RPP Kelas 9 KD 3.1, 4.1

YAYASAN SION BLORA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SION BLORA

Jln. Gunung Sumbing No.18 Blora 58211 Telp. (0296) 4319087
Website: http/www.sionblora.org Email: info@sionblora.org
STATUS: TERAKREDITASI B
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP KD 3.1; 4.1)
Sekolah : SMP Sion Blora

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/Gasal
Materi Pokok : Chapter 1 – Congratulations and hope
Alokasi Waktu : 6 jam pelajaran x 40 menit (3 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Melafalkan beberapa ekspresi tentang harapan,
struktur teks, dan unsur doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
kebahasaan teks interaksi dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai
interpersonal lisan dan dengan konteks penggunaannya
tulis yang melibatkan 3.1.2 Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang
tindakan menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
harapan, doa, dan ucapan kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya,
selamat atas suatu sesuai dengan konteks penggunaannya di dalam
kebahagiaan dan prestasi, dialog yang tersedia
serta menanggapinya, 3.1.3 Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang
sesuai dengan konteks harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu
penggunaannya kebahagiaan dan prestasi, serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya di dalam
dialog yang tersedia
4.1 menyusun teks interaksi 4.1.1 Menggunakan struktur teks yang tepat untuk
interpersonal lisan dan melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
tulis sangat pendek dan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
sederhana yang kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,
melibatkan tindakan sesuai dengan konteks penggunaannya
menyatakan harapan, doa, 4.1.2 Menggunakan unsur kebahasaan yang tepat
dan ucapan selamat atas untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
suatu kebahagiaan dan harapan atau doa dan ucapan selamat atas suatu
prestasi, dan kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,
menanggapinya, dengan sesuai dengan konteks penggunaannya.
memperhatikan fungsi 4.1.3 Menulis ucapan harapan atau doa dan ucapan
sosial, struktur teks, dan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
unsur kebahasaan yang dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks tepat
4.1.4 Melakukan dialog sederhana yang
mengungkapkan harapan atau doa dan ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang
tepat
C. Tujuan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 1
Pertemuan 1:
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dapat :
1. Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
2. Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, serta menanggapinya dalam di dalam dialog sesuai dengan konteks
penggunaannya
3. Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Menggunakan struktur teks yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
5. Menulis ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang tepat
6. Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnya engan struktur teks dan unsur kebahasaan
yang tepat ke depan kelas secara berpasangan
Pertemuan 2:
1. Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta menanggapinya,
sesuai dengan konteks penggunaannya
2. Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya
3. Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta
harapan atau doa, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
5. Menulis ucapan harapan atau doa suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang tepat
6. Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan harapan atau doa kebahagiaan
serta responnya dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat ke depan kelas
secara berpasangan
Pertemuan 3:
1. Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, harapan dan doa serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
2. Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, harapan dan doa serta menanggapinya dalam di dalam dialog sesuai
dengan konteks penggunaannya
3. Mengklasifikasikan tentang “ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan
ungkapan harapan dan doa serta responnya” berdasarkan tayangan video, slide ppt,
flash card dan buku yang mereka amatisesuai dengan konteks penggunaannya.
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,harapan dan doa serta responnya,
5. Menulis ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, harapan dan doa dengan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat
6. Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi,harapan dan doa, serta responnya dengan struktur teks dan
unsur kebahasaan yang tepat ke depan kelas secara berpasangan
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Congratulation Expressions and its ressponses
Expressions of Congratulation Responding to Congratulation
a. Congratulations ! a. It’s very good of you to say so.
b. Congratulations on your succeeds b. How nice of you to say so.
c. Happy Birthday c. Thank you very much for saying so.
d. Happy New Year d. I’m glad you think so.
e. Happy Anniversary e. Oh, it’s nothing special actually.
f. Let me congratulate you f. Oh, I have a lot to learn yet.
g. That’s great! g. Thank you.
h. Pretty Good h. Oh, not really.
i. I’d be the first to congratulate you i. Oh, nothing to it, actually.
on. j. Oh, thanks
j. I’d like to congratulate you on …
k. Please accept my warmest
congratulations.
l. May I congratulate you on …
m. I must congratulate you.
n. It was great to hear about …
o. Well done
p. Nice one.
q. Fantastic!
b. Hope Expressions and its ressponses

Expressions of Hopes Responding to Hope
a. I hope ....... a)Thank you
b. Let’s hope for the best b)Thanks, I hope so
c. May god bless you c) Thank you very much
d. May you have a success d)I hope so and Thank you
e. I hope that you ......... e)Thanks a lot
2. Materi Pembelajaran Reguler

Congratulation and Hopes Expression in dialogue:
DIALOGUE 1
Prilly : It was great to hear about your achievement.
Ali : What is it Prilly?
Prilly : I hear that you get the schoolarship to Kairo.Is is right ?
Ali : That’s right Prilly!
Prilly : Wow, congratulations on your success Ali!
Ali : Thank you very much.
DIALOGUE 2
Robby : Hello Anna, will you come to Rita’s house tonight?
Anna : I am afraid I can’t.
Robby : Why? Do you wanna go to with your boyfriend.
Anna : No, my father is sick. I have to make sure that somebody can take him care
before I go.
Robby : I am so sorry to hear that and I hope your father gets better as soon as
possible.
Anna : Thank for your hope.
Robby : You’re welcome Anna.
3. Materi Pembelajaran Remedial

Congratulation and Hopes Exercises
CONGRATULATIONS
Ever since I heard about your success as the first winner of singing contest of FLS2N. I know
how long and how hard you practiced. We are all very proud of you. We wish you all the best in
pursuing your dream to be a popular singer some day.
Rudy
Chair person of Class 9 A
1. The text above shows that . . .

