PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNIK PENILAIAN

Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Teknik Penilaian

Ketunta
No Kompetensi Dasar Indikator
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
1 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
percaya diri, dan bertanggung jawab berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
dalam melaksanakan komunikasi 1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
transaksional dengan guru dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
teman. berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung 3.1.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta kebahasaan pada teks ungkapan harapan atau doa
damai, dalam melaksanakan sesuai dengan konteks penggunaannya
komunikasi fungsional. 3.1.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
3.1 Menerapkan struktur teks dan unsur untuk menyatakan harapan atau doa
kebahasaan untuk melaksanakan 3.1.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
fungsi sosial dari ungkapan harapan dalam menyatakan harapan atau doa sesuai dengan
atau doa dan ucapan selamat atas konteks penggunaanya.
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
suatu kebahagiaan dan prestasi, serta 3.1.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
responnya, sesuai dengan konteks kebahasaan pada teks ucapan selamat atas suatu
penggunaannya. kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis penggunaannya
sederhana untuk mengucapkan dan 3.1.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
merespon ungkapan harapan atau doa untuk menyatakan ucapan selamat atas suatu
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
kebahagiaan dan prestasi, dengan 3.1.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
memperhatikan fungsi sosial, dalam menyatakan ucapan selamat atas suatu
struktur teks, dan unsur kebahasaan kebahagiaan dan prestasi sesuai dengan konteks
yang benar dan sesuai konteks penggunaanya.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan harapan
dan doa
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
harapan dan doa.
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan harapan dan doa.
4.1.4 Merespon teks lisan mengenai ucapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
4.1.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi.
2 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional 1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.2 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
fungsi sosial dari ungkapan kelas.
persetujuan, serta responnya, sesuai 1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
3.3 Menerapkan struktur teks dan unsur berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
kebahasaan untuk melaksanakan 3.2.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
fungsi sosial menyatakan dan kebahasaan pada teks persetujuan sesuai dengan
menanyakan tentang keharusan dan konteks penggunaannya.
himbauan melakukan suatu 3.2.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
tindakan/kegiatan, sesuai dengan untuk menyatakan persetujuan
konteks penggunaannya. 3.2.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
4.2 Menyusun teks lisan dan tulis digunakan dalam menyatakan persetujuan sesuai
sederhana untuk mengucapkan dan dengan konteks penggunaanya.
merespons ungkapan persetujuan, 3.3.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dengan memperhatikan fungsi sosial, kebahasaan pada teks menyatakan dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan menanyakan tentang keharusan dan himbauan
yang benar dan sesuai konteks. melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk konteks penggunaannya
menyatakan dan menanyakan tentang 3.3.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
keharusan dan himbauan melakukan untuk menyatakan dan menanyakan tentang
suatu tindakan, dengan keharusan dan himbauan melakukan suatu
memperhatikan fungsi sosial, tindakan/kegiatan.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.3.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang
yang benar dan sesuai konteks. digunakan dalam menyatakan dan menanyakan
tentang keharusan dan himbauan melakukan suatu
tindakan/kegiatan.
4.1.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
persetujuan
4.1.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
persetujuan
4.1.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan persetujuan.
4.3.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan keharusan
dan himbauan melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
ucapan menyatakan keharusan dan himbauan
melakukan suatu tindakan/kegiatan
4.3.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan keharusan dan himbauan melakukan
suatu tindakan/kegiatan
3 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.4 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
fungsi sosial menyatakan dan kelas.
menanyakan tentang maksud dan 2.2.2 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tujuan melakukan suatu tindakan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
/kegiatan, sesuai dengan konteks berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
penggunaannya. 3.4.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
3.5 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks maksud dan tujuan
kebahasaan untuk melaksanakan melakukan suatu tindakan /kegiatan, sesuai
fungsi sosial menyuruh dan melarang dengan konteks penggunaannya.
melakukan suatu tindakan/kegiatan, 3.4.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sesuai dengan konteks untuk menyatakan maksud dan tujuan melakukan
penggunaannya. suatu tindakan /kegiatan
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 3.4.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
menyatakan dan menanyakan tentang dalam menyatakan maksud dan tujuan melakukan
maksud dan tujuan melakukan suatu suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
tindakan/kegiatan, dengan penggunaanya.
memperhatikan fungsi sosial, 3.4.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan kebahasaan pada teks menyuruh dan melarang
yang benar dan sesuai konteks. melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk konteks penggunaannya
menyatakan dan menanyakan tentang 3.4.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
suruhan dan larangan melakukan untuk menyuruh dan melarang melakukan suatu
suatu tindakan/kegiatan, dengan tindakan/kegiatan,
memperhatikan fungsi sosial, 3.4.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam menyuruh dan melarang melakukan suatu
yang benar dan sesuai konteks. tindakan/kegiatan.
4.4.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan maksud
dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.4.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
maksud dan tujuan melakukan suatu tindakan
4.4.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan maksud dan tujuan melakukan suatu
tindakan
4.4.4 Merespon teks lisan mengenai ungkapan suruhan
dan larangan melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.4.5 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan suruhan dan larangan
melakukan suatu tindakan/kegiatan,
4.4.6 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
ungkapan suruhan dan larangan melakukan suatu
tindakan/kegiatan,
4 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.6 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
fungsi sosial dari teks label kelas.
obat/makanan/minuman, sesuai 2.2.3 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
dengan konteks penggunaannya. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
4.6 Menangkap makna teks label obat berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
/makanan /minuman, sangat pendek 3.6.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dan sederhana. kebahasaan pada teks label
obat/makanan/minuman, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.6.2 Menyebutkan fungsi sosial teks label
obat/makanan/minuman,
3.6.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam label obat/makanan/minuman.
4.6.1 Menangkap makna makna label teks label obat
/makanan /minuman dalam dengan benar
4.6.2 Memahami informasi yang tersurat dan tersirat
pada teks label obat/makanan/minuman
5 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.7 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
fungsi sosial teks prosedur dengan kelas.
menyatakan dan menanyakan tentang 2.2.2 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
resep dan manual, pendek dan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sederhana, sesuai dengan konteks berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
penggunaannya. 3.7.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
4.7 Menangkap makna teks prosedur, kebahasaan pada teks prosedur dengan
lisan dan tulis, berbentuk resep dan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
manual, pendek dan sederhana. manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan konteks penggunaannya
tulis, pendek dan sederhana, 3.7.2 Menyebutkan fungsi sosial teks prosedur dengan
berbentuk resep dan manual, dengan menyatakan dan menanyakan tentang resep dan
memperhatikan fungsi sosial, manual, pendek dan sederhana.
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.7.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
yang benar dan sesuai konteks. dalam prosedur dengan menyatakan dan
menanyakan tentang resep dan manual, pendek dan
sederhana.
4.7.1 Menangkap makna teks prosedur lisan dan tulis,
berbentuk resep dan manual, pendek dan sederhana
dengan benar.
4.8.1 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara lisan
4.8.2 Menyusun teks prosedur pendek dan sederhana,
berbentuk resep dan manual, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
secara tulisan.
4.8.3 Menyajikan teks prosedur pendek dan sederhana
berbentuk resep dan manual di depan kelas

