MODUL AJAR

Unit Kerja : SMPN 1 Kelumpang Hilir

Tahun Pelajaran : 2021/2022

Bab / Materi : 2 / Teks tnteraksi Transaksional

Jenjang : SMP

Kelas / Semester :7/1

Alokasi waktu : 2 x 40 menit

B. KOMPETENSI AWAL

 Siswa mengetahui fungsi sosial dari teks interaksi transaksional mengenai identitas.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Melalui serangkaian kegiatan pembelajaran ini :

- beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mul

- mandiri

- bernalar kritis

 D. SARANA DAN PRASARANA

 Hand phone

 Laptop

 LKPD/LKS

 Projector/OHP

E. TARGET PESERTA DIDIK

Siswa regular sebanyak 30 siswa

F. MODEL PEMBELAJARAN

Blended Learning (Pembelajaran Campuran)

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran

 Siswa mampu mengidentifikasi fungsi sosial teks dengan cara menyimak sebuah vidi

 Siswa mampu memahami struktur teks teks dengan cara menyimak sebuak tayangan vidio.

 Siswa mampu menerapkan unsur bahasa dengan cara melengkapi teks rumpang

berdasarkan vidio

 Siswa mampu mempraktekan dialog secara tertulis dengan cara melengkapi teks

dialog.
  Siswa mampu membuat sebuah rekaman dialog berbentuk vidio dengan cara merekam

Perkenalan diri

B. Pemahaman Bermakna

 Saling kenal mengenal untuk menjaga silaturahmi dan dapat menjalin tali persaudaraan

C. Pertanyaan Pemantik

For asking and giving information about identities, what the thing do you ask to your friend?

. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

I. Apresiasi:

 Guru memberi salam pada siswa

 Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai pembelajaran.

 Guru mengabsen siswa.

II. Memotivasi

 Guru mengajak siswa untuk menyimak sebuah vidio

 Guru meminta siswa untuk menebak materi yang akan dipelajari berdasarkan vidio dan pertanyaan pemantik

 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari dengan cara menyampaikan tujuan pembelajaran.

 Guru menyampaikan aspek penilaian sikap,pengetahuan,dan keterampilan.

III. Kegiatan Inti

Kegiatan Awal

o Siswa mengamati sebuah vidio

o Siswa diminta untuk bertanya mengenai tayangan yang terdapat pada video dibimbing guru.

o Siswa diminta untuk mencoba menjawab pertanyaan dari guru secara lisan mengenai identitas diri.

o Siswa diminta untuk bertanya kepada temannya mengenai identitas diri.

o Siswa diminta untuk melengkapi kalimat rumpang berdasarkan kalimat yang dibacakan guru.

o Siswa diminta menjawab pertanyaan berbentuk teks dialog secara tertulis mengenai identitas dirinya
berdasakan petunjuk guru.

o Siswa diminta untuk mempraktekan dialog teks dialog dengan temannya.

o Siswa diminta merekam teks dialog yang dipraktekan berbentuk video.

o Siswa diminta untuk membacakan kalimat rumpang yang sudah di isinya dan teks dialog yang sudah dilengkapi
dengan data dirinya.

o Siswa diminta untuk memberikan tanggapan terhadap jawaban temannya

 o Siswa beserta guru menyimpulkan jawaban yang tepat

Kegiatan Penutup

 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran dengan cara;

Guru meminta siswa meminta siswa menyebutkan bagiam – bagian yang terdapat dalm teks interpersonal transaksional
mengenai perkenalan diri sendiri.

 Guru meminta siswa menuliskan kelebihan dan kekurangan kegiatan pembelajaran mengenai materi ini dengan
cara menuliskannya pada buku jurnal.

 Guru memberikan penilaian.

 Guru memberikan tugas (PR) untuk mempraktekan dialog Bersama temannya dan merekam berbentuk vidio
kirim ke edmodod.

 Guru menutup pembelajaran dengan salam.

D. ASESMEN

Asesmen selama proses pembelajaran berlangsung (Formatif)

1. Tulis

2. Lisan
E. ASESMEN SIKAP

Asesmen sikap profil pelajar Pancasila dengan menggunakan penilaian observasi selama KBM berlangsung. (Format
terlampir)

 F PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan / remedial diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai kurang dari KKM atau yang membutuhkan
perbaikan dengan cara bimbingan khusus.dan pemberian LKPD untuk penilaian ulang selama bimbingan khusus.

