RPP Bahasa Inggris Kelas 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD SWASTA SANTA MARIA TARUTUNG
Kelas / Semester : IV (Empat) / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Sub Tema : Listening
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (140 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
Kompetensi Dasar Indikator
1. Mampu mengucapkan  Mengucapkan kegiatan yang dilakukan

kegiatan yang sedang
dilakukan.  Bercakap-cakap tentang kegiatan yang sedang
2. Mampu bercakap-cakap dilakukan
tentang apa yang sedang
dilakukan.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mempelajari What are you doing? Siswa mampu merespon instruksi yang
diberikan guru. Misalnya mengucapkan kembali apa yang dikatakan guru.
 Dengan mempelajari What are you doing, siswa mampu membuat kalimat sesuai dengan
gambar
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit

berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan

kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu
siswa
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

tentang ”What are you doing”.
Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu 45 Menit

tentang What are you doing.
 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi
 Guru menyampaikan materi tentang What are you

doing.
1. Mengamati
Mengamati gambar-gambar yang telah diberikan
oleh guru.
2. Menanya
Siswa bertanya kepada guru tentang gambar yang
diberikan.
3. Mencoba
Siswa mencoba menjawab soal-soal yang
diberikan guru.
4. Menalar
Siswa menghubungkan gambar dengan materi
yang ada dibuku.
5. Mengkomunikasikan
Siswa memaparkan apa yang telah di jelaskan
kepada teman-temannya.
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

Alokasi
Waktu
 Siswa memaparkan atau membacakan hasil kerjaanya

di depan kelas.
Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi dengan 10 menit

mengajukan pertanyaan atau tanggapan mengenai
kegiatan pembelajaran
a. Apa aja yang dipelajari hari ini?

b. Bagaimana perasaan siswa setelah mempelajari
materi tentang What are you doing?
 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan

dibimbing guru.
 Menutup kegiatan pelajaran dengan berdoa bersama

dan salam yang dipimpin oleh seorang siswa.
E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku pelajaran: ”Speed Up English” Kelas IV
F. MATERI PEMBELAJARAN
 What are you doing?
 Listening. Listen to and repeat after your teacher

1. He is climbing
2. He is drinking
3. He is running
4. She is writing
5. The baby is sleeping
6. They are singing
7. He is riding a bike
8. She is reading
9. We are standing
10. The fish is swimming
11. They are sitting
 Speaking. Study the picture first. Your teacher is going to point a number for you to
make correct sentence.
Example :
1. Father is watching TV in the livingroom.
2. Lanny is washing in the bathroom
3. Mother is cooking in the kitchen
4. Deni is eating in the diningroom
5. The baby is sleeping in the bedroom
 Reading. Read the passage.
Look at Andi’s house. Andi is eating in the dining room. Andi’s father is whatching
TV in the living room. He is laughing. It is because the film is funny. Tobi is sleeping
in the bedroom. Andi’s mother is cooking in the kitchen. Wati is washing her hands in
the bathroom.
G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba,

mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku

Santun Peduli Tanggung Jawab
No Nama
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Latihan Soal: Buku pegangan siswa halaman 57
Mengetahui Tarutung, Januari 2019

Kepala Sekolah, Guru Bidang Studi
(Feronika Situmorang, S.Pd) (Fanny Panggabean, S.Pd)

(RPP)
Sub Tema : Reading

1. Mampu mengucapkan kegiatan  Mengucapkan kegiatan yang dilakukan

yang sedang dilakukan.
 Bercakap-cakap tentang kegiatan yang sedang
2. Mampu bercakap-cakap tentang
apa yang sedang dilakukan. dilakukan
Alokasi
Waktu
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

Inti  Siswa mengamati contoh yang ada di buku 45 Menit
 Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu

tentang What are you doing.
 Guru menyampaikan materi tentang “The Present

Continuous Tense”
1. Mengamati
Peserta didik mengamati foto/video yang
berhubungan dengan materi “what are you doing”
2. Menanya
Peserta didik menanya tentang apa yang telah
ditunjukkan oleh guru.
3. Mencoba
Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan
guru.
4. Menalar
Peserta didik menghubungkan apa yang
ditunjukkan guru dengan materi dibuku.
Peserta didik memaparkan apa yang telah diamati
kepada teman-teman sekelasnya.
Alokasi
Waktu
 Guru menyuruh siswa membentuk kelompok. Tiap

kelompok terdiri dari 4 anggota.

