Bahan Ajar

Present Continuous
Tense

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TOMONI TIMUR

KD : KD 3.8 & 4.8
MATERI : PRESENT Continuous TENSE
KELAS : VIII
SEMESTER : GENAP
NAMA : I WAYAN MARDINATHA
 Bahan Ajar
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TOMONI TIMUR
KD : KD 3.8 & 4.8
MATERI : SIMPLE PRESENT TENSE
KELAS : VIII
SEMESTER : GENAP

KOMPETENSI DASAR & KOMPETENSI DASAR &

INDICATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI INDICATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.8 : Menerapkan fungsi sosial, struktur 4.8 : Menyusun teks interaksi transaksional
teks, dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis sangat pendek dan
interaksi transaksional lisan dan sederhana yang melibatkan tindakan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
memberi dan meminta informasi terkait
terkait keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
kegiatan/kejadian yang sedang yang sedang dilakukan/ berlangsung
dilakukan/ berlangsung saat saat diucapkan, dengan
diucapkan, sesuai dengan konteks memperhatikan fungsi sosial, struktur
penggunaannya. (Perhatikan unsur teks, dan unsur kebahasaan yang
kebahasaan present continuous benar dan sesuai konteks
tense)

3.8.1 Mengidentifikasi fungsi social dan 4.8.1 Menulis teks interaksi

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat
transaksional lisan dan tulis yang pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait meminta informasi terkait kejadian
(present continuous tense) yang sedang berlangsung (present
3.8.2 Mengungkapkan dengan kata kata continuous tense)
sendiri teks lisan dan tulis memberi 4.8.2 Membuat kalimat present
dan meminta informasi terkait progressive sangat sederhana
keadaan yang dilakukan/terjadi pada sesuai dengan instruksi yang
saat diucapkan
diberikan. (kalimat declaratie dan
3.8.3 Menggunakan teks lisan dan tulis
interogative)
memberi dan meminta informasi
4.8.3 Mendemonstrasikan penggunaan
terkait tindakan yang
teks lisan dan tulis terkait memberi
dilakukan/terjadi pada saat
dan meminta informasi dalam
diucapkan dalam bentuk
bentuk present progressive
declarative dan interogative
Tujuan Pembelajaran

Pertemuan pertama
Disajikan teks lisan sederhana  menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kejadian yg dilakukan/terjadi
secara rutin atau merupakan kebenaran umum dengan benar
peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi social dan unsur
kebahasaan dengan benar
Disajikan teks lisan sederhana meminta perhatian  peserta
didik dapat menyebutkan ungkapan menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran
umum  dengan benar

Pertemuan Kedua
Disajikan teks lisan sederhana menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian yang sedang terjadi dan peserta
didik dapat merespon ungkapan dengan benar.
Peserta didik dapat menulis teks lisan sederhana
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kejadian
yang sedang terjadi atau merupakan kebenaran umum
dengan unsur kebahasaan dan struktur teks yang   benar.

Pertemuan Ketiga :
Disajikan  teks lisan sederhana menyatakan dan
menanyakan tentang tindakan/kejadian yang
tindakan/kejadian yang sedang terjadi atau merupakan
kebenaran umum peserta didik dapat menunjukkan sikap
santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi dengan
guru dan teman
Disajikan teks lisan sederhana menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kejadian tindakan/kejadian yang sedang
terjadi atau merupakan kebenaran umum peserta didik dapat
menunjukkan perilaku percaya diri dalam melaksanakan
komunikasi dengan guru dan teman.
Present continuous tense atau present progressive tense adalah bentuk kata kerja
yang digunakan untuk menyatakan aksi yang sedang berlangsung sekarang (present)
atau rencana di masa depan (future).
Karena dapat digunakan pada present atau future, tense ini sering
diiringi adverbial of time untuk memperjelasnya.
Present continuous tense dibentuk dengan auxiliary verb “be”, berupa is/am/are –
karena present tense (waktu sekarang), dan present participle (-ing).
Is digunakan pada subject berupa singular noun (seperti: Tita, book) dan third
person singular pronoun (seperti: she, he, it); are pada plural noun (seperti: boys,
men, books), plural pronoun (seperti: we, they) dan you; sementara am pada I.
Umumnya tense ini hanya terjadi pada aksi berupa dynamic atau action verb,
tidak stative verb. Mengapa begitu? karena secara umum hanya dynamic verb yang
memiliki bentuk continuous.

1. Expressions: Asking and telling what is happening

Asking about Activities Responses

What are you doing I am eating
Where are you going? I am going to school
Is he studying right now? Yes, he is studying right now

2. When telling about activities happening in the present, use the present continuous tense.

Positive Form
Subject To be Verb – ing
I am
She
He Is
It studying
We
You are
They

Negative Form
Subject To be + not Verb – ing
 I am not
She
He is not / isn’t
It studying
We
You are not / aren’t
They

Question Form
To be Subject Verb – ing
am I
She
Is He
It studying
We
are You
They

3. In answering questions, you can use short answers without the verb – ing.

Yes, I am
She Is

He

It
 We

You Are

They

I am not
She

He isn’t

No It
We

You aren’t

They

4. We cannot change words like, love,hate, want know, understand, and forget into verb – ing.
Those words do not tell activities.

5. You can use now to show the activity in the present.

Examples:
My brother is sleeping now.
Now the students are playing football.

Cara Mengajarkan Materi

Kegiatan Pendahuluan
 Guru memberi salam
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan mengajak siswa merapikan kelas dan penampilan mereka.
 Guru mengawai kegiatan dengan berdoa
 Guru mmeriksa kehadiran siswa.
 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang telah dipelajari
sebelumnya.

Teacher : What did we learn on our last meeting?

Students : We learned about Simple Present Tense.

 Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan.

Today, we are going to learn about present continuous tense. We

will identify the social function and the structures of present
continuous tense.

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

After you learned present continuous tense, you will be able to

identify the social function and the structures, and also the used of
present continuous tense in our daily activities.

Selama proses pembelajaran di kelas, peserta didik berpartisipasi aktif, bekerja sama dengan
teman, dan memanfaatkan bimbingan guru.

Mengamati dan Menanya

 Peserta didik dibagi ke dalam 3 kelompok
 Peserta didik menonton video yang ditayangkan di depan kelas.
 Peserta didik menanyakan beberapa hal yang tidak dipahami terkait video yang
ditayangkan.

Mengumpulkan Informasi

 Secara berkelompok, peserta didik mengumpulkan informasi umum dan spesifik

berdasarkan video yang telah ditayangkan.
 Peserta didik menyebutkan kalimat present continuous tense yang terdapat di dalam
video.

Mengasosiasikan
 Peserta didik menjelaskan fungsi sosial dan struktur kalimat present continuous tense
 Peserta didik menganalisis pola kalimat present continuous tense.
 Peserta didik membuat kalimat pendek sederhana terkait present continuous tense.

Mengkomunikasikan

 Peserta didik menceritakan kembali isi video yang ditayangkan.

 Peserta didik bertanya jawab terkait kalimat present continuous tense pendek dan
sederhana.

Guru merefleksikan kegiatan yang telah dilakukan.

Guru memberikan umpan balik pembelajaran.
Guru memberikan tugas terstruktur.