A. the writer is one of the contestants
B. Esther is the best student
C. Esther is the best singer
D. Rudy is Esther's special friend
E. Metode Pembelajaran
Metode Saintifik
F. Media dan Bahan

1. Media
 Presentasi power point
 Video pembelajaran / video singkat tentang “Congratulation and hope expressions”
 Laptop
 LCD Projector
 Whiteboard
 Speaker / Sound
 Flash card tentang dialog Congratulation and hope expression
2. Bahan
 Bolpoin / spidol
 Kertas
 Flash disc
 Bahan – bahan lainnya
G. Sumber Belajar
Buku pegangan guru Buku paket Bahasa Inggris “Think Globally Act Locally” untuk
SMP/MTs Kelas IX Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Repuplik Indonesia 2015, buku
pegangan peserta didik, lingkungan, kelas/sekolah/kantin sekolah, dan internet.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahulua 1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
n mengajakberdoa bersama dipimpin oleh seorang siswa
dengan penuh khidmad.
2) Guru memerhatikan kesiapan peserta didik dan
mengondisikan suasana pembelajaran yang
menyenangkan.
3) Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait dengan
materi yang akan dipelajari.
4) Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu
10 menit
permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk
mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
5) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas.
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian yang meliputi
penilaian sikap, penilaian pengetahuan, dan penilaian
ketrampilan.
Inti Langkah 1. Mengamati (Observing) 60 menit
a) Guru membagi peserta didik menjadi berpasangan
b) Guru meminta peserta didik untuk menyimak beberapa
film dialog singkat tentang “ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnya”
c) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
beberapacontoh dialog dalam slide power point tentang
“ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
serta responnya”
d) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
beberapacontoh dialog dalam bentuk flash card tentang
“ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
serta responnya”
Langkah 2. Menanya (Questioning)

a) Guru meminta peserta didiksecara berpasangan untuk
menanyakan antara lain tentang cara menyatakan dan
memberi“ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi serta responnya”sesuai dengan video singkat,
slide ppt dan flash card yang sudah mereka amati.
Langkah 3.Data Collection (MengumpulkanInformasi)

a) Guru meminta peserta didik untuk menirukan contoh-
contoh yang sudah diberikan kepada mereka tentang
Alokasi
waktu
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
serta responnya melalui tayangan video, slide ppt, flash
card dan buku.
b) Guru mengarahkan peserta didik untuk bekerjasama
secara berpasangan untuk mengisi teks dialog yang
belum lengkap tentang ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnyasesuai informasi
yang telah mereka temukan sendiri dari buku atau pun
sumber belajar yang lain.
c) Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan dan struktur teks ungkapan tentang ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi serta
responnya berdasarkan tayangan video, slide ppt, flash
card dan buku yang mereka amati.
d) Guru meminta siswa untuk melengkapi dialog yang belum
lengkap tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi serta responnya dengan menggunakan
beberapa macam ungkapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnya
e) Siswa mencatat informasi – informasi yang relevan
dengan pertanyaan – pertanyaan yang di dapat dari
tayangan video, slide ppt, flash card dan buku yang
mereka amati
Langkah 4. Menalar/ mengasosiasi

a) Guru Meminta siswa untuk mencari jawaban atas
pertanyaan – pertanyaan yang didapat oleh masing –
masing pasangan kelompoknya masing – masing
berdasarkan informasi yang terdapat dalamtayangan
video, slide ppt, flash card dan buku yang mereka amati
b) Siswa menuliskan jawaban atas pertanyaannya tersebut
dalam lembar kerja mereka.
Langkah 5. Mengomunikasikan (Networking)

a) Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil kerja
secara berpasangan ke depan kelas tentang ungkapan
ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
serta responnya berdasarkan tayangan video, slide ppt,
flash card, soal dialog dan buku yang mereka amati
b) Guru Meminta siswa membandingkan ungkapan yang
menyatakan dan memberikan ucapan selamatatas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnya berdasarkan
tayangan video, slide ppt, flash card, soal dialog dan buku
yang mereka amati
c) Guru Memberi umpan balik (feedback) pada siswa
tentang unsur kebahasaan dan struktur teks ungkapan
yang digunakantentang ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi serta responnya.
Penutup 1) Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri 10 menit
membuat rangkuman/simpulan tentang pelajaran yang
mereka pelajari.
2) Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram.
3) Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4) Guru melakukan penilaian dengan tes lisan dan pemberian
penugasan baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya serta kegiatan pembelajarannya.
6) Guru bersama – sama para siswa menutup pembelajaran
Alokasi
waktu
dengan berdoa lalu mengucapkan salam penutup.
Penugasan:
1) Complete the following conversation with the expressions in the box. Perform it with
your partner!
You look charming in that white gown.
What a gorgeous boy!
Congratulations on your birthday.
Thank you.
Arnys :Congratulations on your 16th birthday.
Retno : Thank you.
Anita : 1) ___________________________
Retno : Thank you for saying so. You look so sweet in that red vest.
Anita : Thanks. Look, Denias is coming! 2) ________________________
Arnys : He looks so cute with his new hair cut.
Retno : Yes, you’re right.
Denias : Hi, Retno. 3) __________________________
Retno : Thanks. By the way, congratulations on winning the first prize on Photography
Competition.
Denias : 4) ___________________
Anita : Your idea was brilliant. I think you’re a genius.
Denias : Oh, not really.
Retno : Anyway, let’s start the party.
PERTEMUAN 2
Alokasi
waktu
Pendahulua 1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan 10 menit
menyenangkan.
materi yang telah dipelajari sebelumnya danmateri yang
akan dipelajari selanjutnya
ketrampilan.

