RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/I
Alokasi Waktu : 4 JP
Materi : Introducing Self and Other

A. Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakkan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan
sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

B. Indikator

3.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan perkenalan diri dan responsnya.

3.2.2 Mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan ungkapan
perkenalan diri dan responsnya.
3.2.3 Mengidentifikasi unsur kebahasaan pada ungkapan perkenalan diri dan
responsnya.

4.2.1 Memperkenalkan diri dengan menulis data diri menggunakan Bahasa

Inggris yang berterima.
4.2.2 Menanyakan identitas teman dengan menggunakan Bahasa Inggris.
4.2.3 Memperkenalkan diri teman dengan menggunakan ungkapan memperkenalkan
orang lain dengan Bahasa Inggris.
4.2.4 Memperkenalkan diri sendiri sebagai orang lain dengan menggunakan ungkapan
perkenalan diri yang berterima.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menggunakan, memulai dari ungkapan Introducing Self and
Other dan responsnya
2. Siswa mampu membuat teks lisan berupa ungkapan Introducing Self and
Other dalam bentuk dialog
3. Siswa mampu menulis/mengkomunikasikan kalimat dalam ungkapan
Introducing Self and Other dan menanggapinya

D. Materi Pembelajaran
 Umsur Kebahasaan Memperkenalkan Diri

Introducing Self Response

Hello Hello

My Name is .... Nice to meet you

I am from ...

I was born ...

I am .... years old

I am a ....

I live in ....

ASKING FOR IDENTITY

What is your name?

Who are you?
Where do
you live?
How old are
you? What is
your hobby?
What is your favorite
color/food/drink?

Unsur Kebahasan dari ungkapan memperkenalkan orang lain yaitu:

INTRODUCING OTHERS

He/She is…(my friend/father, etc.)

He/She is…years old
He/She live in…
He/She is a/an
His/Her hobby is…
His/Her favorite color/food/drink is…
E. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Scientifik

2. Strategy Observe and Practice

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

 PPT

 Video

2. Alat

 Laptop, Speaker, infocus

3. Sumber Pembelajaran
 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan 2014. Bahasa Inggris “When
English Rings the Bell” SMP/MTs Kelas VII. Jakarta : Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.

 Silabus SMP kelas 7

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I

a. Pendahuluan

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik
untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta
didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik.

2) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa ingris yang telah

dipelajari sebelumnya

3) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi

dasar yang akan dicapai.

4) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP

b. Kegiatan Inti

Students
Observing
1. Siswa melihat video yang
memuat berbagai ungkapan
Introducing Self and Other
2. Peserta didik membaca dan
memahami teks percakapan
singkat dan sederhana yang
melibatkan ungkapan
Introducing Self
Teacher
1. Guru menampilkan Video yang
memuat berbagai ungkapan
Introducing Self
2. Guru memberikan contoh
penggunaan ungkapan Introducing
Self (dialog sederhana)
3. Guru memberi contoh pengucapan
ungkapan Introducing Self

3. Siswa menirukan pengucapan

ungkapan Introducing Self

Questioning 1. Guru memberi pertanyaan yang

1. Siswa menjawab pertanyaan berkaitan dengan ungkapan
yang diberikan oleh guru Introducing Self

2. Siswa merespon pertanyaan 2. Guru memastikan siswa

guru memahami materi yang diajarkan
1. Guru mengintruksikan pengucapan
Exploring Introducing Self dengan baik dan
1. Siswa menyebutkan berbagai benar
ungkapan Introducing Self
 dengan pengucapan yang baik
dan benar 2. Guru mengintruksikan ejaan
berpamitan dengan benar dan jelas
2. Siswa menuliskan contoh
ungkapan Introducing Self
dengan ejaan yang benar

Associating 1. Guru menyampaikan ungkapan

Introducing Self sesuai dengan
1. Siswa mempelajari ungkapan- konteks waktu dan fungsi sosial
ungkapan Introducing Self
sesuai dengan konteks 2. Guru memastikan siswa
memperoleh umpan balik yang
2. Siswa memperoleh umpan mendukung kelancaran proses
balik dari guru dan teman pembelajaran
terkait dengan konteks, waktu
dan fungsi sisoal dari
ungkapan-ungkapan
Introducing Self

Communicating 1. Guru menginstruksikan untuk

1. Siswa memperagakan dialog
atau percakapan yang telah
dibuat
membuat dialog sederhana yang
berisi tentang menanyakan dan
merespon perkenalan diri,
dipraktekkan oleh siswa kedepan
kelas secara berpasangan (2orang)

c. Kegiatan Penutup

Guru mengintruksi siswa untuk membawa satu gambar/foto seseorang yang

mereka sukai. Guru memberikan kesimpulan tentang introducing self

Pertemuan 2

a. Pendahuluan

1. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik
untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta
didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik.

2. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa ingris yang telah

dipelajari sebelumnya

3. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi

dasar yang akan dicapai.

4. Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP

b. Kegiatan Inti
Students
Observing
1. Siswa memperhatikan contoh
penggunaan ungkapan
introducing other
2. Siswa menirukan pengucapan
ungkapan introducing other
Questioning
1. Siswa menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh guru
2. Siswa merespon pertanyaan
guru
Exploring
1. Siswa menyebutkan berbagai
ungkapan introducing other
dengan pengucapan yang
baik dan benar
2. Siswa menuliskan contoh
ungkapan introducing other
dengan ejaan yang benar
Associating
1. Siswa mempelajari
ungkapan-ungkapan
introducing other sesuai
dengan konteks
2. Siswa memperoleh umpan
balik dari guru dan teman
terkait dengan konteks, waktu
dan fungsi sisoal dari
ungkapan-ungkapan
introducing other
Communicating
Teacher
1. Guru memberikan contoh
penggunaan ungkapan
introducing other
2. Guru memberikan contoh
pengucapan ungkapan
introducing other
1. Guru memberi pertanyaan
yang berkaitan dengan
ungkapan introducing other
2. Guru memastikan siswa
memahami materi yang
diajarkan
1. Guru mengintruksikan
pengucapan introducing other
dengan baik dan benar
2. Guru mengintruksikan ejaan
berpamitan dengan benar dan
jelas
1. Guru menyampaikan
ungkapan Introducing Self
sesuai dengan konteks waktu
dan fungsi sosial
2. Guru memastikan siswa
memperoleh umpan balik
yang mendukung kelancaran
proses pembelajaran
1. Guru menginstruksikan untuk

1. Siswa mempresentasikan
hasil informasi kedepan kelas
yang telah mereka dapat atau
yang telah mereka buat
membuat infromasi sederhana
yang berisi tentang ungkapan
perkenalan diri orang lain
(gambar yang telah mereka
bawa e.g idola),

c. Kegiatan Penutup

Guru memberikan kesimpulan tentang introducing self

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

 Sikap (Spiritual dan Sosial)

- Observasi

- Penilaian diri

- Penilaian antar teman

 Pengetahuan

- Test tertulis

 Keterampilan

- Kinerja (Speaking)

2. Instrument Penilaian: Terlampir

3. Pembelajaran remedial

Buat 5 informasi tentang diri seseorang beserta gambarnya

I. SOAL LKS

1. Rudi: What is your name?

Andi: ...........................
A. I’m fine
B. Thankyou
C. That’s my name
D. My name is Andi

2. Bona: How old are you?

Dina: ............................
A. I’m fine
 B. My father
C. I’m twelve
D. I’m in the seventh grade

3. Boy: Do you have any sister?

Rina: ..............................
A. Your sister is my friends
B. I’m glad to hear that
C. Yes, i have two
D. I don’t know

4. Bob: Where do you live?

Tim: .........................
A. I live at Cempaka Putih Barat Street No.9
B. I like your dress
C. I live alone
D. Let it be
E.
5. Rina: What is your name?
Susi: .............................
A. My name is Susi
B. Your name is here
C. Yes, that is my name
D. No, i don’t need your name

6. Sandy: Nita, this is Hilda. Hilda this is Nita

Nita: Nice to meet you
Hilda: .....................................
A. Nice to meet you, too
B. Hi, nice to meet you
C. This is Nita
D. Thankyou
7. Dian: What is your address?
Dani: ..............................
A. I don’t live here
B. I like to live here
C. Don’t leave me alone
D. It’s Senopati Street no.1

8. Tomi: Mom, this is my friend, novita.

Novita: ....................................
A. Nice to meet you, Mrs. Sofyan
B. Your house is very beautiful
C. What’s your name?
 D. My name is novita

9. Firman: Dad, this is Ms Hidayah,my english teacher

Firman Dad’s: ........................................
A. Glad too meet you, ma’am. I’m Firman’s Father
B. Wow,this is your teacher
C. Yes,l like english
D. Yes, hello

10. Woman: How do you, Mr Gunawan? Nice to meet you

Mr.Gunawan: ....................................
A. Wow, this is the english teacher
B. How do you do, ma’am?
C. Yes,l like english
D. Yes, hello

Pekanbaru, 27 July 2019

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL,

NOVRAL EVENDRI, M.Pd HANAA IRADIANA