KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidikan : MTs Musthofawiyah Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / Gasal
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER 76
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.

Komponen Penilaian Rata-rata Rata-rata

Kompetensi Dasar Indikator Esensi Komponen Esensi
KKM KD KKM MAPEL
Intake Komp DD
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan meminta
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan perhatian, mengecek pemahaman, dalam bahasa Inggris
77 74 77 76.0
meminta perhatian, mengecek pemahaman, menghargai kinerja, Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk menghargai kinerja 75 75 75 75.0 75.4
meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk meminta dan 75 74 77 75.3
mengungkapkan pendapat dalam bahasa Inggris
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat Melakukan tindak tutur ungkapan meminta perhatian, mengecek 76
75 75 78 76.0
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan meminta perhatian, pemahaman dalam bahasa inggris dengan percaya diri
mengecek pemahaman, menghargai kinerja, serta meminta dan Melakukan tindak tutur ungkapan menghargai kinerja dalam bahasa inggris
mengungkapkan pendapat, dan menanggapinya dengan dengan percaya diri 75 74 77 75.3
75.8
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan 75 75 78 76.0
mengajukan pendapat melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca,
berbicara dan menulis dengan percaya diri
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Menentukan tujuan komunikatif teks memaparkan kemampuan dan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan kemauan, melakukan suatu tindakan
75 74 77 75.3
memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, Mengidentifikasi struktur teks memaparkan kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya. melakukan suatu tindakan
76 75 78 76.3
(Perhatikan unsur kebahasaan can, will) 75.5
Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks 75 74 77 75.3
Mengidentifikasi ungkapan memaparkan kemampuan dan kemauan,
melakukan suatu tindakan orang disekitarnya dengan baik sesuai dengan 75 75 75 75.0
struktur teks dan unsur kebahasaan
75
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Menggunakan ungkapan yang tepat dalam struktur teks yang runtut dengan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks memaparkan kemampuan dan 75 74 77 75.3
meminta informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu kemauan, melakukan suatu tindakan dalam bentuk tulisan
Menggunakan ungkapan memaparkan kemampuan dan kemauan, 75 75 75 75.0 75.2
tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks melakukan suatu tindakan orang disekitarnya dengan tepat dalam struktur
teks yang runtut dengan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks dalam
bentuk tulisan maupun lisan.
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Menentukan tujuan komunikatif teks ungkapan keharusan, larangan dan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan himbauan
75 74 75 74.7
memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur
kebahasaan must, should) 74.7
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan Mengidentifikasi struktur teks ungkapan keharusan, larangan dan himbauan
himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur 75 77 77 76.3
kebahasaan must, should) 74.7
Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks 75 75 75 75.0
Mengidentifikasi ungkapan keharusan, larangan dan himbauan dari orang 75 76 77 76.0
disekitarnya dengan baik sesuai dengan struktur teks dan unsur kebahasaan 76
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Menggunakan ungkapan yang tepat dalam struktur teks yang runtut dengan
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks mengungkapkan keharusan, 77 75 77 76.3
meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, dengan larangan dan himbauan dalam bentuk tulisan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 76.5
yang benar dan sesuai konteks Menggunakan ungkapan keharusan, larangan dan himbauan orang 77 76 77 76.7
disekitarnya dengan tepat dalam struktur teks yang runtut dengan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks dalam bentuk tulisan maupun lisan.
3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan menyuruh
teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan dalam bahasa Inggris
77 75 77 76.3
menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk mengajak 75 74 75 74.7 75.2
dengan konteks penggunaannya
Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk meminta ijin dalam 77 75 77 76.3 76
bahasa Inggris
4.4 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat Melakukan tindak tutur menyuruh dalam bahasa inggris dengan percaya diri
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyuruh,
77 70 75 74.0 75
mengajak, meminta ijin, dan menanggapinya dengan memperhatikan Melakukan tindak tutur ungkapan mengajak dalam bahasa inggris dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan percaya diri 75 75 77 75.7
74.7
sesuai konteks
Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan 77 70 77 74.7
meminta ijin melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca, berbicara
dan menulis dengan percaya diri
3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan dari beberapa greeting card
beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi untuk hari spesial tertentu
75 75 75 75.0
dan meminta informasi terkait dengan hari-hari spesial, sesuai dengan Mengidentifikasi ucapan selamat yang ada dengan ucapan dan tekanan kata
konteks penggunaannya 77 75 77 76.3 75.4
yang benar
Mengidentifikasi perbedaan dan persamaan dari beberapa greeting card
untuk event lain
76 74 75 75.0 76
4.5 Menyusun teks khusus dalam bentuk greeting card, sangat pendek Membuat greeting card terkait hari istimewa yang relevan dengan peserta
didik saat itu. 77 75 77 76.3
dan sederhana, terkait hari-hari spesial dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
76.5
Menyajikan penilaian dari hasil identifikasi perbedaan dan persamaan
konteks 77 75 78 76.7
greeting card
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi kalimat menanyakan dan menyebutkan keberadaan orang,
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan benda, binatang di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dengan tata bahasa, 76 75 77 76.0
memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, ucapan dan tekanan kata yang benar
binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur Mengidentifikasi keberadaan orang, benda, binatang dan jumlahnya dari teks 76.1
kebahasaan there is/are) pendek tentang situasi suatu tempat
76 77 75 76.0