a) Guru membagi peserta didik menjadi berpasangan
b) Guru meminta peserta didik untuk menyimak beberapa
film dialog singkat tentang “harapan dan doa serta
responnya”
c) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
“harapan dan doa serta responnya”
d) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
beberapacontoh dialog dalam bentuk flash card tentang
“harapan dan doa serta responnya”

a) Guru meminta peserta didiksecara berpasangan untuk
memberi“ungkapan harapan dan doa serta responnya”
sesuai dengan video singkat, slide ppt dan flash card yang
sudah mereka amati.

Alokasi
waktu

contoh yang sudah diberikan kepada mereka tentang “
ungkapan harapan dan doa serta responnya”melalui
tayangan video, slide ppt, flash card dan buku.
belum lengkap tentang “ungkapan harapan dan doa serta
responnya”sesuai informasi yang telah mereka temukan
sendiri dari buku atau pun sumber belajar yang lain.
kebahasaan dan struktur teks tentang “ ungkapan
harapan dan doa serta responnya”berdasarkan tayangan
video, slide ppt, flash card dan buku yang mereka amati.
lengkap tentang “ ungkapan harapan dan doa serta
responnya”dengan menggunakan beberapa macam
ungkapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi
serta responnya
dengan pertanyaan – pertanyaan tentang“ungkapan
harapan dan doa serta responnya”yang di dapat dari
tayangan video, slide ppt, flash card dan buku yang
mereka amati

pertanyaan - pertanyaan yang didapat oleh masing-
masing pasangan kelompoknya masing-masing

secara berpasangan ke depan kelas tentang“ungkapan
harapan dan doa serta responnya”berdasarkan tayangan
video, slide ppt, flash card, soal dialog dan buku yang
mereka amati
b) Guru Meminta siswa membandingkan ungkapan yang
menyatakan dan memberikan ungkapan harapan dan doa
serta responnya berdasarkan tayangan video, slide ppt,
flash card, soal dialog dan buku yang mereka amati
tentang unsur kebahasaan dan struktur teks yang
digunakantentang“ungkapan harapan dan doa serta
responnya”

mereka pelajari.
terprogram.
pembelajaran.
5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya serta kegiatan pembelajarannya.
6) Guru bersama – sama para siswa menutup pembelajaran
Alokasi
waktu
Penugasan:
Read the dialogue below and answer the questions correctly !
Anita : I couldn’t find you at school yesterday.

Maya : Of course, I didn’t come.
Anita : Really? Why?
Maya : I was sick. I got a fever and my father brought me to the hospital to check
whether I got dengue
fever or not.
Anita : And then? It’s negative, right?
Maya : Yes, but I am still sick right now.
Anita : I am sorry to hear that. I hope you get better soon.
Maya : Thank you. I hope so.
1. What are speaking in this dialogue ?

2. What are they talking about ?
3. Why didn’t maya come to the school?
4. Are maya and anita friend ?
5. What does Anita hope to Maya ?
PERTEMUAN 3
Alokasi
waktu
Pendahulua 1) Guru membuka pembelajaran dengan salam dan 10 menit
menyenangkan.
materi yang telah dipelajari sebelumnya dan materi yang
akan dipelajari selanjutnya
ketrampilan.
d) Guru membagi peserta didik menjadi berkelompok yang
masing – masing kelompok beranggotakan 4 orang
e) Guru meminta peserta didik untuk menyimak beberapa
film dialog singkat tentang “ucapan selamat atas suatu
kebahagiaan dan prestasi, harapan dan doa serta
responnya”
f) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
“ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi,
harapan dan doa serta responnya”
g) Guru meminta peserta didik untuk mengamati
beberapacontoh dialog dalam bentuk flash tentang
harapan dan doa serta responnya”

a) Guru meminta peserta didiksecara berkelompok untuk
memberi“ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
prestasi, harapan dan doa serta responnya”sesuai dengan
video singkat, slide ppt dan flash card yang sudah mereka
Alokasi
waktu
amati.

