RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IPK: 3.4 / IPK 4.4

Nama Sekolah : SMPN 2 Jamblang Kelas/Semester: VIII/I

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x Pertemuan)
Sub Materi Pokok : To invite someone to do something
TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dan mengamati
gambar/video tentang ungkapan tindakan mengajak, peserta didik dapat menemukan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari memberi dan meminta informasi terkait
ungkapan tindakan mengajak serta menganggapinya sesuai dengan konteks penggunaannya dan
mampu membuat teks lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan ungkapan
tindakan mengajak sesuai dengan konteks penggunaannya.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan /
Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
a. Orientasi
1. Melakukan pembukaan dengan salam Religius
Pendahulu pembuka dan berdoa untuk memulai 10 Menit
an pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai
sikap disiplin. (4C : Critical
b. Apersepsi Thinking)
Mengajukan pertanyaan yang ada
keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.

1. Do you see a girl in the picture?

2. What does she have in front of her?
3. Does she celebrate her birthday?
4. Have you ever celebrated your birthday
party?
5. What do you get on your birthday?
6. What should you do if you want your friends
to be at your party?
7. How did you ask him/her?
c. Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
pertemuan yang berlangsung.
3. Memberitahukan materi pelajaran yang akan
dibahas pada pertemuan saat itu.
4. Memberitahukan tentang kompetensi inti,
kompetensi dasar, dan indikator pada
 pertemuan yang berlangsung.
Kegiatan a. Mengamati Literasi
Inti  Peserta didik diberi rangsangan/stimulus
(Model : melihat, mengamati dan menyimak tayangan
Problem video youtube dan bahan bacaan terkait teks
Based fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
Learning) kebahasaan tentang ungkapan tindakan
mengajak.
https://www.youtube.com/watch? (4C : Critical 60 menit
v=CmaBUi6HbBM Thinking)
b. Menanya
 Guru memberikan kesempatan pada peserta
didik untuk mengembangkan sebanyak mungkin
pertanyaan, yang berkaitan dengan
materi/gambar yang terdapat pada tayangan atau
yang disajikan oleh guru dan dijawab melalui
kegiatan pembelajaran tentang To invite
someone to do something.
 Peserta didik diberikan pertanyaan pengarah (4C :
tentang To invite someone to do something. Collaboratio
c. Mencoba/Eksperimen n)
 Setelah melihat dan menyimak video di
youtube, Secara berkelompok peserta didik
mengumpulkan berbagai informasi yang dapat
mendukung jawaban dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan, baik dari buku paket
siswa maupun sumber lain seperti internet.
 Bereksperimen dan bereksplorasi untuk
memperoleh dan memilih kosakata, tata bahasa,
dan unsur kebahasaan lainnya untuk dapat
mengomunikasikan berbagai fakta yang ingin
diutarakan dan dipahami.
 Peserta didik belajar memainkan peran tokoh
dengan memperagakan secara lisan pesan yang
dikatakan tokoh dalam gambar secara bermakna
dengan intonasi, jeda, ucapan, dan tekanan kata
yang tepat.
 Peserta didik menirukan guru secara klasikal
dan bergantian secara kelompok bergantian dan
berulang, sampai peserta didik dapat
memainkan peran secara bermakna, bukan
dengan membaca.
(4C :
d. Mengasosiasi/Pengumpulan Informasi
Communicat
 Dengan bekerja kelompok, siswa mempelajari
iontion)
: To invite someone to do something.
 Peserta didik juga diminta mendiskusikan di
(HOTS :
dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan
Menyimpulk
dari jawaban atas pertanyaan yang telah
an)
dirumuskan.
e. Mengkomunikasikan
 Menggunakan secara aktif dalam interaksi
(4C :
pembelajaran sehari-hari, atau
Communicat
mempresentasikan secara lisan di depan kelas.
ion)
 Guru dan Peserta didik menarik sebuah
 kesimpulan tentang poin-poin penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan tentang To invite someone to do
something.
1. Guru melaksanakan umpan balik
Penutup 2. Menyampaikan rencana pembelajaran pada 10 menit
pertemuan berikutnya.
3. Berdoa dan Memberi salam Religius

Jamblang, Oktober 2021

Mengtahui

Kepala SMPN 2 Jamblang Guru Mata Pelajaran

Hj. TITA BUDIYATI, S. Pd. NURFITRIANAH, S. Pd.

NIP. 19660822 198803 2 004

INVITING SOMEONE TO DO SOMETHING

Useful Phrases

Inviting someone to do something (Meminta seseorang untuk melakukan sesuatu)

·  Could you …..? kʊd ju …..? Bisakah Anda.....?

·  How/What about …..? haw/ wət əbawt …..? Bagaimana dengan .....?

·  I’d like you to …… ajd lajk ju tu …… Saya ingin Anda ......

·  Like to ……? lajk tu ……? Suka ......?

Mungkin Anda berkenan

·  Perhaps you’d care to …… pərhæps jud kɛr tu ……
untuk ......

· We should be very

wi ʃʊd bi vɛri plizd/ Kami akan sangat senang
pleased/delighted if you
dəlajtəd ɪf ju kʊd …. jika Anda bisa ....
could ….

·  Why don’t you …….? waj dont ju …….? Mengapa Anda tidak .......?

·  Would you …..? wʊd ju …..? Maukah Anda.....?

·  Would you like to …..? wʊd ju lajk tu …..? Maukah Anda.....?

