RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Simple Past Tense
Kelas /Semester : VIII/II
Tahun Pelajaran : 2018/ 2019
Alokasi Waktu : 20 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.10 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10.1 Siswa mengenali Simple Past
Tense dalam bentuk kalimat
Afirmatif, Negatif dan Interogatif
berdasarkan tayangan Power
 yang melibatkan tindakan Point, teks dan video.
memberi dan meminta 3.10.2 Siswa mengidentifikasi kalimat
informasi terkait kegiatan / mana yang merupakan kalimat
kejadian yang dilakukan Simple Past Tense dan mana
atau terjadi di waktu yang bukan. (True or False
lampau, sesuai dengan Question)
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur
kebahasaan Simple Past
Tense)
4.10 Menyusun teks interaksi 4.10.1 Siswa terampil mengenali Simple
transaksional lisan dan tulis Past Tense dan memeragakan
sangat pendek dan dialog Simple Past Tense
sederhana yang melibatkan berdasarkan video.
tindakan memberi dan 4.10.2 Siswa menuliskan kalimat Simple
meminta informasi terkait Past Tense dari kalimat Simple
kegiatan / kejadian yang Present Tense yang diberikan.
dilakukan atau terjadi di 4.10.3 Siswa menuliskan teks dalam
waktu lampau, dengan bentuk Simple Past Tense sesuai
memperhatikan fungsi konteks berupa pengalaman
sosial, struktur teks, dan liburan pada minggu yang lalu.
unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran siswa dapat :
1. Siswa mampu mengenali Simple Past Tense dalam kalimat Afirmatif,
Negatif, dan Interogatif berdasarkan tayangan Power Point, teks dan
video.
2. Siswa mampu mengidentifikasi kalimat mana yang merupakan kalimat
Simple Past Tense dan mana yang bukan. (True or False Question).
 3. Siswa dapat secara terampil mengenali Simple Past Tense dan
memeragakan dialog simple past tense berdasarkan video.
4. Siswa mampu menuliskan kalimat Simple Past Tense dari kalimat Simple
Present Tense yang diberikan.
5. Siswa mampu menuliskan teks dalam bentuk Simple Past Tense sesuai
konteks berupa pengalaman liburan pada minggu yang lalu.

D. Materi Pembelajaran
Terlampir

E. Metode Pembelajaran
Pembelajaran dengan menggunakan metode saintifik.

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Worksheet
 Power Point : Simple Past Tense
2. Alat/Bahan
 Laptop
 LCD Proyektor
3. Sumber Belajar
 Video: Learn Past Tense Verbs #1 – Pattern Practice – Simple Past Tense.
2013. ELF Kids Video. https://www.youtube.com/watch?v=0b4rsDuzThE.
 Video: [Past Tense] What did you do? We Went to The Park. 2014.
English Singsing. https://www.youtube.com/watch?v=aqMpREQdnCY.
 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014.
Bahasa Inggris SMP Kelas VIII When English Rings a Bell. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
 Mulyono and Lanny Kurniawan.2013. Talk Active. Jakarta: Yudhistira.
G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa. 5 menit
2. Guru menyiapkan siswa untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa dan presensi.
3. Guru bertanya tentang materi sebelumnya dan
mereview materi.
4. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan untuk
membangkitkan pengetahuan awal yang dimiliki
siswa dengan materi yang akan dipelajari serta
menjelaskan materi yang akan dipelajari.
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai dan
menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.
Inti Observing 10
Siwa mengamati tayangan Power Point, teks dan video menit
yang disediakan guru mengenai Simple Past Tense.
Questioning
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mempertanyakan informasi yang belum diketahui
terkait Simple Past Tense.
Experimenting and Associating
 Siwa menyimak video mengenai penggunaan
Simple Past Tense.
 Siswa menyimak video, kemudian peserta didik
secara bersama-sama mengucapkan setiap kalimat
yang diucapkan oleh model di dalam video tersebut.
 Siswa mengidentifikasi pertanyaan True or False
mengenai kalimat mana yang merupakan Simple
 Past Tense dan mana yang bukan.
Creating
 Siswa menuliskan kalimat Simple Past Tense dari
kalimat-kalimat Simple Present Tense.
 Siswa menuliskan kalimat Simple Past Tense sesuai
konteks berupa pengalaman liburan pada minggu
yang lalu.
Penutup 1. Guru bersama-sama dengan siswa membuat 5 menit
rangkuman / kesimpulan tentang materi yang telah
dipelajari.
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran.
3. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari
di pertemuan yang akan datang.
4. Guru memberikan tugas atau pekerjaan rumah yang
berkaitan dengan materi yang telah diajarkan.
5. Guru mengucapkan salam dan menutup pertemuan.