contoh yang sudah diberikan kepada mereka tentang
harapan dan doa serta responnya”melalui tayangan video,
slide ppt, flash card dan buku.
belum lengkap tentang “ucapan selamat atas suatu
responnya”sesuai informasi yang telah mereka temukan
sendiri dari buku atau pun sumber belajar yang lain.
kebahasaan dan struktur teks tentang “ucapan selamat
atas suatu kebahagiaan dan prestasi, harapan dan doa
serta responnya”berdasarkan tayangan video, slide ppt,
flash card dan buku yang mereka amati.
lengkap tentang “ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
dan prestasi, harapan dan doa serta responnya”dengan
menggunakan beberapa macam ungkapan selamat atas
suatu kebahagiaan dan prestasi serta responnya
dengan pertanyaan – pertanyaan tentang “ucapan
selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, harapan
dan doa serta responnya”yang di dapat dari tayangan

pertanyaan - pertanyaan yang didapat oleh masing-
masing pasangan kelompoknya masing-masing
c) Guru meminta siswa untuk mengklasifikasikan tentang
dan ungkapan harapan dan doa serta responnya”
berdasarkan tayangan video, slide ppt, flash card dan
buku yang mereka amati

secara berpasangan ke depan kelas tentang “ucapan
dan doa serta responnya” berdasarkan tayangan video,
slide ppt, flash card, soal dialog dan buku yang mereka
amati
b) Guru Meminta siswa membandingkan ungkapan
yangmenyatakan dan memberikan tentang “ucapan
dan doa serta responnya” berdasarkan tayangan video,
slide ppt, flash card, soal dialog dan buku yang mereka
amati
tentang unsur kebahasaan dan struktur teks yang
digunakantentang “ucapan selamat atas suatu
responnya”
mereka pelajari.
DIALOGUE A
Alokasi
waktu
terprogram.
pembelajaran.
5) Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada per-
temuan berikutnya serta kegiatan pembelajarannya.
6) Guru bersama - sama para siswa menutup pembelajaran
Penugasan:
Underline the word in the dialogue below which one is Congratulation and Hope
expressions correctly and enter to the coloumn that has been provided !
Mala : Congratulation for your graduation, Dina !

Dina : thank you mala
Mala : I heard that you get the first rank in your class, is it right ?
Dina : Yes that’s right.
Mala : I hope you will be a success person in you future.
Dina : by the way, what the kind of gift that you want?
Mala : will you buy me something?
Dina : certainly
Mala : okay, please give me a bucket of flower
Dina : okay, please wait I will buy it for you.
DIALOGUE B
Anandi: Tomorrow my little brother will celebrate his birthday.
Barbara : Happy Birthday to your little brother !
Anandi : Thank you
Barbara: Good. I hope he has a nice birthday party.
Anandi : Thank you. You should come.
Barbara : I am sorry, I can’t go anywhere tomorrow.
Anandi: You have a job in your home?
Barbara : Yes, there will be my cousin and my mother ask me to take him care.
Anandi : Oh I see. Ok no problem.
Congratulation Hope
Respon Respon
Expressions Expressions
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian: Observasi (sikap), testertulis (pengetahuan),dan unjuk
kerja (keterampilan)
2. Instrumen penilaian
a. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)
No Aspek yang Sko
Kriteria
. dinilai r
1 Tanggung Sangat sering menunjukkan sikap Tanggung 5
jawab jawab

Sering menunjukkan sikap Tanggung jawab 4
Beberapa kali menunjukkan sikap Tanggung 3
jawab
Jarang menunjukkan sikap Tanggung jawab 2
Tidak pernah menunjukkan sikap Tanggung 1
jawab
2 Peduli Sangat sering menunjukkan sikap peduli 5
Sering menunjukkan sikap peduli 4
Beberapa kali menunjukkan sikap peduli 3
Jarang menunjukkan sikap peduli 2
Tidak pernah menunjukkan sikap peduli 1
3 Kerjasama Sangat sering menunjukkan sikap kerjasama 5
Sering menunjukkan sikap kerjasama 4
Beberapa kali menunjukkan sikap kerjasama 3
Jarang menunjukkan sikap kerjasama 2
Tidak pernah menunjukkan sikap kerjasama 1
4 Cinta damai Sangat sering menunjukkan sikap cinta 5
damai
Sering menunjukkan sikap cinta damai 4
Beberapa kali menunjukkan sikap cinta 3
damai
Jarang menunjukkan sikap cinta damai 2
Tidak pernah menunjukkan sikap cinta 1
damai
b. Penilaian Pengetahuan.
Aspek yang Scor
No Kriteria
dinilai e
1. Intonation Nyaris tidak ada kesalahan 4
Ada beberapa kesalahan tetapi tidak 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu 2
makna
Ada banyak kesalahan sehingga sulit 1
dipahami
2. Fluency Mampu mengucapkan dengan sangat 4
lancar
Mampu mengucapkan dengan cukup lancar 3
Mampu mengucapkan dengan kurang 2
lancar
Mampu mengucapkan dengan tidak lancar 1
Pronunciatio 4
3. Nyaris tidak ada kesalahan
n
Ada beberapa kesalahan tetapi tidak 3
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan mengganggu 2
makna
Ada banyak kesalahan sehingga sulit 1
dipahami
c. Keterampilan (tulis)
Soal:
Choose the correct answer by crossing A, B, C, or D.
1. Siti : “I think we need a lot of money to make a wall magazine.”
Edo : “ __________(1). We can use used paper. We can also use used wood for
the frame.”
Lina : “Yes, we can. So we do not need a lot of money to make a wall magazine.
What we need is hard work.”
A. I don’t think so C. I think so
B. I agree with you D. It’s a good idea
3. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;
a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas ≤ 20%;

b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas ≥ 50%.
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk penugasan untuk mempelajari soal-
soal PAS.
Mengetahui, Blora, Juli 2019

Kepala SMP Sion Blora Guru Mapel Bahasa Inggris
IKA CAHYA ISRA K., S.Pd CRIESTY CEVIAN M., S.Pd

