RPP Kelas 3 Bahasa Inggris Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Kelas/Semester : III/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Helping Mummy
Kompetensi Dasar : mendengarkan topik Helping Mummy dengan melibatkan apa yang
dilakukan sehari-hari
Pertemuan Ke- :1
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa mengetahui bagian rumah dalam bahasa inggris, serta
dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam hal yang
dilakukan sehari-hari
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alat dan Media
Pendahuluan Salam, doa, memberikan motivasi, menyampaikan tujuan - Stairway, A
pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek-aspek Fun and Easy
yang akan dinilai. English Book 5
- Buku tulis
Kegiatan • Guru mengajak siswa menyebutkan bagian rumah
Inti yang ada di kelas, seperti door, window, atau floor
• Guru mencontohkan pengucapan kalimat meminta
persetujuan (question tag); siswa menirukan.
• Setelah menjelaskan konstruksi kalimat, guru
meminta siswa menyebutkan deskripsi pada Practice
untuk meminta persetujuan; siswa menyebutkan.
• Siswa meragakan percakapan tentang meminta
persetujuan pada Speak; guru mencermati.
• Siswa berpasangan menggunakan ungkapan meminta
persetujuan sesuai dengan kartu gambar pada
Practice; siswa melaksanakan.
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut.
 Guru dan siswa merapikan buku dan alat tulis.
 Guru dan siswa membaca doa setelah belajar.
C. PENILAIAN (ASSESTMENT)
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Pengamatan selama PBM dan hasil kerja peserta - -
didik.
Mengetahui, Pekanbaru, Januari 2024
Kepala SDIT Al Kindi Guru Bidang Studi
Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd


Kelas/Semester : III /2
Kompetensi Dasar : membaca topik Helping Mummy dengan melibatkan apa yang dilakukan
sehari-hari
Pertemuan Ke- : 2 dan 3
dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam hal yang
dilakukan sehari-hari.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru dan siswa mereview pelajaran sebelumnya.
Inti • mengajak siswa mencermati ruang kelas dan meminta
persetujuan, misalnya Look at the floor! The floor is
dirty, isn’t it? siswa merespons.
• Siswa mengerjakan latihan tentang question tag pada
buku paket halaman 123.
• Siswa mengerjakan latihan tentang question tag pada
buku paket halaman 127
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut.
 Guru dan siswa merapikan buku dan alat tulis.
 Guru dan siswa membaca doa setelah belajar.
Pengamatan selama PBM dan hasil Latihan tentang question tag
kerja peserta didik. pada buku paket halaman 123
dan 127


Kompetensi Dasar : membaca topik Helping Mummy dan memahami instruksi sangat
sederhana berkenaan dengan ungkapan untuk melakukan kegiatan sehari-
hari.
Pertemuan Ke- :4
dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam hal melakukan
kegiatan sehari-hari.
- Buku tulis
Inti • Guru membaca nyaring teks deskripsi bergambar
pada Read; siswa menirukan.
• Guru menunjuk beberapa siswa membaca nyaring
teks; siswa melaksanakan.
• Siswa melengkapi tabel pada Practice dengan
menuliskan deskripsi bagian rumah sesuai dengan
teks bacaan (halaman 129)
Penutup • Guru dan siswa menyimpulkan, mengapresiasi dan memberikan tindak
lanjut.
• Guru dan siswa merapikan buku dan alat tulis.
• Guru dan siswa membaca doa setelah belajar.
Pengamatan selama PBM Melengkapi tabel pada Practice dengan -
dan hasil kerja peserta menuliskan deskripsi bagian rumah sesuai
didik. dengan teks bacaan (halaman 129)


Kompetensi Dasar : menulis kembali topik Helping Mummy dan memahami instruksi sangat
sederhana berkenaan dengan ungkapan untuk melakukan kegiatan sehari-
hari.
Pertemuan Ke- :5
dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan guru dan teman dalam hal melakukan
kegiatan sehari-hari.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru dan siswa mereview pelajaran sebelumnya
Inti tentang question tag.
• Siswa mengerjakan latihan pada halaman 131 dan 135
pada buku paket.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan Latihan pada halaman 131 dan 135 -
hasil kerja peserta didik. pada buku paket


Tema : Hobbies
Kompetensi Dasar : mendengarkan berbagai macam hobi dalam Bahasa Inggris
Pertemuan Ke- :6
Setelah mengikuti pembelajaran, Siswa dapat berinteraksi secara lisan dan tulisan dengan guru
dan teman dalam hal menceritakan berbagai hobi dalam Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru menjelaskan bahwa dalam pertemuan tersebut
Inti siswa akan belajar mengenai hal aktivitas
sehari-hari/rutinitas.
• Guru mencontohkan pengucapan kalimat instruksi
pada Listen and Repeat, siswa menirukan.
• Guru menjelaskan tentang Hobbies dan tingkat
keseringan.
• Guru meminta siswa menandai gambar pada Practice
bagian Listen and Repeat sesuai dengan teks yang
dibacakan; siswa mengerjakan.
• Siswa mengurutkan gambar pada Have Fun sesuai
dengan tingkat keseringan masing-masing siswa.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil kerja peserta - -
didik.

Tema : Hobbies
Kompetensi Dasar : mampu mengetahui hobi masing-masing dan dapat memperkenalkan
hobi tersebut dalam konteks sederhana
Pertemuan Ke- :7
dan teman dalam hal menceritakan hobi masing-masing dalam Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Inti • Siswa menceritakan rutinitas masing-masing dengan
H o b b i e s pada Practice (halaman 143)
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil - Menceritakan rutinitas masing-masing
kerja peserta didik. dengan adverb of frequency pada
Practice (halaman 143)


Tema : Hobbies
Kompetensi Dasar : Mengetahui cara membaca berbagai hobi dalam Bahasa Inggris.
Pertemuan Ke- :8
dan teman dalam hal menceritakan kembali berbagai hobi dalam Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru me-review pembelajaran sebelumnya; siswa
Inti menyebutkan Hobbies yang telah dipelajari.
• Guru mengajak siswa melengkapi kalimat pada Write
dengan Hobbies yang sesuai; siswa mengerjakan
(Halaman 146)
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil Melengkapi kalimat pada Write
kerja peserta didik. dengan adverb of frequency yang
sesuai; siswa mengerjakan
(Halaman 146)

Tema : Hobbies
Kompetensi Dasar : menulis kembali tentang hal-hal yang disukai dalam konteks sederhana
dalam Bahasa Inggris.
Pertemuan Ke- :9
dan teman dalam hal menulis kembali tentang hal-hal yang disukai dalam Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru me-review pembelajaran sebelumnya; siswa
Inti menyebutkan Hobbies yang telah dipelajari.
• Siswa mengerjakan latihan pada halaman 150 dan 151
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil Mengerjakan latihan pada
kerja peserta didik. halaman 150 dan 151

Tema : Want Some?
Kompetensi Dasar : mendengarkan topik menawarkan sesuatu dalam Bahasa Inggris
Pertemuan Ke- : 10
Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan
guru dan teman dalam hal menawarkan sesuatu dalam Bahasa Inggris
- Buku tulis
Kegiatan • Guru memberikan model pengucapan ungkapan untuk
Inti menanyakan dan mendeskripsikan suasana hati dan
keadaan pada Listen and Repeat; siswa menirukan.
• Guru menunjuk siswa untuk melakukan ekspresi wajah
yang menggam- barkan suasana hati tertentu pada
Practice; siswa menebak.
• Guru meminta siswa menandai gambar pada Practice
bagian Listen and Repeat sesuai dengan teks yang
dibacakan; siswa mengerjakan.
• Siswa bertanya jawab tentang suasana hati dengan
boneka jari pada
• Have Fun secara berpasangan; siswa melaksanakan.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil - -
kerja peserta didik.

Tema : Wants Some?
Kompetensi Dasar : mengekspresikan konteks sederhana menawarkan sesuatu dalam
Bahasa Inggris
guru dan teman dalam hal mengekspresikan konteks sederhana menawarkan sesuatu dalam
Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru mereview pelajaran sebelumnya.
Inti • Guru menjelaskan pola kalimat simple present tense
• Siswa membuat kalimat dengan pola present tense
yang terapat Susana hati.
• Siswa membaca teks pada halaman 160.
• Siswa mengerjakan latihan pada halaman 161.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil kerja Mengerjakan latihan -
peserta didik. pada halaman 161

Tema : Want Some?
Kompetensi Dasar : membaca topik menawarkan sesuatu dalam Bahasa Inggris.
Pertemuan Ke- : 13
guru dan teman dalam hal membaca topik menawarkan sesuatu dalam Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru mereview pelajaran sebelumnya.
Inti • Guru menjelaskan pola kalimat simple present tense.
• Siswa mengerjakan latihan pada halaman 166 dan
167.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan hasil kerja Mengerjakan latihan -
peserta didik. pada halaman 166 dan
167.

Tema : Want Some?
Kompetensi Dasar : menuliskan kembali topik menawarkan sesuatu pada konteks sederhana
dalam Bahasa Inggris
Pertemuan Ke- : 14
Setelah mengikuti pembelajaran, Siswa dapat berinteraksi secara lisan dan tertulis dengan
guru dan teman dalam hal menuliskan kembali topik menawarkan sesuatu pada konteks sederhana dalam
Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru memberikan model pengucapan preposisi
Inti tempat pada Listen and Repeat; siswa menirukan.
• Guru menyuruh siswa memilih jawaban pada
Practice yang paling sesuai dengan denah; siswa
melaksanakan (halaman 172)
• Siswa mengerjakan Have Fun, yaitu menemukan
preposisi yang ada teka-teki silang. Guru mencermati
pekerjaan siswa.
lanjut.
Pengamatan selama PBM siswa memilih jawaban pada Practice -
dan hasil kerja peserta didik. yang paling sesuai dengan denah;
siswa melaksanakan (halaman 172)

Tema : You are Very Tall
Kompetensi Dasar : mendengarkan topik sederhana tentang deskripsi seseorang dalam
Bahasa Inggris
Pertemuan Ke- : 15
guru dan teman dalam hal mendengarkan topik sederhana tentang deskripsi seseorang dalam
Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Kegiatan • Guru melafalkan percakapan pada Speak; siswa
Inti memerhatikan dan menirukan (halaman 172 & 173)
• Guru menunjuk empat pasang siswa meragakan
percakapan; siswa lain memerhatikan.
• Siswa bertanya jawab tentang posisi tempat pada denah
sekolah pada
• Practice; guru mencermati keaktifan siswa.
lanjut.
Pengamatan selama PBM - -
dan hasil kerja peserta didik.

Kompetensi Dasar : membaca topik tentang deskripsi seseorang dalam Bahasa Inggris.
Pertemuan Ke- : 16
guru dan teman dalam hal membaca topik tentang deskriposi seseorang dalam Bahasa Inggris
- Buku tulis
Kegiatan • Guru membaca nyaring teks deskripsi bergambar
Inti pada Read; siswa memerhatikan.
• Guru mengulangi kegiatan (1); siswa menirukan.
• Guru menunjuk beberapa siswa membaca nyaring teks
satu siswa satu kalimat; siswa melaksanakan.
• Siswa memilih jawaban pada Practice sesuai dengan
teks bacaan (Halaman 176)
lanjut.
Pengamatan selama PBM Menjawab soal pada halaman 176 buku -
dan hasil kerja peserta didik. paket bahasa Inggris

Kompetensi Dasar : mengekspresikan topik sederhana tentang mendeskripsikan seseorang
Pertemuan Ke- : 17
guru dan teman dalam hal mengekspresikan topik sederhana tentang mendeskripsikan seseorang dalam
Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Inti • Siswa memperhatikan peta pada halaman 174 buku teks
bahasa Inggris.
• Siswa melengkapi deskripsi rumpang berdasarkan
peta.
lanjut.
Pengamatan selama PBM Melengkapi deskripsi rumpang -
dan hasil kerja peserta didik. berdasarkan peta 9halaman 174).

Tema : You are very Tall
Kompetensi Dasar : menulis kembali topik sederhana tentang mendeskripsikan seseorang
guru dan teman dalam hal menulis kembali topik sederhana tentang mendeskripsikan seseorang
- Buku tulis
Inti • Siswa melengkapi kalimat dengan preposisi yang
sesuai dengan gambar denah; guru mencermati.
• Siswa menulis kalimat yang mendeskripsikan lokasi
tempat umum kota dalam denah (halaman 177 dan
178)
• Hasil tulisan dikumpulkan sebagai portofolio.
• Siswa mengerjakan Chapter’s Review pada halaman
181 dan 182.
lanjut.
Pengamatan selama PBM Chapter’s Review Menulis kalimat yang
dan hasil kerja peserta pada halaman 181 mendeskripsikan lokasi tempat
didik. dan 182. umum kota dalam denah (halaman
177 dan 178)

Tema : Domestic Animal
Kompetensi Dasar : membaca topik hewan-hewan domestik dalam Bahasa Inggris
guru dan teman dalam hal membaca topik hewan-hewan domestik dalam Bahasa Inggris.
English Book 5
yang akan dinilai. - Buku tulis
Inti siswa akan belajar mengenai kegiatan. berkemah dan
mengenai penggunaan modal will untuk
mengungkapkan sesuatu yang terjadi di masa datang.
• Guru memberikan model pengucapan kegiatan
berkemah pada Listen and Repeat; siswa
mendengarkan dan menirukan 9halaman 185)
• Siswa menceritakan tentang rencana yang akan
dilakukan berdasarkan jadwal dalam tabel.
• Siswa berpasangan menceritakan tentang kegiatan
yang akan dilakukan siswa; guru mencermati.
(halaman 188)
lanjut.
Pengamatan selama PBM - -
dan hasil kerja peserta
didik.

Kompetensi Dasar : mengekspresikan topik sederhana tentang hewan-hewan domestik
Pertemuan Ke- : 22
guru dan teman dalam hal bercerita topik sederhana tentang hewan-hewan domestik dalam
Bahasa Inggris.
- Buku tulis
Inti tentang Domestik Animal
• Guru membaca nyaring teks deskripsi bergambar
pada Read; siswa memerhatikan.
• Guru menunjuk beberapa siswa membaca nyaring teks
satu siswa satu kalimat; siswa melaksanakan.
• Siswa menggambar ekspresi pada Practice yang
menunjukkan betul atau salah suatu kalimat
berdasarkan bacaan (halaman 190)
• Siswa melengkapi teka-teki silang (halaman 190)
lanjut.
Pengamatan selama PBM Menggambar ekspresi pada Practice
dan hasil kerja peserta yang menunjukkan betul atau salah suatu
didik. kalimat berdasarkan bacaan (halaman
190)

Kompetensi Dasar : menulis kembali topik hewan-hewan domestik dalam Bahasa Inggris
guru dan teman dalam hal bercerita tentang menulis kembali topik hewan-hewan domestik
- Buku tulis
Inti tentang Domestic Animal
• Siswa melengkapi kalimat dalam bentuk future tense;
guru mencermati.
• Siswa menulis surat yang menceritakan kegiatan yang
akan dilakukan.
• Siswa mengerjakan latihan Chapter’s Review pada
halaman 194 dan 195.
lanjut.
Pengamatan selama PBM Menggambar ekspresi pada Practice
dan hasil kerja peserta yang menunjukkan betul atau salah suatu
didik. kalimat berdasarkan bacaan (halaman
190)

Tema : Let’s Do Something
Kompetensi Dasar : mendengarkan topik Let’s Do Something
Pertemuan Ke- : 25
guru dan teman dalam mendengarkan Let’s Do Something
- Buku tulis
Inti siswa akan belajar mengenai aktivitas berkaitan dengan
pesta ulang tahun dan mengenai penggunaan bentuk to
be going to untuk mengungkapkan sesuatu yang terjadi
di masa datang.
• Guru memberikan model pengucapan kegiatan saat
pesta Listen and Repeat; siswa mendengarkan dan
menirukan.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan - -
hasil kerja peserta didik.

Kompetensi Dasar : mengekspresikan topik Let’s Do Something
guru dan teman dalam hal mengekspresikan Let’s Do Something
- Buku tulis
Inti • Siswa meragakan dialog tentang rencana pesta yang
disebutkan dalam kartu undangan.
• Siswa berlatih membuat dialog percakapan rencana
pesta sesuai dengan data yang tertera pada kartu
undangan.
• Siswa aktif berkreasi membuat kartu undangan.
lanjut.
Pengamatan selama PBM dan - Membuat kartu undangan
hasil kerja peserta didik.

Kompetensi Dasar : membaca topik Let’s Do Something
Pertemuan Ke- : 28
guru dan teman dalam hal membaca Let’s Do Something
- Buku tulis
Inti • Guru membaca nyaring teks deskripsi bergambar
pada Read; siswa memerhatikan, lalu menirukan.
• Guru menunjuk beberapa siswa membaca nyaring
teks satu siswa satu kalimat; siswa melaksanakan.
• Siswa menjawab pertanyaan pemahaman pada
Practice sesuai dengan teks bacaan; guru mencermati
(halaman 203 dan 204)
lanjut.
Pengamatan selama PBM Menjawab pertanyaan pemahaman
dan hasil kerja peserta pada Practice sesuai dengan teks
didik. bacaan; guru mencermati (halaman
203 dan 204)

Kompetensi Dasar : menuliskan kembali topik Let’s Do Something
guru dan teman dalam hal menuliskan kembali topik Let’s Do Something
- Buku tulis
Inti • Siswa melengkapi kalimat dalam bentuk future tense;
guru mencermati (halaman 205).
• Siswa mencermati contoh pengembangan paragraf
tentang rencana kegiatan pesta.
lanjut.
Pengamatan selama PBM Melengkapi kalimat dalam bentuk future
dan hasil kerja peserta tense; guru mencermati (halaman 205).
didik.

RPP Kelas 3 Bahasa Inggris Semester 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 3 Bahasa Inggris Semester 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Mengetahui, Pekanbaru, Januari 2024

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDIT AL-KINDI

Vero Marta. S.E.I Amar Ma’ruf, S.Pd