H. Penilaian Hasil Belajar

Terlampir

I. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Remedial
1. Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
2. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas
bagi peserta didik yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan
Minimal), misalnya sebagai berikut.
 Membuat 10 kalimat dengan menggunakan Simple Past Tense.
b. Pengayaan
1. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik
mengenai materi pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta
didik yang telah tuntas mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal).
Siswa yang telah tuntas mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal)
mengerjakan 10 soal Simple Past Tense.
2. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan
dengan peserta didik.
 MATERI PEMBELAJARAN

Observing
Tulis
Sumber Belajar : Power Point

Lisan
Sumber Belajar : Video
Siswa menyimak video berikut.
(Sumber: Video: [Past Tense] What did you do? We Went to The Park. 2014.
English Singsing. https://www.youtube.com/watch?v=aqMpREQdnCY.)

Transkrip Video
Speaker 1 : What did you do today?
[‘wɔt dɪd yә ‘du: tә’deɪ]

Speaker 2 : I dried my hair.

[aɪ ‘draɪd maɪ ‘hԑә]

Speaker 1 : What did you do today?

[‘wɔt dɪd yә ‘du: tә’deɪ]

Speaker 2 : I brushed my hair.

[aɪ ‘brʌʃt maɪ ‘hԑә]

Speaker 1 : What did you do today?

[‘wɔt dɪd yә ‘du: tә’deɪ]

Speaker 2 : I washed my hands.

[aɪ ‘wɔ:ʃt maɪ ‘hӕndz]

Speaker 1 : What did you do today?

[‘wɔt dɪd yә ‘du: tә’deɪ]

Speaker 2 : I cleaned my room.

[aɪ ‘cli:nd maɪ ‘ru:m]

Questioning
Guru mempertanyakan kepada siswa hal-hal yang belum dan ingin diketahui
terkait penggunaan Simple Past Tense.
Experimenting and Associating
Siswa menjawab soal berikut bersama-sama :
Identify which sentences that belong to Simple Past Tense! Write “True” if it is
Simple Past Tense, and “False” if it is not.
1. I am tired and sleepy.
2. I only slept for three hours last night.
3. At ten o’clock, we heard a cry from Mrs. Wayan’s home.
4. She is our nextdoor neighbour.
5. She is 70 years old and very weak.

Lisan
Sumber Belajar : Video
Siswa menyimak video dan bermain peran sesuai dengan video.
Identify which sentences that use Simple Past Tense. Then play the roles of the
speakers in the video. Say the speakers’ sentences correctly and clearly.

(Sumber : Video: Learn Past Tense Verbs #1 – Pattern Practice – Simple Past
Tense. 2013. ELF Kids Video.https://www.youtube.com/watch?v=0b4rsDuzThE.)
Transkrip Video
The First Video
Boy 1 : Good morning, Sally. How are you?
Sally : I’m great. What did you do yesterday?
Dog : We went to the park.
Sally : What did you do in the park?
Boy 1 : We flew kites. His kites flew high.
Sally : Wow, you’re good.
Dog : What did you do yesterday, Sally?
Sally : I read books.
Boy 1 : Let’s go to the classroom

The Second Video

Teacher: What did you yesterday?
Boy 2 : I watched a science movie.
Teacher: What did you yesterday, Mike?
Mike : I made bulgogi with my dad.
Boy 1 : How was it?
Mike : It was very delicious. We had a bulgogi party.
Teacher: I made cookies yesterday. I brought the cookies for you.
Students: Thanks. Mm, delicious.

Creating
Siswa menuliskan Simple Past Tense dari kalimat-kalimat berikut secara individu.
Change the following sentences into Simple Past Tense.
1. He writes a letter to his mother every week.
2. He walks fast.
3. The castle stands on the hill.
4. He gets up at six o’clock.
5. Mark studies hard for the exam.
6. She leaves her thing on the table.
7. Do they all tell the same story?
8. She spends her time in the library.
9. The girl sings very well.
10. He does not feel sorry for his mistake.

Creating
Tulis
Write at least one paragraph about your vacation last week. Pay attention to the
use of Simple Past Tense.

Kegiatan Remidial
Make ten (10) sentences using Simple Past Tense.

Kegiatan Pengayaan
Change the verbs into correct Simple Past Tense.
1. We (go) to the seaside last holiday.
2. The car (crash) into the train and all the passangers (die).
3. Who (fly) the unfortunate plane?
4. The people (be) very angry to see criminals.
5. I (not find) anyone in the house.
6. She (not lock) the door when she (leave) the house.
7. How you (come) to the remote place?
8.The fog soon (disappear) when the sun (begin) to shine.
9. My mother (make) red velvet cake for my birthday party last night.
10. Jerry (write) a letter to his lover yesterday.

(Sumber : Mulyono and Lanny Kurniawan.2013. Talk Active. Jakarta: Yudhistira.