halaman
 Siswa memaparkan atau membacakan hasil kerja

kelompoknya di depan kelas.

mengajukan pertannyaan atau tanggapan mengenai
c. Apa aja yang dipelajari hari ini?

d. Bagaimana perasaan siswa setelah mempelajari
materi tentang music tradisional batak toba?

dibimbing guru.

 Buku pelajaran: ”Speed up english” Kelas IV
LAMPIRAN 1
 What are you doing?
 Focus
Example : subject + is/am/are + verb + ing + object
Subject To be Verb + ing Object
I Am
+
We Swimming In the pool
Are
They
You
He
She Is
It
Subject To be + not Verb + ing Object
I Am
We
They Are not

-
You Swimming In the pool
He
She Is not
It
To be Subject Verb + ing Object
Am I
We
Are They
?
You Swimming In the pool
He
Is She
It
 Writing
Make correct sentence. Number 1 is as the example.
1. She (read) a novel
She is reading a novel
2. They (swim) at the swimming pool
They are swimming
3. I (eat) a bowl of chicken soup
I am eating a bowl of chicken soup.
4. Amir (play) skateboard in the park.
Amir is playing skateboard in the park
5. We (study) English in the classroom.
We are studying English in the classroom.

1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst
Keterangan:
Latihan Soal: Buku pegangan siswa halaman 64 dan 66

(RPP)
Sub Tema : Make a sentence
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (140 menit)

 Mampu mengucapkan kegiatan yang  Mengucapkan kegiatan yang dilakukan

dilakukan  Bercakap-cakap tentang kegiatan yang
 Bercakap-cakap tentang kegiatan yang sedang dilakukan
sedang dilakukan
 Dengan mempelajari what are you doing, siswa dapat mngetahui kegiatan yang sedang
dilakukan dalam bahasa inggris
 Dengan mempelajari what are you doing, siswa dapat berbicara tentang menanyakan
warna dengan teman-temannya.
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu 45 menit

tentang What are you doing?
 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi
 Guru menyampaikan materi tentang What are you

doing.
1. Mengamati

berhubungan dengan materi “what are you doing”
2. Menanya
Peserta didik menanya tentang apa diamati.
3. Mencoba
Peserta didik mencoba menjawab soal yang di
berikan oleh guru.
4. Menalar
Peserta didik mennghubungkan apa yang telah di
amati dengan materi dibuku.
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru
Alokasi
Waktu


materi ini?
 Guru memberikan pekerjaan rumak (PR) kepada siswa

dibimbing guru.

 Go Shopping
a. Listening. Listen to and repeat after your teacher.

I’d like to buy some candies
You’d like to buy a red hat
We’d like to buy a pair of sport shoes
They’d like to buy some food
She’d like to buy a dozen of writing books
He’d like to buy a box of chalk
b. Speaking . Listen to and respond to your teacher. See the example.
Teacher : What would you like to buy?
Andi : I would like to buy a ring.
FOCUS
What would like to buy?
A kilogram of apple
I would like to buy A red dress
A bottle of soft drink
Some sugar

1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal:
Buku pegangan siswa halaman 64

(RPP)
Sub Tema : Listening & Speaking
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (140 menit)

1. Mampu memahami dan menyebutkan 1. Memahami dan menyebutkan benda-benda

nama-nama benda 2. Bercakap-cakap tentang apa yang ingin
2. Mampu bercakap-cakap tentang apa yang dibelanjakan.
ingin dibelanjakan.
 Dengan mempelajari Colours, siswa dapat mengetahui warna-warna dalam kelas
 Dengan mempelajari Colours, siswa dapat berbicara tentang menanyakan warna dengan
teman-temannya.
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

tentang ”Go shopping”.
Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu 45 menit

tentang Go shopping
 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi
 Guru menyampaikan materi tentang Go shopping.
1. Mengamati

berhubungan dengan materi “Go shopping”
2. Menanya
Peserta didik menanya tentang apa diamati.
3. Mencoba
Peserta didik mencoba menjawab soal yang di
berikan oleh guru.
4. Menalar
Peserta didik mennghubungkan apa yang telah di
amati dengan materi dibuku.