76
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur 76.1
kebahasaan there is/are)

Mengidentifikasi ungkapan jumlah yang tepat pada kalimat-kalimat

77 75 77 76.3
rumpang 76
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Mengisikan dengan ungkapan jumlah yang tepat pada kalimat-kalimat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan rumpang 76 75 78 76.3
meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, dengan Membuat teks pendek untuk mendeskripsikan rumah masing-masing dan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan 76.3
yang benar dan sesuai konteks
sekitarnya dengan menyebutkan keberaan orang, benda, binatang dan 77 74 77 76.0
jumlahnya, dengan ejaan dan tanda baca yang benar
Mempresentasikan di kelompok lain dan bertanya jawab tentang isi teks 77 75 78 76.7
3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang menunjukkan kejadian rutin
76 70 75 73.7
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan dalam teks
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ Mengidentifikasi kejadian rutin yang serupa dengan yang disebutkan dalam
kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan 76 74 78 76.0
teks pada konteks lain
kebenaran umum, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan simple present tense) Mengidentifikasi kegiatan rutin yang biasa, sering, kadang-kadang, 75.2
biasanya, tidak pernah mereka lakukan sebagai anggota keluarga dan remaja 75 75 75 75.0
sekolah menengah 75
Mengidentifikasi informasi tentang hal-hal yang biasa, sering, kadang-
kadang, biasanya dilakukan di keluarganya
77 75 76 76.0
4.7 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Membuat teks-teks pendek dan sederhana tentang tentang hal-hal yang
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan biasa, sering, kadang-kadang, biasanya dilakukan di keluarganya
76 74 75 75.0
meminta informasi terkait keadaan/ ndakan/ kegiatan/ kejadian yang 75.0
Melakukan percakapan tentang hal-hal yang biasa, sering, kadang-kadang,
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum, 75 75 75 75.0
biasanya dilakukan di keluarganya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Mengetahui Nguruan, 13 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Hasjim, S.Pd.I ….......................................

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Satuan Pendidika : MTs Musthofawiyah Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / Genap
Kompetensi Inti : KKM SEMESTER 76
KI-3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.

Komponen Penilaian Rata-

Rata-rata
Kompetensi Dasar Indikator Esensi rata KKM KD KKM MAPEL
Intake Kompl DD Komp
Esensi
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Menyebutkan kegiatan yang sedang dilakukan di kelas, sekolah, dan rumah
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan pada saat diucapkan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar 78 73 77 76.0
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat diucapkan,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan Mengidentifikasi ungkapan-ungkapan yang menunjukkan kejadian yang
sedang terjadi 77 73 78 76.0
present continuous tense) 75.2
Menyebutkan tindakan, kegiatan yang sedang dilakukan oleh anggota keluarga
mereka dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
70 73 78 73.7
Menyebutkan tindakan, kegiatan yang sedang dilakukan yang tampak pada
tampilan visual (a.l. gambar, video) 70 73 76 73.0 76
4.8Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/ berlangsung saat
dilakukan/ berlangsung saat diucapkan, dengan memperhatikan fungsi diucapkan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 77 73 78 76.0 76.0
konteks