Page 12)
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

A. Penilaian Sikap Spiritual

No. Aspek Spiritual Deskripsi Penilaian Perolehan

4 3 2 1 Skor
1. Mengucapkan Siswa selalu Siswa selalu Siswa jarang Siswa tidak
salam ketika mengucapkan mengucapkan mengucapkan mengucapkan
memasuki ruang salam dengan salam dengan salam salam
kelas sepenuh hati tidak sepenuh
hati
2. Membaca doa Siswa Siswa Siswa jarang Siswa tidak
sebelum dan membaca doa membaca memebaca doa membaca doa
sesudah sebelum dan hanya sebelum dan sebelum dan
melaksanakan sesudah sebelum/ sesudah sesudah
pebelajaran melaksanakan sesudah melaksanakan melaksanakan
pembelajaran melaksanakan pembelajaran pembelajaran
pembelajaran
3. Meningkatkan Siswa sangat Siswa cukup Siswa kurang Siswa tidak
rasa syukur antusias dalam antusias dalam antusias dalam antusias dalam
kepada Tuhan mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti
atas ilmu pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran
pengetahuan yang
telah diberikan

B. Penilaian Sikap Sosial

No. Butir Sikap Deskripsi Perolehan
skor
1. Tanggung jawab 4: selalu tanggung jawab
3: kadang-kadang tanggung jawab
2: jarang tanggung jawab
1: tidak pernah tanggung jawab
2. Santun 4: selalu santun
3: kadang-kadang santun
2: jarang santun
1: tidak pernah santun
3. Jujur 4: selalu jujur
3: kadang-kadang jujur
2: jarang jujur
1: tidak pernah jujur
4. Disiplin 4: selalu disiplin
3: kadang-kadang disiplin
2: jarang disiplin
1: tidak pernah disiplin
C. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

4.10.2 Penilaian Pengetahuan

Teknik Penilaian : Tertulis
Bentuk Penilaian : Esai

Instrumen:
Change the following sentences into Simple Past Tense.
1. He writes a letter to his mother every week.
2. He walks fast.
3. The castle stands on the hill.
4. He gets up at six o’clock.
5. Mark studies hard for the exam.
6. She leaves her thing on the table.
7. Do they all tell the same story?
8. She spends her time in the library.
9. The girl sings very well.
10. He does not feel sorry for his mistake.

Kunci Jawaban
1. He wrote a letter to his mother every week.
2. He walked fast.
3. The castle stood on the hill.
4. He got up at six o’clock.
5. Mark studied hard for the exam.
6. She left her thing on the table.
7. Did they all tell the same story?
8. She spent her time in the library.
9. The girl sang very well.
10. He did not feel sorry for his mistake.
Pedoman Penilaian
Jumlah Soal : 10
Skor : Setiap jawaban benar diberi nilai 10
Nilai Akhir : 10 x 10 = 100

4.10.3 Keterampilan
Teknik Penilaian : Tertulis
Bentuk Penilaian : Project

Instrumen:
Write at least one paragraph about your vacation last week. Pay attention to the use of
Simple Past Tense.

Pedoman Penilaian
No Aspects Description Score
1 Grammar No error 4
Few errors 3
Many errors 2
Grammatically unacceptable 1
2 Vocabulary No inappropriate vocabulary 4
Few inappropriate vocabulary 3
Some inappropriate vocabulary 2
Many inappropriate vocabulary 1
3 Originality Very original 4
Original 3
Less original 2
Not original 1
4 Writing Good writing arrangement 4
Arrangement Less good writing arrangement 3
Enough writing arrangement 2
Bad writing arrangement 1
 Pedoman Scoring
(Grammar Score x 7) + (Vocabulary Score x 7) + (Originality Score x 7) + (Writing
Arrangement Score x 4) = Nilai akhir
Contoh:
No. Nama Grammar Vocabulary Originality Writing
Peserta Didik Arrangement
1 A 4 3 4 3

Nilai akhir untuk peserta didik A:

(4x7)+(3x7)+(4x7)+(3x4) = 89

D. Penilaian Remidial
Make ten (10) sentences using Simple Past Tense.

Pedoman Penilaian
Jumlah Soal : 10
Skor : Setiap jawaban benar diberi nilai 10
Nilai Akhir : 10 x 10 = 100

E. Penilaian Pengayaan
Change the verbs into correct Simple Past Tense
1. We (go) to the seaside last holiday.
2. The car (crash) into the train and all the passangers (die).
3. Who (fly) the unfortunate plane?
4. The people (be) very angry to see criminals.
5. I (not find) anyone in the house.
6. She (not lock) the door when she (leave) the house.
7. How you (come) to the remote place?
8.The fog soon (disappear) when the sun (begin) to shine.
9. My mother (make) red velvet cake for my birthday party last night.
10. Jerry (write) a letter to his lover yesterday.

(Sumber : Mulyono and Lanny Kurniawan.2013. Talk Active. Jakarta: Yudhistira. Page
12)

Kunci Jawaban
1. Went
2. Crashed, died
3. Flew
4. Were
5. Didn’t find
6. Didn’t lock, left
7. Came
8. Dissapeared, began
9. Made
10. Wrote

Pedoman Penilaian
Jumlah Soal : 10
Skor : Setiap jawaban benar diberi nilai 10
Nilai Akhir : 10 x 10 = 100