NIYS. 19840802 201240 NIYS. 19880520 201501
1011 2015
YAYASAN SION BLORA

Day and date : Tuesday, July 30th 2019 Subject : Bahasa Inggris
:
Name and number Time to :7–8
/
Grade : IX (Nine) Score :
CHAPTER I.
WORKSHEET 1
1. Tujuan pembelajaran:
a) Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
b) Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
penggunaannya
c) Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
d) Menggunakan struktur teks yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,
e) Menulis ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks dan
f) Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan ucapan selamat atas suatu
2. Karakter yang dikembangkan:

Self Direction: Mempunyai cara untuk mengatasi kelemahannya sendiri.
3. Keterampilan yang dikembangkan:

Intrapersonal: Mengembangkan cara untuk dapat meningkatkan area kelemahan.
4. Prosedur belajar:
 Siswa menerima worksheet dari guru.
 Bacalah setiap instruksi atau petunjuk pada setiap nomor.
 Soal ulangan dikerjakan secara mandiri.
 Kerjakan dengan cermat.
5. Instruksi mengerjakan:
 Hindari perilaku yang mengganggu atau menyakiti teman dan guru.
 Saat mengerjakan tugas gunakan level suara nol (diam) dan satu (berbisik).
 Jika ingin bertanya atau berbicara, angkat tangan terlebih dahulu.
Read the following short dialogs, then fill in the gaps.
The winner of the story-telling competition in this class is Lina.

1. Teacher :
Congratulations Lina!
Students: Congratulations Lina.
Lina: Thank you, Mam. Thank you, everybody.
To congratulate Lina, the teacher says,

“_________________________________________________________”
Lina, because you are the winner of the story-telling competition in this
class, you will represent this class for the story-telling competition of our
2. Teacher : school next month.
Prepare your best for the competition, will you? I hope you will win the first
prize, too. Good luck.
Lina: I hope so too, Mam. Yes, I’ll do my best.
To wish Lina, the teacher says,

“________________________________________________________________”
Lina, you are a very good story teller. I’m sure you will win the school’s
3. Edo :
story-telling competition. Good luck.
Lina: Thank you Edo.

To wish Lina, Edo says,
“______________________________________________________________________”
Congratulations for being the champion of the class, Lina! I hope you will be
4. Sari :
the winner of the school’s competition too.
Lina: Thanks. I hope so too.
To congratulate Lina, Sari says,

“_______________________________________________________________”
Lina, I’m happy for you. Congratulations. I hope you will win the "rst prize in
5. Beni:
the school’s competition.
Lina: Thank you. Wish me luck.
Beni: Of course. Good luck.
Lina: Thanks.
To congratulate Lina, Beni says,
“_______________________________________________________________”
Congratulations Lina. It’s your dream to go to the school’s story telling
6. Siti:
competition, isn’t it?
Yes, it’s my dream. And I have practiced everyday for the last two months
Lina:
with my dad.
Udin: Sure, you have to work hard for your dreams. Good luck.
Lina: Thank you, Siti, Udin, for your support.
To congratulate Lina, Siti says,

“_______________________________________________________________”
To wish Lina, Udin says,
“_____________________________________________________________________”

YAYASAN SION BLORA
Day and date : Tuesday, July 30th 2019 Subject : Bahasa Inggris
:
/
CHAPTER I.
WORKSHEET 2
a) Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan
b) Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
penggunaannya
c) Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang ucapan selamat atas suatu kebahagiaan
d) Menggunakan struktur teks yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, serta responnya,
e) Menulis ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks dan
f) Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan ucapan selamat atas suatu



Study the situation below. Make very simple dialog scripts based on the situation.
Write the dialog scripts on a piece of paper.
Situation 1:
Lina has just got the result of her Math test. She is waiting for the result of her English test.
Dayu congratulates her for the result of the Math test and hope that she will get an A for the
English test, too.
The conversation:
Lina : “Thank God, I got an A for my Math test. But, I’m not sure of the result of my English
test.”
Dayu : “Congratulations for the result of your Math test. I hope you will get an A for the
English test too.”
Situation 2:
Dayu is going to participate in the bike race to celebrate the Independence Day. Siti shows her
hope that Dayu will get a prize.
The conversation:
Dayu : “Siti, wish me luck. I will take part in the bike race to celebrate the Independence Day.”
Siti : “________________________________________________________________________________.”
Situation 3:
Edo’s father has given him permission to walk to the mountain. Beni is happy for him and
expresses his hope that he will have a save trip.
The conversation:
Edo : “Thank God. Finally my father lets me go to the mountain walk.”
Beni : “_______________________________________________________________________________.”
Situation 4:
Lina tells Udin that she will get a scholarship from the government to !nish her SMP. Udin
congratulates her and wish her for the best with her study.
The conversation:
Lina : “Udin, I will get a scholarship from the government to !nish my SMP.”
Udin : “_______________________________________________________________________________.”
Situation 5:
Beni has ful!lled all the requirements to run for the OSIS Chairman. Udin is happy for him and
hope that he will be the next OSIS Chairman.
The conversation:
Beni : “The vice principal said that I had all the requirements to run for the OSIS Chairman.”
Udin : “______________________________________________________________________________.”