6 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.8 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
fungsi sosial menyatakan dan kelas.
menanyakan tentang 2.2.2 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sedang dilakukan/terjadi pada saat berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
ini, waktu lampau, dan waktu yang 3.8.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
akan datang, sesuai dengan konteks kebahasaan pada teks menyatakan dan
penggunaannya. menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
4.9 Menyusun teks lisan dan tulis untuk yang sedang dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu
menyatakan dan menanyakan tentang lampau, dan waktu yang akan datang sesuai
tindakan/kegiatan/kejadian yang dengan konteks penggunaannya.
sedang dilakukan/terjadi pada saat 3.8.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
ini, waktu lampau, dan waktu yang untuk menyatakan dan menanyakan tentang
akan datang, dengan memperhatikan tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
kebahasaan yang benar dan sesuai waktu yang akan datang.
konteks. 3.8.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.9.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.9.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
4.9.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan
waktu yang akan datang.
7 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan dalam lagu. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
4.17 Menangkap makna lagu. kelas.
1.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami
pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai
karya Seni sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
8 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan untuk melaksanakan dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
fungsi sosial menyatakan dan kelas.
menanyakan tentang 1.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
tindakan/kegiatan/kejadian yang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
sudah/telah dilakukan/terjadi di berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
waktu lampau tanpa penyebutan 3.9.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
waktu terjadinya secara spesifik, kebahasaan pada teks menyatakan dan
sesuai dengan konteks menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
penggunaannya. yang sudah/telah dilakukan/terjadi di waktu
4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk lampau tanpa penyebutan waktu terjadinya secara
menyatakan dan menanyakan tentang spesifik sesuai dengan konteks penggunaannya.
tindakan/kegiatan/kejadian yang 3.9.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
sudah/telah dilakukan/terjadi di untuk menyatakan dan menanyakan tentang
waktu lampau tanpa penyebutan tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
waktu terjadinya secara spesifik, dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
dengan memperhatikan fungsi sosial, penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
struktur teks, dan unsur kebahasaan 3.9.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
yang benar dan sesuai konteks. dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik sesuai
dengan konteks penggunaanya.
4.10.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.10.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
4.10.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang sudah/telah
dilakukan/terjadi di waktu lampau tanpa