Saying you are able to do something (Mengatakan Anda dapat melakukan sesuatu)

Saya merasa mampu

·  I feel able to……
·  I know something about
aj no səmθɪŋ əbawt ……
……
·  I’m pretty good at……
·  It’s not too difficult to ……
·  Sure/Yes. No problem.
·  Yes, I can / could
·  Yes, I know how to…
aj fil ebəl tu ……
untuk ......
Saya tahu sesuatu
tentang ......
Saya cukup baik dalam
ajm prɪti gʊd æt ……
hal......
ɪts nɑt tu dɪfəkəlt tu …… Tidak terlalu sulit untuk ......
ʃʊr/ jɛs. no prɑbləm. Tentu / Ya. Tak masalah.
jɛs, aj kæn / kʊd Ya, saya dapat / bisa
Ya, saya tahu bagaimana
jɛs, aj no haw tu …
cara untuk...

Saying you are not able to do something (Mengatakan Anda tidak dapat melakukan
sesuatu)

Saya kira saya tidak bisa

·  I don’t think I can do it
·  I don’t think I will be able aj dont θɪŋk aj wɪl bi ebəl tu Saya kira saya tidak bisa
to make it
·  I’ve no idea how to ….
·  No, I don’t know how to
……
aj dont θɪŋk aj kæn du ɪt
mek ɪt
ajv no ajdiə haw tu ….
no, aj dont no haw tu ……
melakukannya
melakukannya
Aku tidak tahu bagaimana
caranya ....
Tidak, aku tidak tahu
bagaimana caranya......

Examples of English Conversations:

Between Friends

Conversation 1

Ahmad: We are planning to go to Bandung. Would you like to join us?

Brenda: Thank you. I’d like to very much.
Ahmad: My brother Eddy will be 22 on this Saturday and we are going to celebrate his  
 birthday at one of the famous restaurants there. I’d like you to come to our
 house at 6 in the evening.
Brenda: I’d love to, but I’m afraid I can’t. you know I must take my mother to her doctor
 on Saturday night.

Conversation 2

Dom: We’re going on a trekking expedition this Sunday. How about joining us?
Ricky: That sounds a nice idea.
Dom: How about you Nicky?
Nicky: Thank you very much for asking me, but I have an appointment with my girlfriend
 on Sunday.
Dom: How about you Tia?
Tia: With pleasure.

PENILAIAN

a. Jenis/teknik Penilaian

 Pilihan Ganda (Google Form)

b. Bentuk Instrumen dan Instrumen

1. Adi : I’m having a little party at my home on Saturday.

Can you come?

Husni : … , what time is it?

a. I see

b. Thank you

c. No, I can’t

d. Yes, I’d love to

2. Santi : There is a bazaar at the city hall today.

….?

Yuyun : Yes, I’d like to.

a. I’m glad you like it

b. I‘d like to go

c. Could you come to my house

d. Would you go there with me

3. Andrew : I really like the computer exhibition.

Would you like … with me?

Budi : I’m sorry I can’t.

a. coming along

b. come along

c. to come along

d. came along

4. X : Could you come to my home tonight?

Y : ……, but I must do my assignments.

a. No way

b. I can’t

c. I’d like to

d. Why not

5. David : I have two tickets to Environtment charity concert on Saturday night.

…………….?

Alex : Thanks, I’d love to. What time is it?

David : It’s at 8:00.

a. I’m glad you like it

b. I‘d like to go
 c. Would you like to go ?

d. Could you come to my house

c. Pedoman Penskoran

1) Penskoran (Scoring Rubric)

No
Kriteria Jawaban Skor
.

1 Jawaban Benar 20

2 Jawaban salah 0

2) Pengolahan skor

Total Skor Peroleha n

Nilai = = 100
Total Skor Maksimu m

Rentang Nilai Pengetahuan

Interval Nilai Predikat Keterangan

86 – 100 A Sangat baik

71 – 85 B Baik

56 – 70 C Cukup

≤ 55 D Kurang

PENILAIAN KETERAMPILAN

a. Jenis/teknik Penilaian
 Praktek
b. Bentuk Instrumen dan Instrumen
 Melakukan dialog bersama teman sebangku di depan kelas.
c. Pedoman Penskoran
1) Penskoran (Scoring Rubric)
Aspek yang
No. Kriteria Skor
dinilai
1 Pengucapan Hampir sempurna 5
(Pronounciation)
Ada beberapa kesalahan namun tidak 4
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan 3
mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu 2
makna
Terlalu banyak kesalahan dan 1
mengganggu makna
 2 Intonasi Hampir sempurna 5
(intonation)
Ada beberapa kesalahan namun tidak 4
mengganggu makna
Ada beberapa kesalahan dan 3
mengganggu makna
Banyak kesalahan dan mengganggu 2
makna
Terlalu banyak kesalahan dan 1
mengganggu makna
3 Kelancaran Sangat lancar 5
(fluency)
Lancar 4
Cukup Lancar 3
Kurang Lancar 2
Tidak Lancar 1
4 Ketelitian Sangat Lancar 5
(accuracy)
Lancar 4
Cukup Lancar 3
Kurang Lancar 2
Tidak Lancar 1

2) Pengolahan skor

Total Skor Peroleha n

Nilai = = 100
Total Skor Maksimu m

Rentang Nilai Ketrampilan

Interval Nilai Predikat Keterangan

86 – 100 A Sangat baik

71 – 85 B Baik

56 – 70 C Cukup

≤ 55 D Kurang

Rencana Tindak lanjut

a. Remedial
Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM.
b. Pengayaan
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.