3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Membadingkan jumlah dan sifat orang, benda, binatang, dengan ucapan dan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan tekanan kata yang benar
77 73 75 75.0
memberi dan meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat Menjawab pertanyaan dengan menggunakan informasi yang terdapat dalam
orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya
teks, secara lisan
78 73 75 75.3
(Perhatikan unsur kebahasaan degree of comparison)
Mendeskripsikan perbandingan jumlah dan sifat orang, benda, binatang yang 75.0
76 73 75 74.7
tampak dalam dua gambar yang berbeda
Mengajukan pertanyaan dan jawaban terkait perbandingan orang, benda,
78 73 75 75.3 75
binatang yang mereka ketahui di rumah, sekolah dan sekitarnya
 75
4.9 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Membuat beberapa teks pendek dan sederhana membandingkan orang, benda,
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan 78 73 75 75.3
binatang yang mereka ketahui
meminta informasi terkait perbandingan jumlah dan sifat orang,
Mengajukan pertanyaan dan jawaban tentang teks masing-masing dengan
binatang, benda, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
teman-temannya
75.2
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 77 73 75 75.0

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Mengidentifikasi beberapa kejadian, kegiatan yang terjadi di masa lampau
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan 78 73 77 76.0
melalui teks-teks pendek dan sederhana
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/ kegiatan/
kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau Melengkapi kalimat dengan jawaban berupa ungkapan-ungkapan yang diambil
77 73 77 75.7
menjadi kebenaran umum di waktu lampau, sesuai dengan konteks teks, dengan ejaan dan tanda baca yang benar 75.8
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past tense) Mengajukan pertanyaan dan jawaban tentang kegiatan/peristiwa di waktu
lampau yang mereka dan anggota keluarga atau temannya alami 78 73 78 76.3

4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat Membuat teks-teks pendek dan sederhana tentang beberapa peristiwa atau
76
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan kegiatan di waktu lampau yang pernah dialami 78 73 78 76.3
meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian yang
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran Mempresentasikan, teks masing-masing dengan teman-temannya, secara lisan,
umum di waktu lampau, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur dengan ucapan dan tekanan kata yang benar 75.5
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks 76 73 75 74.7
76
3.11 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Mengidentifikasi teks recount tentang pengalaman pribadi seseorang 77 74 75 75.3
kebahasaan beberapa teks personal recount lisan dan tulis dengan Menceritakan kejadian, kegiatan yang dialami secara kronologis 78 75 77 76.7
memberi dan meminta informasi terkait pengalaman pribadi di waktu
lampau, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya Menggunakan bagan alir untuk mempelajari alur cerita 76 74 76 75.3 75.8
Melengkapi ringkasan pengalaman dengan kalimat-kalimat yang diambil teks,
76 75 77 76.0
dengan ejaan dan tanda baca yang benar
4.11 Teks recount Menuliskan teks-teks pendek dengan tulisan tangan tentang pengalaman
78 73 76 75.7
pribadi yang didektekan oleh guru
4.11.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, Membuat teks-teks pendek dan sederhana tentang pengalaman pribadi di waktu
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis, sangat lampau 76
pendek dan sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau 77 74 76 75.7
(personal recount)
75.3
4.11.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, sangat pendek dan Mempresentasikan teks masing-masing dengan teman-temannya, secara lisan,
sederhana, terkait pengalaman pribadi di waktu lampau (personal dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
recount), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
76 73 75 74.7
3.12 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur Membaca dengan suara lantang setiap pengumuman/ pemberitahuan, dengan
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan ucapan dan tekanan kata yang benar 76 74 75 75.0
pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks Menemukan perbedaan dan persamaan dari beberapa pengumuman/ 75.5
penggunaannya pemberitahuan pendek dan sederhana, dengan menggunakan tabel analisis 78 73 77 76.0

4.12 Teks pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) Mempresentasikan hasil analisis tentang perbedaan dan persamaan dari
beberapa pengumuman/ pemberitahuan pendek dan sederhana secara lisan, 77 73 78 76.0
dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
4.12.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi Membuat pengumuman/ pemberitahuan yang lazim dibuat di kelas dan 76
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pesan singkat dan sekolah, untuk kemudian ditempel di dinding kelas
pengumuman/ pemberitahuan (notice) lisan dan tulis, sangat pendek 77 73 76 75.3
dan sederhana, terkait kegiatan sekolah
75.7

4.12.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pesan singkat dan

pengumuman/pemberitahuan (notice), sangat pendek dan sederhana,
terkait kegiatan sekolah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

3.13 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu Menirukan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs secara lisan 75 74 77 75.3
terkait kehidupan remaja SMP/MTs Mengidentifikasi fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait 75.5
kehidupan remaja SMP/MTs 75 74 78 75.7
4.13 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi Menyebutkan pesan yang terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan
76
sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs 78 74 76 76.0 76.0
SMP/MTs

Mengetahui Nguruan, 13 Juli 2020

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

M. Hasjim, S.Pd.I ….......................................