`PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

SMP Diva Pendidikan
Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam kemampuan berbahasa Inggris.
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
guru dan teman. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya luar kelas
diri, dan bertanggung jawab dalam 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
melaksanakan komunikasi transaksional dengan percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
guru dan teman. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
kerjasama, dan cinta damai, dalam jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan kebahasaan pada teks ungkapan harapan atau doa
harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu sesuai dengan konteks penggunaannya
kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, 3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sesuai dengan konteks penggunaannya. untuk menyatakan harapan atau doa
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk 3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
mengucapkan dan merespon ungkapan harapan dalam menyatakan harapan atau doa sesuai dengan
atau doa dan ucapan selamat atas suatu konteks penggunaanya.
kebahagiaan dan prestasi, dengan 3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan kebahasaan pada teks ucapan selamat atas suatu
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi
3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan dan
doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon harapan dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan di luar kelas
untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
persetujuan, serta responnya, sesuai dengan percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
konteks penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
dan menanyakan tentang keharusan dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan, 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
sesuai dengan konteks penggunaannya. kebahasaan pada teks persetujuan sesuai dengan
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk konteks penggunaannya.
mengucapkan dan merespons ungkapan 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
persetujuan, dengan memperhatikan fungsi untuk menyatakan persetujuan
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
benar dan sesuai konteks. dalam menyatakan persetujuan sesuai dengan
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan konteks penggunaanya.
dan menanyakan tentang keharusan dan 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
himbauan melakukan suatu tindakan, dengan kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
konteks. penggunaannya
3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.

No Kompetensi Dasar
3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional
3.4 . Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan tentang maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan /kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyuruh dan
melarang melakukan suatu tindakan/kegiatan,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
ASPEK/RANAH
Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
4.2.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan persetujuan
4.2.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon persetujuan
4.2.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan keharusan
dan himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks maksud dan tujuan
melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai dengan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
dan menanyakan tentang maksud dan tujuan konteks penggunaannya.
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan untuk menyatakan maksud dan tujuan melakukan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai suatu tindakan /kegiatan
konteks. 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dalam menyatakan maksud dan tujuan melakukan
dan menanyakan tentang suruhan dan larangan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan penggunaanya.
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.5.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kebahasaan pada teks menyuruh dan melarang
konteks. melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.5.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
3.5.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyuruh dan melarang melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4.7.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud dan
tujuan melakukan suatu tindakan
4.7.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon maksud dan tujuan
melakukan suatu tindakan
4.7.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.8.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan suruhan dan
larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.8.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan
suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
4.8.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ungkapan
suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan di luar kelas
untuk melaksanakan fungsi sosial dari teks label 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.6 Menangkap makna teks label obat /makanan 2.4.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
/minuman, sangat pendek dan sederhana. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks label
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label obat
/makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat pada
teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan di luar kelas
untuk melaksanakan fungsi sosial teks prosedur 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
dengan menyatakan dan menanyakan tentang percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
resep dan manual, pendek dan sederhana, sesuai berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
dengan konteks penggunaannya. 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
4.7 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berbentuk resep dan manual, pendek dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sederhana. 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, pendek kebahasaan pada teks prosedur dengan menyatakan
dan sederhana, berbentuk resep dan manual, dan menanyakan tentang resep dan manual, pendek
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dan sederhana, sesuai dengan konteks
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan penggunaannya
sesuai konteks. 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur dengan
menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
manual, pendek dan sederhana.
3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam prosedur dengan menyatakan dan menanyakan
tentang resep dan manual, pendek dan sederhana.
4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana
dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,

No Kompetensi Dasar
6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
kejadian yang sedang dilakukan / terjadi pada
saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
kejadian yang sedang dilakukan / terjadi pada
saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
ASPEK/RANAH
Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
berbentuk resep dan manual, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
3.8.3Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.12.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
lampau, dan waktu yang akan datang.
4.12.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.12.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan di luar kelas
dalam lagu. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
4.17 Menangkap makna lagu. percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan di luar kelas
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan / percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
kejadian yang sudah / telah dilakukan / terjadi di berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
waktu lampau tanpa penyebutan waktu 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
terjadinya secara spesifik, sesuai dengan konteks jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
penggunaannya. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan / kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
kejadian yang sudah / telah dilakukan / terjadi di tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu lampau tanpa penyebutan waktu dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
terjadinya secara spesifik, dengan waktu terjadinya secara spesifik sesuai dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan konteks penggunaannya.
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
konteks. untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik.
3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan
waktu terjadinya secara spesifik sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.16.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu lampau
tanpa penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.16.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa penyebutan