Alokasi
Waktu


materi ini?

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
 Go Shopping
c. Listening. Listen to and repeat after your teacher.

I’d like to buy some candies
You’d like to buy a red hat
We’d like to buy a pair of sport shoes
They’d like to buy some food
She’d like to buy a dozen of writing books
He’d like to buy a box of chalk
d. Speaking . Listen to and respond to your teacher. See the example.

Teacher : What would you like to buy?
Andi : I would like to buy a ring.

LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : What would you like to buy?

yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
1. Mampu memahami dan menyebutkan 1. Mampu memahami dan menyebutkan

nama-nama benda nama-nama benda
2. Mampu bercakap-cakap tentang apa yang 2. Mampu bercakap-cakap tentang apa yang
ingin dibelanjakan. ingin dibelanjakan.
 Dengan mempelajari Colours, siswa mampu mengucapkan nama-nama pakaian dan warna
dengan lafal yang benar.
Alokasi
Waktu

masing.

Alokasi
Waktu

pembelajaran.

siswa

tentang ”Go Shopping”.

tentang Go Shopping
 Guru menyampaikan materi tentang Go Shopping.
1. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar yang telah
diberikan oleh guru.
2. Menanya
Peserta didik bertanya tentang apa yang telah

diamati.
3. Mencoba
Membaca materi yang telah diberikan melalui
internet (biasanya dilakukan sebelum pelajaran
berlangsung dirumah)
4. Menalar
Peserta didik mendengarkan guru membaca dan
menjelaskan materi.
Peserta didik menyimak apa yang dijelaskan guru
secara teliti.
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

1. Apa aja yang dipelajari hari ini?

Alokasi
Waktu
2. Bagaimana perasaan siswa setelah mempelajari

materi ini?

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
FOCUS
What would like to buy?
A kilogram of apple
A red dress
I would like to buy
A bottle of soft drink
Some sugar.
Reading
Mirna : Excuse me. I would like buy a mango. May I have some?
Seller : Sure. How many mangos do you want?
Mirna : I’d like five kilograms of mango, please.
Seller : No problem. Here are five kilograms of mango. Do you need anything else?
Mirna : Can I pay six thousand rupiash for five kilograms of mango?
Seller : Sorry, you can’t. That is a fixed price.
Reading
Akni : Excuse me, would you help me to find the sweet mangoes?
Seller : Yes, I would. And here they are.
Akni : Thank you.


mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan.
LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : Asking for help
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (140 menit )

1. Mampu memahami dan menyebutkan 1. Memahami dan menyebutkan nama-nama

nama-nama benda benda
2. Mampu bercakap-cakap tentang apa yang 2. Bercakap-cakap tentang apa yang ingin
ingin dibelanjakan. dibelanjakan.
 Dengan mempelajari Colours, siswa mampu bercakap-cakap tentang warna
Alokasi
Waktu

masing.
Alokasi
Waktu

pembelajaran.

siswa

tentang ”Go shopping”.
Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu 45 menit

tentang Go shopping.
 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi
 Guru menyampaikan materi tentang Go shopping.
1. Mengamati
Peserta didik mengamati gambar yang di
tunjukkan guru.
2. Menanya
Peserta didik diberi waktu untuk bertanya.
3. Mencoba
Peserta didik mencoba menjawab pertanyaan
guru.
4. Menalar
Peserta didik menghubungkan gambar yang
diberikan guru dengan materi.
Peserta didik memaparkan hasil dari yang diamati
dan yang telah dijawab.


Alokasi
Waktu
materi ini?

dibimbing guru.

