1

TUGAS PRATISIPAN 1 MODUL 1 SD 3

PDGK4406 Pembelajaran Matematika SD

1. Kekuatan matematika yang mejadi dampak dari berkembangnya

aliran konstruktivistik
A. menyelesaikan soal-soal yang tidak rutin
B. Memiliki minat yang kuat
C. meningkatkan ketekunan dan keuletan
D. meningkatkan keingintahuan yang kuat

2. Kelemahan dari teori thorndike adalah

A. kurang memperhatikan peserta didik
B. tidak memperhatikan perkembangan mental anak
C. kurang memberikan wawasan pada penyelesaian masalah
D. hanya berorientasi pada target

3. Kemampuan mental anak berkembang secara bertahap mulai dari yang

sederhana ke hal yang rumit , mulai dari yang mudah ke yang sulit. Hal ini
sesuai dengan teori
A. Piaget
B. Thorndike
C. Bruner
D. Ausubel

4. Agar siswa mempunyai kompetensi yang sesuai dengan tuntutan

perkembangan zaman, maka prinsip yang harus dimiliki dalam proses
pembelajaran diantaranya
A. mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat dan beragam
B. berorientasi pada lingkungan
C. memperhatikan keadaan pendidikan
D. mempelajari materi yang disajikan

5. Dalam membangun pengetahuannya sendiri , seorang siswa dapat belajar

secara individu. Pendapat ini sesuai dengan teori
A. Piaget
B. Vygotsky
C. Ausubel
D. Bruner

6. Peserta didik mampu menceritakan persamaan dan perbedaan tentang dua

konsep atau lebih maka ia dapat disebut pada tahap
A. Asimilasi
B. Akomodasi
C. Konservasi
D. Ekuilibrasi

Tugas Partisipan1 Modul 1, 2,3

Dr. Sri Wahyuni, M.Pd
 2

7. Pembelajaran yang bermakna mendorong siswa untuk lebih

A. Mandiri
B. Menghargai
C. Memahami
D. Terampil

8. Pendekatan pembelajaran Matematika yang bersifat konstruktivistik dan

bernuansa pemecahan masalah adalah:
A. Ceramah
B. Diskusi
C. Demostrasi
D. Open-ended

9. Pendekatan pembelajaran matematika yang dikenal dengan RME

mengembangkan
A. Pematematikaan horisontal dan vertikal
B. Eksistensi lima tingkatan yang berbeda dari geometrik
C. Menekankan Kebermaknaan pembelajaran
D. latihan dan praktik

10. Teori Thorndike bersifat

A. Holistik
B. Realistik
C. Mekanistik
D. Strukturistik

11. Kriteria yang harus dimiliki dalam memilih media pembelajaran matematika,
kecuali
A. ketersediaan alat
B. harga dan kualitas media
C. keterampilan menggunakan media
D. kecocokan dengan materi pelajaran

12. Dalam pembelajaran matematika diperlukan media pembelajaran. Di bawah ini

yang termasuk media cetak adalah...
A. Kalkulator
B. White board
C. Modul
D. Papan tempel

13. Jumlah siswa kelas A dan kelas C adalah 10 orang, jumlah siswa kelas A dan B
sebanyak 6 orang, sedangkan jumlah siswa kelas B dan C sebanyak 12 orang.
Dengan menggunakan penyelidikan matematis berapa jumlah siswa
keseluruhan?
A. 12
B. 13
C. 14
D. 15

Tugas Partisipan1 Modul 1, 2,3

Dr. Sri Wahyuni, M.Pd
 3

14. Untuk menjelaskan operasi dan konsep pecahan maka bahan manipulatif yang
dapat dipakai adalah
A. kertas/karton
B. plastik
C. pensil
D. Kawat

15. Bentuk kalimat matematika dibawah ini yang data dijadikan awal pembahasan
bilangan bulat adalah
A. 7 + … = 15
B. 18 + 2 = …
C. 15 + … = 8
D. 17 + 7 = …

16. Jika 7 buah manik-manik bertanda postif disimpan Rita diatas meja, kemudian
disimpan pula manik-manik netral ( positif+negatif) sebanyak 5 buah. Tidak
lama kemudian Rita mengambil manik-manik bertanda positif sebanyak 10
buah. Peragaan diatas memperlihatkan bentuk operasi hitung:
A. 7+10
B. 7-(-10)
C. 7-10
D. -7+(-10)

17. Perhatikan gambar di bawah ini

Garis bilangan diatas memperlihatkan operasi hitung

A. 4x2
B. -4x-2
C. -2x8
D. -2x-8

18. Sebuah taman berbentuk persegi panjang memiliki ukuran panjang (2x+ 2) meter dan
lebar (x+4) meter. Jika keliling persegi panjang adalah 72 m, maka luas taman tersebut
adalah ....
A. 364 m2 C. 326 m2
B. 346 m2 D. 308 m2

19. Bentuk sederhana dari 3(2x - 1) - 5(2x - 1) = ...

A. 2x – 1 C. - 4x + 2
B. 4x – 1 D. - 4x - 2

Tugas Partisipan1 Modul 1, 2,3

Dr. Sri Wahyuni, M.Pd
 4

20. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan 4 + 3x = 2(x + 6), untuk bilangan bulat

adalah .....
A. { 8 }
B. {4}
C. (-4}
D. {-8}

Tugas Partisipan1 Modul 1, 2,3

Dr. Sri Wahyuni, M.Pd