RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(SIKLUS I)

SEKOLAH : SDI AL AZHAR 19 SENTRA PRIMER

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : II (Dua) / 1 (satu)
MATERI : PENJUMLAHAN DENGAN TEKNIK
MENYIMPAN
JUDUL PTK : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN
ALAT PERAGA

DISUSUN OLEH

LAILATUS ZUKRIYAH
NIM 857047957

UNIVERSITAS TERBUKA
JAKARTA
2019
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS I)

Sekolah : SDI Al Azhar 19 Sentra Primer

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/1
Pertemuan Ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi
3. Menghitung penjumlahan

B. Kompetensi Dasar
3.2 Melakukan penjumlahn dan pengurangan bilangan sampai 500

C. Indikator
1. Menghitung penjumlahan dengan teknik menyimpan
2. Menghitung penjumlahan dengan teknik menyimpan 2 bilangan 3 angka

D. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
 Menyelesaikan soal penjumlahan dengan teknik menyimpan
 Menerapkan dan menghitung pejumlahan dengan teknik menyimpan
dalam soal cerita.

1
E. Materi Ajar
Penjumlahan dengan teknik menyimpan 2 bilangan 3 angka
1) Cara Mendatar
Contoh:
215 + 327 = …….
Satuan 5 + 7 = 12 (tulis 2 pada satuan, simpan 1 dipuluhan)
Puluhan 1 + 2 + 1(simpanan) = 4 (tulis di puluhan)
Ratusan 2 + 3 = 5
Jadi 215 + 327 = 542
2) Cara Bersusun Pendek
Contoh:
483
165 +
648 Satuan 3 + 5 = 8
Puluhan 8 + 6 = 14 (tulis 4 pada puluhan, simpan 1 di ratusan)
Ratusan 4 + 1 + 1 (simpanan)= 6
Jadi 483 + 165 = 648
3) Cara Bersusun Panjang
Contoh:
359 = 300 + 50 + 9 Bentuk panjang
217 = 200 + 10 + 7 + Bentuk panjang
= 500 + 60 + 10 + 6 Satuan 9 + 7 = 16 (ditulis 6, simpan 10 di
puluhan)
= 500 + 70 + 6 Puluhan 50 + 10 + 10(simpanan) = 70
= 576 Ratusan 300 + 200 = 500
Jadi 359 + 217 = 576

2
F. Alat dan Sumber Belajar
 Buku Belajar Matematika Kelas 2 SD dan MI hal.22
Karangan Dian permana dan Bambang Irianto
Penerbit Depdiknas
 Media gambar
 Benda-benda berbentuk cubes
 Stik es cream

G. Metode Pembelajaran
Konstektual:
Pengamatan, Diskusi, dan pemberian tugas

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal ( Pendahuluan )
 Mengucapkan salam
 Absensi kehadiran siswa
 Memberikan motivasi untuk membangkitakan minat belajar siswa.
 Memberikan pemahaman yang mengaitkan pengetahuan anak sebelum
mengikuti pembelajaran dengan materi yang akan dipelajari (
penjumlahan)
 Menyampaikan materi secara umum tentang Penjumlahan

2. Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menyebutkan tentang penumlahan
 Siswa mengamati gambar yang menunjukkan materi tentang
penjumlahan
 Siswa menyebutkan dan menuliskan soal tentang penumlahan
 Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang penjumlahan dengan
teknik menyimpan

3
  Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menerima penjelasan guru tentang cara pengisian LKS
(lembar kerja Siswa) yang diberikan, kemudian membentuk
kelompok, siswa dibagi menjadi 3 kelompok.
 Siswa berdiskusi dengan temannya untuk mengerjakan lembar kerja
siswa, tentang penjumlahan teknik menyimpan 2 bilangan 3 angka
 Siswa melaporkan hasil pengamatan dan diskusi kelompok yang
dicantumkan dalam lembar kerja siswa.
 Siswa memperhatikan guru dalam menjelaskan kesipulan hasil kerja
masing-masing kelompok.

 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum dipahaminya.
 Siswa yang dapat menjawab pertanyaan temannya atau guru
mendapat tepuk tangan.
 Siswa menerima motivasi dari guru tentang cara belajar yang baik.

3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Siswa Menyimpulkan hasil belajar terutama dalam materi
penjumlahan dengan teknik menyimpan 2 bilangan 3 angka
b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
c. Kegiatan tindak lanjut

I. Penilaian ( Evaluasi )
1. Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaraan melalui tanya jawab lisan,
dan pada akhir pelajaran dengan tes tertulis
2. Alat tes tertulis sebagaimana yang tercatat di bawah ini :

4
 Instrumen/ Soal
Teknik Bentuk
Cara
Penilaian Instrumen No. Cara Mendatar Cara Panjang
Pendek
Tes essay dan 1. 154 + 329 = …….. 154 = ……. + …….
kinerja 154 329 = ……. + ……. +
329 + = ……. + …… + …….
…….. = ……. + …….
= …….
2. 247 + 281 = …….. 247 = ……. + …….
247 281 = ……. + ……. +
281 + = ……. + …… + …….
…….. = ……. + …….
= …….
3. 309 + 186 = …….. 309 = ……. + …….
309 186 = ……. + ……. +
186 + = ……. + …… + …….
……. = ……. + …….
= …….
4. 234 + 195 = …….. 234 = ……. + …….
234 195 = ……. + ……. +
195 + = ……. + …… + …….
……. = ……. + …….
= …….
5. 114 + 258 = …….. 114 = ……. + …….
114 258 = ……. + ……. +
258 + = ……. + …… + …….
……. = ……. + …….
= …….

Kunci Jawaban :
1. 483
2. 528
3. 495
4. 429
5. 372

5
Format Kriteria Penilaian
Jawaban benar nilai @ 2,5 jadi jawaban benar semua 4 x 2,5 = 10

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan
Remedial ( KKM =6,5 )

Mengetahui, Jakarta, Mei 2019

Dosen Pembimbing Mahasiswa

.................................. LAILATUS ZUKRIYAH

NIP NIM.857047957

6
 DAFTAR NILAI SISWA KELAS 2 B IBNU KHALDUN
SD ISLAM AL AZHAR 19 SENTRA PRIMER
TAHUN PELAJARAN 2018-2019
No Nama Siswa L/P Penjumlahan (Sebelum) Keterangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Nilai terendah
Nilai tertinggi
Nilai rata-rata

7
 DAFTAR NILAI SISWA KELAS 2 B IBNU KHALDUN
SD ISLAM AL AZHAR 19 SENTRA PRIMER
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

No Nama Siswa L/P Penjumlahan (Sesudah) Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Nilai terendah
Nilai tertinggi
Nilai rata-rata

8
 DAFTAR NILAI SISWA KELAS 2 B IBNU KHALDUN
SD ISLAM AL AZHAR 19 SENTRA PRIMER
TAHUN AJARAN 2018-2019

No Nama Siswa L/P Penjumlahan (Siklus 1) Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Nilai terendah
Nilai tertinggi
Nilai rata-rata