 Buku pelajaran: ”Speed Up English” Kelas III
LAMPIRAN 1
Question Answer
To clean the
blackboard?
Yes, I would
Asking for help Would you help me?
To sweep the floor? No, I wouldn’t
To write the letter?
Have some water,

please? Yes, may I
Asking for thing May I
Have two bars of No, you may not
chocolate, please.
Speaking
Desi : Would you help me to move this table?
Indra : Yes, I would

LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
Dst
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : Listening

1. Mampu memahami dan 1. Mampu memahami dan mengucapkan

mengucapkan nama-nama warna nama-nama warna sederhana dengan
sederhana dengan lafal yang lafal yang benar.
benar. 2. Mampu bercakap-cakap tentang warna
2. Mampu bercakap-cakap tentang kesukaan dengan kalimat yang
warna kesukaan dengan kalimat sederhan
yang sederhana
gambar.
Alokasi
Waktu
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

tentang ”colours”.

tentang colours.
 Guru menyampaikan materi tentang Colours.
1. Mengamati
oleh guru.
2. Menanya
diberikan.
3. Mencoba
diberikan guru.
4. Menalar
yang ada dibuku.

Alokasi
Waktu


materi tentang colours?

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
 Colour
i. Reading. Read the dialog aloud.

A : Show me the bag you like.
B : mmmm…
A : What about this one?
B : I don’t like it.
A : What is your favorite color?
B : I like green
ii. Writing
Personal Adjective
Like and dislike Determiner
Pronouns Noun
I Like
You
Do not
We Like The Blue shirt
Don’t
They
He Likes
She Does not
like
Doesn’t
You
Do
They
Like the shirt
He
Does
She
I
You Like (without “s”)
They
He Like (like + s)
She
iii. Reading. Read the text carefully

Paint The Room
It is Monday. Ronnie and father are going to paint Ronnie’s bedroom. First, father
takes Ronnie to the paint shop. Father choose a green a paint, but Ronnie does not like
it. He wants another colour. Ronnie likes the blue one. Finally, father buys the blue
paint for Ronnie’s bedroom. Ronie is really happy. Ronnie and father spend the day
painting the room. In the morning, they are done. Ronnie’s bedroomlooks nice and
fresh.

LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : Speaking

1. Mampu memahami dan 1. Mampu memahami dan mengucapkan

mengucapkan nama-nama warna nama-nama warna sederhana dengan
sederhana dengan lafal yang lafal yang benar.
benar. 2. Mampu bercakap-cakap tentang warna
2. Mampu bercakap-cakap tentang kesukaan dengan kalimat yang sederhan
warna kesukaan dengan kalimat
yang sederhana
gambar.
Alokasi
Waktu
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa


tentang Colours.
a. Mengamati
oleh guru.
b. Menanya
diberikan.
c. Mencoba
diberikan guru.
d. Menalar
yang ada dibuku.
e. Mengkomunikasikan

Alokasi
Waktu


materi ini?

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
 Speaking
A : do you like this red apple?
B : No, I don’t like
A : How about this one? Do you like green mango?
B : Yes, I like green mango
 Reading
Rudi : show me the bag you like
Andi : mmm…
Rudi : what about this one?
Andi : I don’t like.
Rudi : what is your favorite color?
Andi : I like green
Answer the question correctly
1. Does Andi like yellow bag?
2. What Andi favorite color?
LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : Writing

1. Mampu memahami dan 1. Mampu memahami dan

mengucapkan nama-nama mengucapkan nama-nama warna
warna sederhana dengan lafal sederhana dengan lafal yang benar.
yang benar. 2. Mampu bercakap-cakap tentang
2. Mampu bercakap-cakap tentang warna kesukaan dengan kalimat yang
warna kesukaan dengan kalimat sederhan
yang sederhana
 Dengan mempelajari colours Siswa mampu merespon instruksi yang diberikan guru.
Misalnya mengucapkan kembali apa yang dikatakan guru.
 Dengan mempelajari colours, siswa mampu membuat kalimat sesuai dengan gambar.
Alokasi
Waktu
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

tentang ”Colours”.

tentang Colours.
1. Mengamati
oleh guru.
2. Menanya
diberikan.
3. Mencoba
diberikan guru.
4. Menalar
yang ada dibuku.