No Kompetensi Dasar
9 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.
3.9 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial menyatakan dan
menanyakan hubungan sebab akibat
dan hubungan kebalikan, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk
menyatakan dan menanyakan tentang
hubungan sebab dan akibat, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
penyebutan waktu terjadinya secara spesifik.
1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
kelas.
1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.9.4 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks menyatakan dan
menanyakan hubungan sebab akibat dan hubungan
kebalikan sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.9.5 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan.
3.9.6 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan sesuai
dengan konteks penggunaanya.
4.11.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
4.11.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan hubungan
sebab akibat dan hubungan kebalikan
4.11.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
menyatakan dan menanyakan hubungan sebab
akibat dan hubungan kebalikan.
10 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan 1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam melaksanakan peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
komunikasi interpersonal dengan di luar kelas
guru dan teman. 1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
dalam melaksanakan komunikasi kelas.
transaksional dengan guru dan 1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
teman. jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta 3.9.7 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
damai, dalam melaksanakan kebahasaan pada teks naratif berbentuk cerita
komunikasi fungsional. rakyat sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.11 Memahami fungsi sosial, struktur 3.9.8 Menyebutkan fungsi sosial teks naratif berbentuk
teks, dan unsur kebahasaan dari teks cerita rakyat
naratif berbentuk cerita rakyat, 4.12.1 Menangkap makna teks naratif berbentuk cerita
sesuai dengan konteks rakyat pendek dan sederhana
penggunaannya. 4.12.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam teks
4.12 Menangkap makna teks naratif, lisan naratif berbentuk cerita rakyat pendek dan
dan tulis, berbentuk cerita rakyat, sederhana
pendek dan sederhana. 4.12.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks naratif cerita rakyat pendek dan sederhana
11 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
percaya diri, dan bertanggung jawab peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
dalam melaksanakan komunikasi di luar kelas
transaksional dengan guru dan 1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
teman. disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
3.12 Menerapkan struktur teks dan unsur dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
kebahasaan untuk melaksanakan kelas.
fungsi sosial menyatakan dan 1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
menanyakan tentang jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
perlu menyebutkan pelakunya, sesuai 3.9.9 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
dengan konteks penggunaannya. kebahasaan pada teks menyatakan dan
4.13 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian
menyatakan dan menanyakan tentang tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan
tindakan/ kegiatan/ kejadian tanpa konteks penggunaannya.
perlu menyebutkan pelakunya, 3.9.10 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
dengan memperhatikan fungsi sosial, untuk menyatakan dan menanyakan tentang
struktur teks, dan unsur kebahasaan tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
yang benar dan sesuai konteks. menyebutkan pelakunya.
3.9.11 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya sesuai dengan konteks
penggunaanya.
4.13.1 Merespon teks lisan mengenai ungkapan
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya.
4.13.2 Membuat percakapan tertulis untuk
mengungkapkan, menyatakan dan merespon
ucapan menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
4.13.3 Mendemonstrasikan percakapan mengenai
menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian tanpa perlu
menyebutkan pelakunya
12 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan

No Kompetensi Dasar
mempelajari bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
teman.
3.13 Menerapkan struktur teks dan unsur
kebahasaan untuk melaksanakan
fungsi sosial teks factual report
dengan menyatakan dan menanyakan
tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran
lain di Kelas IX.
4.14 Menangkap makna dalam teks ilmiah
faktual (report) lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, terkait dengan
mata pelajaran lain di Kelas IX.
4.15 Menyusun teks ilmiah faktual
(factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang,
binatang, benda, gejala dan peristiwa
alam dan sosial, terkait dengan mata
pelajaran lain di Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks.
Kriteria Teknik Penilaian
Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional.
1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
kemampuan berbahasa Inggris.
1.1.3 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
di luar kelas
1.1.4 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
kelas.
1.1.5 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.9.12 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks factual report dengan
menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah
faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lain di Kelas IX
3.9.13 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana.
3.9.14 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks factual report dengan menyatakan dan
menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang
orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam
dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
4.14.1 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial.
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
4.14.2 Memahami makna teks ilmiah faktual (factual
report), lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial,
4.15.1 Menulis teks factual report dengan menyatakan
dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual
tentang orang, binatang, benda, gejala dan
peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana
sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lain di Kelas IX
13 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan, dan fungsi sosial dari dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
teks iklan produk dan jasa, sesuai kelas.
dengan konteks penggunaannya. 2.2.2 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
4.16 Menangkap makna dalam teks iklan jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
produk dan jasa, sangat pendek dan berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
sederhana. 3.14.1 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur
kebahasaan pada teks iklan produk dan jasa,
sesuai dengan konteks penggunaanya
3.14.2 Menyebutkan fungsi sosial ungkapan-ungkapan
untuk teks iklan produk dan jasa.
3.14.3 Membedakan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan
konteks penggunaanya
4.14.3 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
teks iklan produk dan jasa
4.14.4 Memahami makna teks iklan produk dan jasa
 Kriteria Teknik Penilaian
No Kompetensi Dasar Indikator Ketunta
s Tes Perf. Prod Proy Port
an
14 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
bahasa pengantar komunikasi komunikasi internasional.
internasional yang diwujudkan dalam 1.1.2 Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan
semangat belajar. kemampuan berbahasa Inggris.
1.2 Menunjukkan perilaku tanggung 2.1.1 Memahami dan menunjukkan perilaku santun dan
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta peduli dalam berkomunikasi baik di dalam maupun
damai, dalam melaksanakan di luar kelas
komunikasi fungsional. 2.2.1 Memahami dan menunjukkan perilaku jujur,
3.15 Memahami fungsi sosial dan unsur disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab
kebahasaan dalam lagu. dalam berkomunikasi baik di dalam maupun di luar
4.17 Menangkap makna lagu. kelas.
2.3.1 Memahami dan menunjukkan perilaku tanggung
jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam
berkomunikasi baik di dalam maupun di luar kelas.
3.15.1 Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami
pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai
karya Seni sesuai konteks.
3.15.2 Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan
moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks.
3.15.3 Merespon teks pesan dan memahami pesan moral
lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni
sesuai konteks
4.17.1 Memahami makna lagu lagu yang telah diputar
4.17.2 Menemukan sinonim dan kata sulit dalam lagu
4.17.3 Menjelaskan makna lagu yang telah diputar
4.17.4 Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam
lagu yang diputar
Penetapan Teknik Penilaian
Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh:
o Apabila tuntutan indicator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indicator memuat unsure penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek
 Mrebet, Juli 2020

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

BAMBANG RIADIYANTO, S.Pd HAYAH, S.Pd

NIP.19680101 199412 004 NIP.19711224 199702 2 002