YAYASAN SION BLORA
Day and date : Friday, August 2tnd 2019 Subject : Bahasa Inggris
:
/
CHAPTER I.
WORKSHEET 3
a. Melafalkan beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta menanggapinya,
b. Mengidentifikasi beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta
c. Mengklasifikasikan beberapa ekspresi tentang ucapan harapan atau doa serta
d. Menggunakan struktur teks yang tepat untuk melaksanakan fungsi sosial dari ungkapan
harapan atau doa, serta responnya, sesuai dengan konteks penggunaannya
e. Menulis ucapan harapan atau doa suatu kebahagiaan dan prestasi dengan struktur teks
dan unsur kebahasaan yang tepat
f. Melakukan dialog sederhana yang mengungkapkan harapan atau doa kebahagiaan
serta responnya dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat ke depan kelas
secara berpasangan


A. Task 1. Read the following short dialogs, then fill in the gaps.
1. Udin’s father : “Happy birthday, Udin. You are a big boy now. I’m proud of you.”
Udin : “Thank you Dad. I’m proud of you, too.”
To wish Udin, Udin’ father says, “_________________________________________________________”

2. Edo : “Amazing. You run like a panther. I’m sure you will win the race.”
Beni : “I hope so. Thanks.”
To wish Beni, Edo says, “________________________________________________________________”
3. Edo : “Thank God, the tent is done.”

Siti : “Good work boys. You are super. I’m very proud of you.”
To praise (memuji) Edo, Siti says, “________________________________________________________”
4. Lina : “Mom, I have cleaned up my room.”

Mommy : “Good girl! It looks tidy now, isn’t it. I love it.”
To praise (memuji) Lina, Mommy says,
“___________________________________________________”
5. Dayu : “Many people have come to our table. They like my cookies. They are sold
out.”
Lina : “Great. Your cookies are very popular, now.”
To praise (memuji) Dayu, Lina says, “_____________________________________________________”
6. Siti : “Udin, I got a scholarship.”

Udin : “Congratulations, Siti. You deserve it. Your mom and dad must be proud of
you.”
Siti : “Yes, thanks. It will help my parents a lot.”
To congratulate Siti, Udin says, “________________________________________________________”
To praise (memuji) Siti, Udin says, “_____________________________________________________”
B. Task 2. Study the situation below. Make very simple dialog scripts based on the
situation. Write the dialog scripts on the provided blank space.
Situation 1:
Siti has just made a very beautiful handycraft from pandan leaf. Beni praises her craft and
hope that she will win the national competition.
Beni : “That’s a very beautiful handycraft. I’m sure you will win the national
competition.”
Edo : “Thank you. I hope so too.”
Situation 2:
Lina has just finished drawing a picture of Mrs. Ani, her English teacher. She will present it
to her on her birthday. Siti praises the picture and she’s sure that Mrs. Ani will like it.
Siti : “__________________________________________________________________________.”
Beni : “Thanks. I hope so too.”
Situation 3:
Udin has just finished making fried tofu for his friends. Dayu says that it looks nice and
she’s sure that everybody will like it.
Dayu : “________________________________________________________________________ .”
Siti : “Thank you. I hope so too.”
Situation 4:
Beni has just !nished mopping the floor of the health unit. Mr. Dani praises him. He also
thanks him for that.
Mr. Dani : “________________________________________________________________________.”
Beni : “You are welcome.”
Situation 5:
Siti has just finished practicing singing. She will sing in the celebration of the Kartini Day.
Dayu praises her that she sings like a real singer, and she will get a big applause for that.
Siti : “_______________________________________________________________________.”
Dayu : “Thank you. That’s very nice of you.”
C. Read the dialogue below and answer the questions correctly !

Anita : “I couldn’t find you at school yesterday.”
Maya : “Of course, I didn’t come.”
Anita : “Really? Why?”
Maya : “I was sick. I got a fever and my father brought me to the hospital to check
whether I got dengue
fever or not.”
Anita : “And then? It’s negative, right?”
Maya : “Yes, but I am still sick right now.”
Anita : “I am sorry to hear that. I hope you get better soon.”
Maya : “Thank you. I hope so.”
1. What are speaking in this dialogue?

..........................................................................................................................................
......
2. What are they talking about?
..........................................................................................................................................
......
3. Why didn’t maya come to the school?
..........................................................................................................................................
......
4. Are maya and anita friend?
..........................................................................................................................................
......
5. What does Anita hope to Maya?
..........................................................................................................................................
......
D. Choose the best way of congratulation according to the situation or the event. You may choose the variants given
below.
a) May I offer/express my congratulations? g) Let me congratulate you on the birth of
b) And this is for you. I’d like you to have your child!
this. h) I’ve heard you have defended your
c) Congratulations on your lucky win! thesis. Congratulations!
d) I’ve heard you got your first pay/wages. i) We’d like you to accept this modest
My congratulations! token.
e) I’ve heard you got married! j) You can congratulate me! (I got
Congratulations! / Let me congratulate married/ I got excellent for that test)
you on your marriage! Best wishes on k) Happy birthday!
you wedding day! l) Many happy returns!
f) You are a student now. Congratulations! m) Many happy returns of the day!
Well done!
1. A friend of yours has just defended his/her graduate work.

