LEMBAR REFLEKSI PKM

Nama : Ahsan Ahmad Sanusi

NIM : 042156909
Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
UPJJ-UT : Bandung
Kode/Matkul : IDIK4304/Pemetaan Kompetensi Mengajar PGSM
Link Video 1 : https://youtu.be/moyVSJH4nVY
Link Video 2 : https://youtu.be/rQWwz0mH2mE
Judul Video 1 : Teks Eksposisi Kelas 11 SMA/SMK Bahasa Indonesia
Judul Video 2 : Teks Eksplanasi Kelas 11 SMA/SMK Bahasa Indonesia

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?

Reaksi siswa pada video pertama sangat positif terhadap kegiatan pembelajaran yang

dilakukan guru pada saat penyampaian materi teks prosedur. Guru memberikan jeda

atau transisi terutama saat perpindahan poin-poin pembahasan, sehingga dapat

meningkatkan gairah dan perhatian siswa terhadap kegiatan pembelajaran. Disamping

itu, materi yang disampaikan sangat simpel dan pastinya akan memudahkan siswa untuk

memahaminya.

Sedangkan pada video kedua kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru tentang materi

teks eksplanasi reaksinya mungkin kurang begitu positif, dikarenakan terkait

penyampaian yang diberikan guru tersebut mungkin terkesan membuat siswa jenuh.

Kemudian materi yang disampaikan sama seperti video pertama sangat simpel yang

akan membuat siswa dapat mudah memahami.

2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?

Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran pada kedua video terasebut sama-sama

tidak melaksanakan evaluasi dan kurangnya memberikan kesempatan kepada siswa

mengeluarkan pendapat. Kemudian pada video kedua terkesan penyampaian guru

 membuat jenuh. Ini berdasarkan dari pangamatan yang saya bandingan antara kedua

video tersebut.

3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?

Kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran pada kedua video tersebut tidak

membuang waktu terlalu banyak sebab penyampaian yang diberikan sangatlah simpel.

Guru kreatif dalam menyajikan contoh-contoh dari setiap poin materi sehingga dapat

memudahkan siswa dalam mengingat. Selain itu materi yang disampaikan sangat jelas,

terstruktur, dan mudah di pahami dengan disertai contoh-contohnya. Kemudian juga

dalam pengucapan dan volume suara yang sangat jelas.

4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan

pembelajaran?

Hal unik yang ditemukan pada kedua video dengan menerapkannya pembelajaran

berbasis interaktif dari pembuatan materi yang memasukkan contoh berupa gambar

yang dapat meningkatkan imajinasi siswa sampai ke hasil pengeditan video sangat

menarik untuk disajikan.

5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan

video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan

pembelajaran berikutnya?

Upaya yang saya usulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran

berikutnya adalah membuat evaluasi kepada siswa contohnya memberikan pertanyaan

terkait materi yang tadi dibahas dan itu akan menjadi tolak ukur kita dalam

penyampaian materi pembelajaran sehingga tidak akan terkesan memaksa siswa untuk

harus memahami apa yang kita sampaikan. Selain itu, kita bisa memberikan rangsangan

motivasi misalnya pemberian penghargaan bisa berupa alat dan benda, serta bisa juga

dengan memberikan pujian kepada siswa untuk mencarikan suasana.