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks
naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan sederhana
4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 8
percaya diri, dan bertanggung jawab 8.1
dalam melaksanakan komunikasi 2
transaksional dengan guru dan teman. 2.1
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
kebahasaan untuk melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
fungsi sosial menyatakan dan di luar kelas
menanyakan tentang 2.2
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
perlu menyebutkan pelakunya, sesuai disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
dengan konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 2.3
menyatakan dan menanyakan tentang 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
perlu menyebutkan pelakunya, berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
dengan memperhatikan fungsi sosial, 3.12
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.12.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks. pada teks menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.12.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang
 tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya.
3.12.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan konteks penggunaanya.
3.13
4.21
4.22
4.23
4.24
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya
12 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 9
percaya diri, dan bertanggung jawab 9.1
dalam melaksanakan komunikasi 2
transaksional dengan guru dan teman. 2.1
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
kebahasaan untuk melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
fungsi sosial teks factual report di luar kelas
 dengan menyatakan dan menanyakan
tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain di
Kelas IX.
4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah
faktual (report) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait dengan
mata pelajaran lain di Kelas IX.
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual
(factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang,
binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, terkait dengan mata
pelajaran lain di Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.
2.2
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.13.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
3.13.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana.
3.13.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
4.14.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial.
4.14.2 Memahami makna teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial,
4.15.1 Menulis teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
 dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
13 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 10
2.1 10.1
2.2 3
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 3.1
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
damai, dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi fungsional. di luar kelas
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur 2.3
kebahasaan, dan fungsi sosial dari 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
teks iklan produk dan jasa, sesuai disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
dengan konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan 2.3
produk dan jasa, sangat pendek dan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
sederhana. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.14.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan
pada teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaanya
3.14.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks iklan produk dan jasa.
3.14.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaanya
4.15
4.16
4.16.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks iklan produk dan jasa
4.16.2 Memahami makna teks iklan produk dan jasa
14 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
 mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
bahasa pengantar komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2 11
2.1 11.1
2.2 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta di luar kelas
damai, dalam melaksanakan 2.6
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kebahasaan dalam lagu. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.17 Menangkap makna lagu. 2.7
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
Kompleksitas : Tinggi = 1; Sedang = 2; Rendah =3
Daya dukung : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi = 3; Sedang = 2; Rendah =1

………………., 27 Juli 20……

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.