You say: ___________________________________________________________________________
2. The person whom you know rather well has got the first money for his/her work.
You say: ___________________________________________________________________________
3. You are going to give a gift to the person in a formal setting.
You say: _________________________________________________________________________
4. You are going to give a gift to the person in an informal of friendly setting.
You say: ___________________________________________________________________________
5. The person has just done something successfully and wants to be congratulated.
She/he says: ______________________________________________________________________
6. The teenager has just entered the University. She/he is surrounded by the close people.
They say to this teenager: ___________________________________________________________
7. A baby has just been born in a young family. You want to express you admiration about
this event and you say:
_________________________________________________________________________

8. How will you congratulate the couple who has just got married?
________________________________________________________________________________
9. A friend of yours has just won nice cash in the lottery. How can you express your joy for
him/her?
________________________________________________________________________________
10. You are at the birthday party of you friend. You want to congratulate him or her, but
you do not know how to draw everybody’s attention to yourself. You may say the
following:
_________________________________________________________________________________
11. Can you write three ways of congratulation with the birthday?
a. _____________________________.
b. _____________________________.
c. _____________________________.
YAYASAN SION BLORA

Day and date : Subject : English
Name and number : / Time to :
EVALUATION CHAPTER I. CONGRATULATION!

A. Choose the right answer by crossing A, B, C or D!

1. Situation: Siti has just the first prize in the Chandra : “............................... I’m
“Bakiak race” to celebrate Indonesia sure
Independence day. Beni congratulates her. you will win the national
What does Beni say to congratulate Siti? competition.”
Beni : “........................................” Rania : “Thank you. I hope so too.”
Siti : “Thank you.” A. What is that
A. Sure, good luck. B. That’s a very beautiful handycraft
B. Congratule to Siti. C. I’m glad to hear that
C. Songatulations, Siti. D. You are the winner
D. Thanks, I will do my best.
7. Nuri has just finished practicing singing.
2. Dayu : “Who won the football match She will sing in the celebration of the
yesterday?” Indonesia Independence Day. Shinta
Udin : “Our team did. We won two to praises her that she sings like a real singer,
one.” and she will get a big applause for that.
Dayu : “Well done. .................................” Shinta : “You sing like a
Udin : “Thank you.” singer. ......................”
To complete the dialogue, the suitable Nuri : “Thank you. That’s very nice of
expression is .... you.”
A. I’m glad to hear that A. I’m sure you will get a very big applause
B. That’s too bad B. You are a good student
C. I’m sorry C. I’m sorry
D. You’re welcome D. Congratulate to Nuri
3. Edo : “Happy birthday, Lia.” 8. Situation : Fadel is going to participate in

Lia : “Thank you Edo. You are the first the story telling competition. Dara shows
who her hope that Fadel will get a prize.
congratulate me.” Fadel : “Dara, wish me luck. I will take
Edo : “Oh really? Here is a little present part in
for the story telling competition.”
you. I hope you like it.” Dara : “........................... I hope you will
Lia : “Thank you very much. You are win
really the competition.”
my best friend.” A. Thank you very much
Why does Edo give Lia a present? B. I hope so
Because ... C. I’m sorry
A. Lia likes present D. Sure, good luck
B. Today Dayu’s birthday.
C. Edo has a lot of money. 9. Situation : Ade has just finished drawing a
D. Lia is celebrating her birthday today. picture of Tinta, his best friend. He will
present it to her on her birthday. Nida
The text is for questions number 4 and 5. praises the picture and she’s sure that
Dear Esther, Tinta will like it.
CONGRATUALTIONS! Nida : “Ade, that’s a beautiful picture. I’m
Ever since I heard about your success as the sure
first winner of singing contest of FLS2N. I know Tinta will like it.”
how long and how hard you practiced. We are Ade : “..................................................”
all very proud of you. We wish you all the best A. Wish me luck
in pursing your dream to be a popular singer B. Happy birthday
some day. C. Good luck
--Rudy-- D. Thanks, I hope so too
4. The text above shows that .... 10. Situation : Rahma’s father has given her
A. The writer is one of the contestants permission to walk to the mountain. Gibril
B. Esther is the best student is happy for her and expresses his hope
C. Esther is the best singer that she will have a safe trip.
D. Rudy is Esther's special friend Rahma : “Thank God. Finally my father lets
me
5. The text is for .... of FL2SN. go to the mountain walk.”
A. The best student Gibril : “............................ Have a safe
B. The best teacher trip.”
C. The best singer A. I’m happy for you
D. The best graduate student B. Wish me happy
6. Situation : Rania has just made a very C. Thank you very much
beautiful handycraft from coconut leaf. D. I hope so
Chandra praises her craft and hope that
she will win the national competition.
B. Complete the following dialogues with your own words and sentences based on the
situation given!
1. Situation: Doni has just received a present of a new bycicle from his father for he got the first rank
in his class. Tina,his close friend congratulates him.