No Kompetensi Dasar
9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan
guru dan teman.
3.10 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan
dan menanyakan hubungan sebab akibat dan
hubungan kebalikan, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang hubungan sebab dan
akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks.
ASPEK/RANAH
Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
waktu terjadinya secara spesifik.
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.10.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
hubungan sebab akibat dan hubungan kebalikan
sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.10.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
3.10.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan sesuai dengan
konteks penggunaanya.
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan menyatakan
dan menanyakan hubungan sebab akibat dan
hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan dan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan
kebalikan
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab akibat
dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam kemampuan berbahasa Inggris.
melaksanakan komunikasi interpersonal dengan 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
guru dan teman. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya di luar kelas
diri, dan bertanggung jawab dalam 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
melaksanakan komunikasi transaksional dengan percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
guru dan teman. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
kerjasama, dan cinta damai, dalam jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan 3.11.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
unsur kebahasaan dari teks naratif berbentuk kebahasaan pada teks naratif berbentuk cerita
cerita rakyat, sesuai dengan konteks rakyat sesuai dengan konteks penggunaannya.
penggunaannya. 3.11.2 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif berbentuk
4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan dan tulis, cerita rakyat
berbentuk cerita rakyat, pendek dan sederhana. 4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
rakyat pendek dan sederhana
4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks naratif
berbentuk cerita rakyat pendek dan sederhana
4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa

No Kompetensi Dasar
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, dan bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi transaksional dengan
guru dan teman.
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan
untuk melaksanakan fungsi sosial menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya,
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan / kegiatan /
kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
ASPEK/RANAH
Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.12.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.12.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya.
3.12.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya sesuai dengan konteks penggunaanya.
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk mengungkapkan,
menyatakan dan merespon ucapan menyatakan dan
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
tanpa perlu menyebutkan pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
pelakunya
12 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya kemampuan berbahasa Inggris.
diri, dan bertanggung jawab dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi transaksional dengan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
guru dan teman. di luar kelas
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
untuk melaksanakan fungsi sosial teks factual percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
report dengan menyatakan dan menanyakan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
tentang teks ilmiah faktual tentang orang, 2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sosial, pendek dan sederhana, sesuai dengan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas 3.13.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
IX. kebahasaan pada teks factual report dengan
4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah
(report) lisan dan tulis, pendek dan sederhana, faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan
terkait dengan mata pelajaran lain di Kelas IX. peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lisan dan tulis, pendek dan sederhana, tentang lain di Kelas IX
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa 3.13.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran untuk teks factual report dengan menyatakan dan
lain di Kelas IX, dengan memperhatikan fungsi menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
benar dan sesuai konteks. dan sosial, pendek dan sederhana.
3.13.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
4.14.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial.
4.14.2 Memahami makna teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial,
4.15.1 Menulis teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
13 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
komunikasi internasional yang diwujudkan internasional.
dalam semangat belajar. 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kemampuan berbahasa Inggris.
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
melaksanakan komunikasi fungsional. peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur kebahasaan, di luar kelas
dan fungsi sosial dari teks iklan produk dan jasa, 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
sesuai dengan konteks penggunaannya. percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan produk dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.

No Kompetensi Dasar
jasa, sangat pendek dan sederhana.
14 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari 1.1.1
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, dalam 2.1.1
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan
dalam lagu.
4.17 Menangkap makna lagu.
ASPEK/RANAH
Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.14.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks iklan produk dan jasa, sesuai
dengan konteks penggunaanya
3.14.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks iklan produk dan jasa.
3.14.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaanya
4.16.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks iklan produk dan jasa
4.16.2 Memahami makna teks iklan produk dan jasa
Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa
Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi
internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
 ASPEK/RANAH
No Kompetensi Dasar Indikator Pengetahua Ketrampila
Sikap
n n
(Affective)
(Kognitif) (Psikomotorik)
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai
konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar

………………., 27 Juli 2015

Mengetahui :
Kepala SMP Diva Pendidikan Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.