Alokasi
Waktu


materi tentang colours

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
Focus
Personal Like and dislike Determiner Adjective Noun

Pronouns
You
Like
We
They
The Blue shirt

Do not Like
He
Likes
She
Does not Like

Write the correct sentence form as ordered.
1. She likes the blue sky = does she likes the blue sky?
2. He likes the yellow bag = does he like the yellow bag?
3.We like the red bag = do we like the red bag?

LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
Keterangan:
Latihan Soal:

(RPP)
Sub Tema : My Body

a. Mampu memahami dan mengucapkan 1. Memahami dan mengucapkan nama-nama

nama-nama warna sederhana dengan warna sederhana dengan lafal yang benar.
lafal yang benar. 2. Mampu bercakap-cakap tentang warna
b. Mampu bercakap-cakap tentang warna kesukaan dengan kalimat yang sederhana
kesukaan dengan kalimat yang
sederhana
 Dengan mempelajari Activities, siswa mampu mengucapkan nama-nama kegiatan

sederhana dengan lafal yang benar.
Alokasi
Waktu
Alokasi
Waktu

masing.

pembelajaran.

siswa

tentang ”Physical Appearance”.

tentang
 Guru menyampaikan materi tentang Physical
Appearance.
a. Mengamati
Siswa mengamati foto/video yang berhubungan
dengan materi “Physical Appearance”
b. Menanya
Guru bertanya kepada siswa tentang yang diamati
c. Mencoba
Siswa mencoba menjawab pertanyaan dari guru
d. Menalar
Peserta didik menghubungkan apa yang telah di
amati dengan kehidupan sehari-hari
Peserta didik menegkomunikasikan hasil dari yang
telah di amati didepan kelas
 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.
 Siswa memaparkan atau membacakan hasil kerjaanya
di depan kelas.
Alokasi
Waktu


materi ini?

dibimbing guru.

 Buku pelajaran: ”Greet Me With Smile” Kelas III
LAMPIRAN 1
 Physical Appearance
 Listen to and repeat after your teacher.

i. How many eyes do you have? I have two eyes
ii. How many eyes do you have? we have two eyes
iii. How many eyes does he have? He has two eyes.
iv. How many eyes does she have? She has two eyes
v. How many mouth do you have? I have one mouth
vi. How many mouth does he have? He has one mouth.
 Speaking. Listen and respond. Answer your teacher’s question correctly.

Teacher : Deni, how many eyes do you have?
Deni : I have two eyes.

mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan.
LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal:
Buku pegangan siswa halaman 78 dan 79

(RPP)
Sub Tema : Writing
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (140 menit )

 Mampu memahami dan mengucapkan  Mampu memahami dan mengucapkan

anggota tubuh dengan lafal yang benar anggota tubuh dengan lafal yang benar
 Mampu bercakap-cakap tentang anggota  Mampu bercakap-cakap tentang anggota
tubuh dengan bahasa dan kalimat yang tubuh dengan bahasa dan kalimat yang
benar benar
 Dengan mempelajari Activities, siswa mampu bercakap-cakap tentang activities dengan

sederhana.
Alokasi
Waktu

masing.
Alokasi
Waktu

pembelajaran.

siswa

tentang ”Physical Appearance”.

tentang Physical Appearance.
a. Mengamati
Menunjukkan foto/video yang berhubungan
b. Peserta didik mengamati gambar-gambar yang
diberikan guru.
c. Peserta didik mencoba menyampaikan
pendapatnya tentang video/foto tersebut.
d. Menalar
Peserta didik menghubungkan apayang telah
ditampilkan oleh guru dengan materi dan
menjawab soal yang diberikan oleh guru.
e. Siswa mengkomunikasikan atau memaparkan apa
yang telah di jawabnya.


materi ini?