Doni : “Thanks God, this year I get rank one again, Tini.”
Tini :
“..............................................................................................................................................”
2. Situation: Rani will take part in the English speech competition in Semarang next month. She
meets with his uncle and they have a conversation. She tells to him. His uncle hopes she will win
it.
Rani : “Uncle Jon, Next month, I am going to participate in the English speech competition in
Semarang.”
Jono :
“..............................................................................................................................................”
3. Situation: Your father got a promotion on his position in his office. He is very happy and tell this to
his only daughter, Sania. She congratulates him and hopes he will be better to work.
Father : “Thanks God, finally I become a Manager in the company.”
Sania : “I am happy to hear that, Dad.
“..................................................................................................”
4. Situation: Fian has just made a plane miniature from woods. Soni praises him for it and he hopes
his friend, Fian to win in the national exibition next month.
Soni :
“..............................................................................................................................................”
Fian : “Thanks Soni. I hope so too.”
5. Situation: Rizka has finished practising dancing in the classroom. Her teacher, Mrs. Tuti praises her
for a beautiful dance performed by her. She chooses her to represent her school in the dancing
competition.
Mrs. Tuti :
“..............................................................................................................................................”
Rizka : “Thank you, Ma’am.”
Mrs Tuti : “I hope you will represent our school for the next dancing competition in Batang.”
Rizka :
“..............................................................................................................................................”
C. Answer the following question based on the dialogue!

Arman : “Dod, I heard that your uncle got accident yesterday, didn’t he?”
Dodi : “Yes, he did. When he was crossing the pavement, a can suddenly hit him and he fell
down
unconciously.”
Arman : “I’m sorry to hear that. What happened next?”
Dodi : “Many people rush to help him. An ambulance then came by and took him to the
hospital. He has been
cared in the hospital, now.”
Arman : “I hope your uncle get well soon.”
Dodi : “I hope so. Ameen.”
Arman : “Will you accompany me to the hospital to see your uncle?”
Dodi : “Of course. Let’s go there.”
Questions:
1. Who got the accident?
..........................................................................................................................................................
.
2. How did he get the accident?
..........................................................................................................................................................
.
3. Was Dodi’s uncle concious after the accident happened?
..........................................................................................................................................................
.
4. Who is Arman? And Why do he want to see and visit Dodi’s uncle?
..........................................................................................................................................................
.
5. What did he say to pray for Dodi’s uncle?

..........................................................................................................................................................
.
D. Read the text
Dea has just got a scholarship from the government to continue her study in a favourite senior high
school in her city. He got the best score for the final examination in her Province. Her parents are
proud of her. So, are her friends and teachers at school. Dimas, her classmate comes to her to
congratulates her. He hopes that she will keep her achievement in senior high school she chooses.
With her fame and many praises, she is still humble to everyone. So, many people like her.
State True (T) or False (F) based on the text above!

1. Dea is an arrogant student. ( True / False )
2. She got a gift from the government. ( True /
False )
3. She got the best score in her final examination. ( True /
False )
4. She has graduated and wants to continue her study ( True /
False )
5. Dimas is only her friend who congratulates her. ( True /
False )
6. Her mother and father likes to hear the news about Dea to get a scholarship. ( True /
False )
7. Her teachers are not proud to her. ( True / False )
8. She is a smart student. ( True /
False )
9. Dimas hopes her to keep her achievements in the next school. ( True /
False )
10. She is the best student in the regency level. ( True /
False )

RPP Kelas 9 KD 3.1, 4.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 9 KD 3.1, 4.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN SION BLORA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SION BLORA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Sion Blora

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

b. Hope Expressions and its ressponses

2. Materi Pembelajaran Reguler

3. Materi Pembelajaran Remedial

1. The text above shows that . . .

F. Media dan Bahan

Langkah 2. Menanya (Questioning)

Langkah 3.Data Collection (MengumpulkanInformasi)

Langkah 4. Menalar/ mengasosiasi

Langkah 5. Mengomunikasikan (Networking)

Inti Langkah 1. Mengamati (Observing) 60 menit

Langkah 2. Menanya (Questioning)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 6

Langkah 3.Data Collection (MengumpulkanInformasi)

Langkah 4. Menalar/ mengasosiasi

Langkah 5. Mengomunikasikan (Networking)

Penutup 1) Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri 10 menit

Read the dialogue below and answer the questions correctly !

Anita : I couldn’t find you at school yesterday.

1. What are speaking in this dialogue ?

Langkah 2. Menanya (Questioning)

Langkah 3.Data Collection (MengumpulkanInformasi)

Langkah 4. Menalar/ mengasosiasi

Langkah 5. Mengomunikasikan (Networking)

Mala : Congratulation for your graduation, Dina !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 11

Mengetahui, Blora, Juli 2019

IKA CAHYA ISRA K., S.Pd CRIESTY CEVIAN M., S.Pd

YAYASAN SION BLORA

2. Karakter yang dikembangkan:

3. Keterampilan yang dikembangkan:

Read the following short dialogs, then fill in the gaps.

The winner of the story-telling competition in this class is Lina.

Students: Congratulations Lina.

Lina: Thank you, Mam. Thank you, everybody.

To congratulate Lina, the teacher says,

To wish Lina, the teacher says,

Lina: Thank you Edo.

To congratulate Lina, Sari says,

Beni: Of course. Good luck.

Lina: Thank you, Siti, Udin, for your support.

To congratulate Lina, Siti says,

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 13

2. Karakter yang dikembangkan:

3. Keterampilan yang dikembangkan:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 14

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 15

2. Karakter yang dikembangkan:

3. Keterampilan yang dikembangkan:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 16

3. Edo : “Thank God, the tent is done.”

4. Lina : “Mom, I have cleaned up my room.”

6. Siti : “Udin, I got a scholarship.”

C. Read the dialogue below and answer the questions correctly !

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran – Bahasa Inggris – Kelas IX – KD 3.1, 4.1 Hal 17

1. What are speaking in this dialogue?

1. A friend of yours has just defended his/her graduate work.