RPP kurikulum 2013 SMP kelas 2 bahasa inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : Comperative Degree
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami pengetahuan (factual, koseptual dan procedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3.9. Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan menanyakan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda,
sesuai dengan konteks penggunaannya .

Indicator:

- Membedakan penggunaan comperative degree dan superlative degree.

- Menggunakan comparison degree untuk menanyakan dan

menyatakan perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda dalam
kehidupan sehari-hari.

4.10 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakantentang
perbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Indikator:

Menulis dan mempraktekan kalimat degree of comparison untuk menanyakan dan

menyatakanperbandingan jumlah dan sifat orang, binatang, benda dalam kehidupan sehari-
hari.

C. Materi Pembelajaran

- Fungsi Sosial.
Mengidentifikasi, membanggakan, memuji, mengagumi
- Unsur Kebahasaan.
1. Fungsi sosial
Membandingkan jumlah, sifat orang, binatang, dan benda untuk menjaga
hubungan interpersonal dengan guru dan teman.
2. Struktur teks
a. Who has more students, class VIII A or class VIII B?Class VIII B does
b. Who is taller, your brother or your sister? My brother is taller than my sister
c. Goat is bigger than cat, but cow is the biggest
d. Tiger is the wildest animal in the world

Unsur kebahasaan/grammatical/language features :

- Comperative degree : er, est, more, most

- Kata Tanya : Who
- Tenses : present tense
- Adjective
- Noun
- To be dalam present tense
- Intonasi / Tekanan kata
- Vocabulary

1. Positive Degree (Tingkat Setara)

RPP kurikulum 2013 SMP kelas 2 bahasa inggris Positive degree digunakan untuk
membandingkan dua benda atau lebih yang memiliki sifat sama atau setara. Ini terdiri dari
dua jenis yaitu:

a) Perbandingan Setara Postif

Rumus perbandingan setara positif adalah Subjek + to be + as + kata sifat + as + objek.
Untuk lebih jelasnya, silakan lihat contoh-contoh kalimatnya berikut ini:
- Chandra is as smart as his older brother. [Chandra secerdas abangnya.]
- Raisa is as beautiful as the moon. [Raisa secantik bulan.]
- You are as old as Dhani’s father. [Kamu setua ayah Dhani.]

b) Perbandingan Setara Negatif

Perbandingan setara negatif memiliki rumus Subjek + to be + not + as/so + kata sifat + as +
objek
Contoh kalimat kedua rumus tersebut adalah:
- Chandra is not as smart as his older brother. Bisa juga ditulis Chandra is not so smart
as his older brother. [Chandra tidak secerdas abangnya.]
- Simon Santoso is not as strong as Lee Chong Wei. [Simon Santoso tidak sekuat Lee
Chong Wei.]
2. Comparative Degree (Tingkat Lebih)

Comparative degree digunakan untuk membandingkan dua benda atau lebih yang sifatnya
tidak setara. Dengan kata lain, satu benda punya kelebihan daripada benda lain. Anda tinggal
menambahkan akhiran -er di belakang kata sifat atau menambahkan more di depan kata sifat.
Jangan lupa memakai than sebelum menyebutkan objek (benda yang kedua).
Rumusnya:
- Subjek + to be + kata sifat + -er + than + objek
- Subjek + to be + more + kata sifat + than + objek
Contoh kalimatnya:
- Lee Chong Wei is stronger than Simon Santoso. [Lee Chong Wei lebih kuat daripada
Simon Santoso.]
- Anas is more diligent than Lutfi. [Ansa lebih rajin daripada Lutfi.]
- Untuk beberapa situasi, comparative degree tidak menggunakan than. Mengapa? Ini
karena kedua benda yang dibandingkan tidak ditulis dalam satu kalimat. Contohnya
sebagai berikut:
- Wawan’s car isn’t very big. He wants a bigger car. [Mobil Wawan tidak terlalu besar.
Dia menginginkan mobil yang lebih besar.]
- I’m not very tall. My brother is taller. [Saya tidak terlalu tinggi. Saudara laki-laki
sayalebih tinggi.]

3. Superlative Degree (Tingkat Paling)

Superlative degree digunakan untuk membandingkan dua benda atau lebih, di mana salah
satu benda paling/ter… dari benda yang lainnya. Anda tinggal menambahkan akhiran -est di
belakang kata sifat atau menambahkan most di depan kata sifat. Jangan lupa untuk
menambahkan the sebelum kata sifat yang berfungsi sebagai penegas.
Contoh-contoh kalimatnya:
- Sahrul is the tallest boy among us. [Sahrul adalah anak tertinggi di antara kami.]
- Mr. Susilo was the oldest man in the meeting. [Tuan Susilo adalah orang tertua di dalam
rapat tersebut.]
- Taj Mahal is the most luxurious cemetery in the world. [Taj Mahal adalah kuburanpaling
mewah di dunia.]
- Cristiano Ronaldo is the most expensive football player in the world. [Cristiano Ronaldo
adalah pesepak bola termahal di dunia.]
-
D. Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Scientific Approach

- Model Pembelajaran : Discovery Learning
- Metode : Diskusi

E. Langkah – Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Apersepsi
Pendahuluan 10 menit
- Salam , tegur sapa dan berdoa sebelum
 memulai pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan keadaan didalam kelas dalam
rangka memberikan konteks real terhadap
materi yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Mengabsensi peserta didik (mengecek
siapa saja yang tidak hadir).

A. Exploration
- Guru menjelaskan bentuk kata
sifat (adjective) dalam penggunaan to be
pada kalimat simple present
tenses (is/are/am).
- Memperkenalkan bentuk kalimat simple
present dalam pemakaian kata sifat (S +
to be + adjective) dengan beberapa contoh
contoh kalimatnya.
- Guru memfalitasi siswa dengan
memberikan penjelasan tentang
comperative degree dan penggunaan
“er”untuk adjective yang 1
silabeldanpenggunaan“more” untuk adjec
tive yang 2 silabel. Beserta contoh-
contohnya (smaller and more beautiful).

B. Questioning
- Memfasilitasi siswa untuk bertanya

Inti C. Eksperimen 60 menit

- Guru meminta siswa untuk mengingat
sesuatu baik itu binatang, teman, atau
benda lain untuk mareka jadikan
sebagai object untuk membuat kalimat
comperative degree.
- Kemudian guru mempertegas materi
pembelajaran dengan model (lisan atau
tulisan)

D. Association
- Guru membagikan siswa menjadi beberapa
kelompok yang terdiri dari 2-3 orang
- Guru memberikan lembar kerja siswa yang
berisi gambar-gambar untuk membuat
kalimat comperative degree
- Guru memberikan petunjuk dan
kesempatan kepada siswa untuk
memperhatikan dan menganalisa gambar
tersebut
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi
dengan kelompok tentang analisa gambar
 tersebutdan menulisnya di kertas

E. Confirmation
- Memfasilitasi siswa menyampaikan hasil
tugas secara lisan dan tulis .
- Memberikan apresiasi dan umpan balik
positif terhadap hasil tugas berbicara dan
menulis siswa.
- Guru memberi penegasan terhadap materi
pembelajaran.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan.
- Bersama-sama dengan siswa
menyimpulkan topik pembelajaran.
Penutup 5 menit
- Memberikan tugas tindak lanjut
(homework)untuk menggambarkan dan
membuat kalimat comperative
berdasarkan gambar masing-masing 5
kalimat
- Sapaan penutup.

PERTEMUAN KEDUA (2 X 40)

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu

Apersepsi
- Salam, tegur sapa dan berdoa sebelum
memulai pembelajaran.
- Guru melakukan apersepsi dengan
menanyakan keadaan didalam kelas dalam
Pendahuluan rangka memberikan konteks real terhadap 10 menit
materi yang akan dipelajari.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Mengabsensi peserta didik (mengecek siapa
saja yang tidak hadir)

A. Exploration
- Meminta siswa untuk menempel tugas atau
PR siswa didinding untuk dilihat oleh siswa
yang lain.
- Guru Menunjukkan kembali sebuah gambar
- Meminta tanggapan dari peserta didik
Inti berdasarkangambar yang diberikan. 60 menit
- Memberikan penjelasan mengenai
superlative dan penggunaan est untuk
adjective yang 1 silabel dan
penggunaanmostuntuk adjective yang 2
silabel dalam kalimat superlative untuk
menyatakan dan menanyakan perbandingan
 sifat orang, benda, dan binatang.
- Guru menjelaskan tentang
penggunaan the dalam kalimat superlative.

B. Questioning
- Memfasilitasi siswa untuk bertanya

C. Experiment
- guru memberi sebuah contoh kalimat
superlative degree berdasarkan situasi dan
keadaan di skolah. Misalnya (Ani is the
smartest in the class VIIIB) atau (Andi is the
most handsome boy in my village).
- guru mengucapkan contoh
kalimat superlative degree dalam bahasa
Indonesia dan meminta siswa untuk
membuatnya kedalam bahasa Inggris.

D. Association
- Guru membagikan lembar kerja siswa yang
berbentuk pazzle kepada setiap pasangan
- Guru meminta siswa untuk berdiskusi
dan bekerja sama dengan kawan sebangku.
- Guru memberi arahan dan petunjuk kepada
siswa mengenai bagaimana siswa mengisi
jawaban yang benar dalam bentuk pazzle.

E. Confirmation
- Memfalitasi siswa menyampaikan hasil
tugas secara tulisan.
- Memberikan apresiasi dan umpan balik
positif terhadap hasil tugas berbicara dan
menulis siswa.

- RPP kurikulum 2013 SMP kelas 2 bahasa

inggris Guru memberi penegasan terhadap
materi pembelajaran.
- Guru memfasilitasi siswa melakukan
refleksi untuk memperoleh pengalaman
Penutup 5 menit
belajar yang telah dilakukan.
- Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan
topik pembelajaran.
- Sapaan penutup.

F. Media dan Sumber Belajar

- Media : teks
- Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris Kelas VIII
G. Penilaian RPP kurikulum 2013 SMP

PENILAIAN
A. Penilaian
1. KRITERIA PENILAIAN:
- Tingkat ketercapaian fungsi sosial comperative degree.
- Tingkat kelengkapan dan keruntutan comperative degree.
- Tingkat ketepatan unsur kebahasaan: tata bahasa, kosa kata, ucapan, tekanan kata,
intonasi
- Sikap tanggung jawab, kerjasama, peduli dan percaya diri yang menyertai tindakan
memahami dan membuat comperative degree.
2. CARA PENILAIAN:
a. KINERJA (praktik) : untuk menilai ketrampilan
- Tugas menganalisis dan membuat kalimat comperative degree.
b. Observasi: untuk menilai sikap
Penilaian untuk tujuan memberi balikan. Sasaran penilaian:
- Tindakan peserta didik dalam memahami dan menghasilkan
- Kalimat comperative degree sesuai fungsi sosialnya, di dalam dan di luar kelas.
- Kesungguhan,tanggungjawab dan kerjasama siswa dalam proses pembelajaran di
setiap tahapan.
- Kepedulian dan kepercayaan diri dalam melaksanakan komunikasi
- di dalam dan di luar kelas.
c. Tes Tertulis : untuk menilai pengetahuan
Peserta didik diminta untuk :
- membuat kalimat comperative degree berdasarkan fungsi sosial sesuai konteks
- membuat kalimat comperative degree berdasarkan struktur teks sesuai konteks
- membuat kalimat comperative degree berdasarkan unsur kebahasaan sesuai
konteks.

PENILAIAN HASIL

Indikator Pencapaian Tehnik Bentuk Instrumen

Kompetensi Penilaian Penilaian

- 3.9Membedakan - Fill the pazzle bellow by

penggunaan using words inside.
comperative degree - Complete the sentences
dan superlative bellow by using
degree. appropriate words.
- Menggunakan
comparison degree
untuk menanyakan
dan
menyatakanperbandin Tulisan Objective
gan jumlah dan sifat
orang, binatang,
benda dalam
kehidupan sehari-hari.
 Menulis dan Look at the pictures and
mempraktekan kalimat make the comperative degree
degree of comparison sentenses .
untuk menanyakan dan
menyatakanperbandingan Tulisan Odbjective
jumlah dan sifat orang,
binatang, benda dalam
kehidupan sehari-hari

Skor maksimal : 5 x 2 = 10
Nilai siswa = Skor perolehan x 100
Skor maksimal

Keterangan penilaian :
5 = sangat baik
4 = cukup baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = tidak baik

1. Jenis / Teknik Penilaian :

Aspek Pengetahuan : Tes
Aspek Ketrampilan : Project Work
Aspek Sikap :
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen : Isian
3. Pedoman Penskoran