Alokasi
Waktu

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
 Writing
Example 1 :
A : … nose … she have?
B : She has one nose.
Answer : How many nose does she have?
Example 2 :
A : … hands … they have?
B : They have two hands.
Answer : How many hands do they have?
Focus
Singular Plural
Shoulder Shoulders
Hand Hands
Finger Fingers
Ankle Ankles
Toe Toes
Eye Eyes
Ear Ears
Eyebrow Eyebrows
Foot Foots
Tooth Tooths
How Many … ?
You
Do
They
How Many Eyes Have?
We
He
Does
She
You
Have
They
Two eyes
We
He
Has
She
Listening
Listen toand repeat after you teacher
I have curly hair My hair is curly
They have straight hari Their hair are straight
He has short hair His hair is short
She has long hair Her hair is long

LAMPIRAN 2
1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal:
Buku pegangan siswa halaman 72 dan 75

(RPP)
Sub Tema : Speaking

 Mampu memahami dan mengucapkan  Memahami dan mengucapkan anggota

anggota tubuh dengan lafal yang benar tubuh dengan lafal yang benar
 Mampu bercakap-cakap tentang anggota  Bercakap-cakap tentang anggota tubuh
tubuh
 Dengan mempelajari Physical Appearance, siswa mampu bercakap-cakap tentang F

Physical Appearance dengan lafal yang benar.
Alokasi
Waktu

masing.

Alokasi
Waktu

pembelajaran.

siswa

tentang ” Physical Appearance”.

tentang Physical Appearance.
 Guru menyampaikan materi tentang Physical
Appearance.
a. Mengamati
Menunjukkan foto/video yang berhubungan
b. Menanya
Peserta didik mengamati gambar-gambar yang
diberikan guru.
c. Mencoba
Peserta didik mencoba menyampaikan
pendapatnya tentang video/foto tersebut.
d. Menalar
Peserta didik menghubungkan apayang telah
ditampilkan oleh guru dengan materi dan
menjawab soal yang diberikan oleh guru.
Siswa mengkomunikasikan atau memaparkan apa
yang telah di jawabnya.


Alokasi
Waktu

materi ini?

dibimbing guru.

LAMPIRAN 1
 Speaking
Introduce my self
Listening
1. He is tall
2. He is thin
3. He is tall in thin
4. His hair is brown
5. His hair is curly
Combine the sentences.
1. Toni has black hair

Toni has curly hair
2. Wati is slim
Wati is beautiful
3. He is old
He is fat
4. She has sharp nose
She has big nose
5. His eyes are big
His eyes are brown
Write sentences like the example given

1. Penilaian Sikap

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
……………..
4
……………..
5
……………..
dst
Keterangan:
Latihan Soal: Buku pegangan siswa halaman 97

RPP Bahasa Inggris Kelas 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bahasa Inggris Kelas 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD SWASTA SANTA MARIA TARUTUNG

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Sub Tema : Listening

Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (140 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar Indikator

1. Mampu mengucapkan  Mengucapkan kegiatan yang dilakukan

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

Inti  Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu 45 Menit

 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi

 Guru menyampaikan materi tentang What are you

 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

 Siswa memaparkan atau membacakan hasil kerjaanya

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi dengan 10 menit

a. Apa aja yang dipelajari hari ini?

 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa

 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan

 Menutup kegiatan pelajaran dengan berdoa bersama

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku pelajaran: ”Speed Up English” Kelas IV

 What are you doing?

 Listening. Listen to and repeat after your teacher

 Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba,

Perubanan tingkah laku

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Latihan Soal: Buku pegangan siswa halaman 57

Mengetahui Tarutung, Januari 2019

(Feronika Situmorang, S.Pd) (Fanny Panggabean, S.Pd)

Satuan Pendidikan : SD SWASTA SANTA MARIA TARUTUNG

Kelas / Semester : IV (Empat) / 2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Sub Tema : Reading

Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (140 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Kompetensi Dasar Indikator

1. Mampu mengucapkan kegiatan  Mengucapkan kegiatan yang dilakukan

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

 Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

 Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi

Inti  Siswa mengamati contoh yang ada di buku 45 Menit

 Guru menyampaikan tujuan kegiatan hari ini yaitu

 Guru menyampaikan materi tentang “The Present

 Guru menyuruh siswa membentuk kelompok. Tiap

 Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru

 Siswa memaparkan atau membacakan hasil kerja

Penutup  Guru dan siswa melakukan refleksi dengan 10 menit

c. Apa aja yang dipelajari hari ini?

 Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) kepada siswa

 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan

 Menutup kegiatan pelajaran dengan berdoa bersama

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN