ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN*)

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ……………………………………..

2. NIM : ……………………………………..
3. TEMPAT MENGAJAR : ……………………………………..
4. KELAS : ……………………………………..
5. MATA PELAJARAN : ……………………………………..
6. WAKTU : ……………………………………..
7. TANGGAL : ……………………………………..

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa. Kemudian,
nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahan pembelajaran dan merumuskan

tujuan/indikator 1 2 3 4 5
1.1 Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi
dasar 3 mata pelajaran
1.2 Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai
dengan Standart Isi dan Kompetensi.
1.3 Merumuskan tujuan/indikator.

Ranta-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi,

media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
Dari 3 mata pelajaran
2.2 Menentukan dan mengembangkan alat Bantu/media
Pembelajaran
2.3 Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 = B

3. Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran

terpadu
3.1 Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu
3.2 Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu
3.3 Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C

4. Merancang pengelolaan kelas

Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar
dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 4 = D

5. Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat

penilaian
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian.
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 = E

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran terpadu

6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis.
Rata-rata butir 6= F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7= G
Nilai APKG 1 = R
A BC  D E  F
R= 
6
R = Rata-rata Butir

……………....., ……………..…….. 2019

Pembimbing/Penguji Pembimbing/Penguji

………………………………. ……………………………….
NIP. …………………………….. NIP. ………………………………
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) 2
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN PEMBELAJARAN

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ……………………………………..

2. NIM : ……………………………………..
3. TEMPAT PKM : ……………………………………..
4. KELAS : ……………………………………..
5. MATA PELAJARAN : ……………………………………..
6. TANGGAL : ……………………………………..
7. WAKTU : ……………………………………..
8. KELOMPOK BELAJAR : ……………………………………..
9. UPBJJ-UT : ……………………………………..

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada
siswa.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir –butir penilaian dibawah ini.
4. Khusus untuk butir 3, yaitu mendemostrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilih salah satu
butir penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran yang sedang diajarkan.

1. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas.
b. Memulai kegiatan pembelajaran
c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan/indikator, siswa, situasi, dan lingkungan.
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara individual,
kelompok, atau klasikal.
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai dengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan.
f. Menggunakan media belajar yang sesuai dengan tujuan,
siswa, situasi, dan lingkungan
g. Mengggunakan waktu pembelajaran secara efesien.
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran
Rata – rata butir 1 = P
2. Mengelola interaksi kelas
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka,
dan penuh pengertian kepada siswa.
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa
c. Melakukan komunikasi secara efektif
Rata-rata butir 2 = Q

3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam

pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP Pembelajaran
Terpadu yang sedang dinilai)
a. Bahasa Indonesia
1). Mendemonstrasikan penguasaan materi bahasa Indonesia
2). Memberikan latihan keterampilan berbahasa
3). Mengembangkan kemampuan siswa untuk berkomunikasi
dan bernalar
Rata – rata butir C.1 = R

b. Matematika
1). Menanamkan konsep matematika melalui kegiatan manipulatif
2). Menguasai simbol-simbol matematika
3). Memberikan latihan penggunaan kosnep matematika dalam
kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3.b = R

c. IPA
1). Mendemostrasikan pembelajaran IPA melalui pengalaman langsung
2). Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman langsung
 3). Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3.c = R

d. IPS
1). Mengembangkan pemahaman konsep waktu
2). Mengembangkan pemahaman konsep ruang
3). Mengembangkan pemahaman konsep kelangkaan (scarcity)
Rata-rata butir 3.d = R

e. PKn
1). Ketepatan menggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan
2). Penguasaan materi Pendidikan Kewarganegaraan
3). Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam
kehidupan sehari-hari.
Rata-rata butir 3.e = R

4. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar

a. Melaksanakan penilaian pada awal pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran.
c. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada akhir
pembelajaran
Rata – rata butir 4 = S

5. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

a. Peka terhadap kemampuan berbahasa
b. Penampilan guru dalam pembelajaran
c. Keefektifan pembelajaran terpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan

Nilai APGK 1 = R
P Q  R  S T
R= 
S
R = Rata - rata Butir

……………....., ……………..…….. 2019

Pembimbing/Penguji Pembimbing/Penguji

……………………………. ……………………………
NIP. …………………………….. NIP. ………………………………