Mengetahui, Kelumpang Hilir , 2021

Kepala SMPN 1 Kelumpang Hilir MGMP Bahasa Inggris

Abdurrahman, S.Pd.Ing Entis Sutisna , S.Pd NIP.

196510121989021002 Yuli Rohmawati,S.Pd

Yamawanti, S.Pd

A. Lampiran Lembar Kerja Siswa

 Lampiran-1 Bahan Ajar/Lembar Kerja Siswa

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 KELUMPANG HILIR

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS / SEMESTER : 7/ I

UNIT / MATERI POKOK : 2 / ASKING AND GIVING INFORMATION ABOUT IDENTITIES

(TRAMSACTIONAL INTERACTION TEXT)

ALOKASI WAKTU : 80 MENIT (2 JP)

TUJUAN PEMBELAJARAN:

 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial teks dengan cara menyimak sebuah vidio

 Peserta didik mampu memahami struktur teks teks dengan cara menyimak sebuak tayangan vidio.

 Peserta didik mampu menerapkan unsur bahasa dengan cara melengkapi teks rumpang berdasarkan video

 Peserta didik mampu mempraktekan dialog secara tertulis dengan cara melengkapi teks dialog.

 Peserta didik mampu membuat sebuah rekaman dialog berbentuk vidio dengan cara merekam dialog pada
waktu praktek.

PRONOUN /SUBJECT TOBE (Kata keja bantu) ada 3:

1. I = Saya am

2. You = Kamu/anda are

3. He = Dia (Laki – laki) is

4. She = Dia (Perempuan) is

5. They = Mereka are

6. We = Kami are

7. It = Itu (Kata ganti untuk benda) is

Tobe adalah kata kerja bantu, digunakan dalam kalimat jika predikatnya bukan kata kerja.

COMPLETE THE DIALOGUE BY LISTENING TO THE VIDEO

Dialogue :
A : Hi! What 1)............ your name?

B : Hello! 2 )……………….name is Athirah

A : Where 3) ………you from?

B : I 4) …………………from Palopo

A : Where do you live?

B : I live on Jalan Saweri gading.

A : What is your hobby?

B : 5)…………….hobby is climbing.

A : Where do you study?

B : I am a student of SMPN 1 Palopo

A : Nice to meet you, Athirah

B : Nice to meet you!

Activity -3 Make the dialogue by using your identities!

Student-1: Hello, good morning! What is your name?

Student-2 : …………………………………………………………….

Student-1 : Where do you live?

Student-2 : ………………………………………………………………

Student-1 : Where do you study?

Student-2 : ……………………………………………………………….

Student-1 : What class are you in?

Student-2 : My class is in…………………………………

Student-1 : What is your hobby?

Studentt-2 : My hobby is……………………………………

Student-1 : What is your favourite food?

Student-2 : My favourite food is …………………..

Student-1 : Nice to meet you!

Student-2 : ………………………………………

Materi:

THE TEXT OF TRANSACTIONAN INTERACTION FROM VIDEO

THE ELEMENT OF LANGUAGE

PRONOUN /SUBJECT TOBE (Kata keja bantu) ada 3:

1. I = Saya am

2. You = Kamu/anda are

3. He = Dia (Laki – laki) is

4. She = Dia (Perempuan) is

5. They = Mereka are

6. We = Kami are

7. It = Itu (Kata ganti untuk benda) is

Tobe adalah kata kerja bantu, digunakan dalam kalimat jika predikatnya bukan kata kerja.

PRONOUN Possessive Adjective (Kata Ganti Kepunyaan)

1. I My

2. You Your

3. He His

4. She Her

5. They Their

6. We our

7. It Its

Possessive adjective digunakan untuk menyatakan kepunyaan bahwa benda tersebut miliknya..

1. Pronoun : Kata ganti benda

2. Live : Tinggal

3. Possessive Adjective : Kata ganti kepunyaan

4. To be : Kata kerja bantu digunakan dalam kalimat jika predikatnya

5. bukan

kata kerja.

6. See you : Sampai Jumpa

Bahan Bacaan Guru:

  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2017. Buku Guru Bahasa Inggris When English Rings a Bell SMP/MTs
Kelas VII Edisi Revisi 2017.Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.

 http//: www.video pembelajaran Bahasa inggris.com

 Modul sekolah penggerak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Jakarta.

Bahan Bacaan Siswa:

 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2017.Bahasa Inggris When English Rings a Bell SMP/MTs Kelas VII Edisi
Revisi 2017.Jakarta: Politeknik Negeri Media Kreatif.