RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - 3.3.1.1

Satuan Pendidikan : SMP Hidayatut Thullab

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII (Tujuh)/I (Satu)
Materi Pokok : Chapter III (What time is it? - Time)
Alokasi Waktu : 1 x 2 JP (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 Menanggapi dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin
tahu, percaya diri, toleran, motivasi internal, pola hidup sehat, dan ramah
lingkungan) dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
keagamaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji berbagai hal dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 3.3.1 Menyebutkan waktu dalam
dan unsur kebahasaan teks interaksi hari.
transksional lisan dan tulis yang 3.3.2 Membedakan penggunaan kata
melibatkan tindakan memberi dan meminta “past dan to “ dalam
informasi terkait nama hari, bulan, nama menyatakan waktu.
waktu dalam hari, waktu dalam bentuk 3.3.3 Menentukan kata tanya yang
angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan digunakan untuk menanyakan
konteks penggunaanya. waktu.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Peserta didik mampu menyebutkan waktu dalam hari dengan benar.
2. Peserta didik mampu membedakan penggunaan kata “past dan to “ dalam
menyatakan waktu dengan benar.
3. Peserta didik mampu melengkapi tabel yang berisi waktu sesuai dengan gambar
aktifitas pagi hari.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
Tema :
Chapter III – What Time is it?

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 1

 RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

Fungsi sosial
Menyadari pentingnya menyatakan waktu. dalam angka, tanggal, dan tahun dalam
kehidupan.

Struktur teks
a. What time is it? It is half past six. ; It’s five to ten ; It’s seven o’clock
b. What time do you have breakfast?

Unsur kebahasaan
- Kata kerja dalam simple present tense : be, have
- Kata tanya What, When, and What time.
- Kata ganti it, dan artikel the.
- Cardinal number dan ordinal number.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tulisan tangan yang rapi.

b. Materi Pengayaan
1. Struktur teks
a. What time do you wake up?
b. What time do you go to school?
c. I wake up at five o’clock
d. I go to school at a half past six.

2. Unsur Kebahasaan
a. Kata kerja dalam simple present tense : be, have
b. Kata tanya What, When,and What time.
c. Kata ganti it, dan artikel the.
d. Cardinal number dan ordinal number

c. Materi Remidi
1. Struktur teks
a. What time is it? It is half past six. ; It’s five to ten ; It’s seven o’clock
b. 09.30 = a half past nine ; a half to ten
c. 03.15 = a quarter past three ; fourty-five to four
2. Unsur Kebahasaan
a. Kata kerja dalam simple present tense : be ,have
b. Kata tanya What, When, and What time.
c. Kata ganti it, dan artikel the.
d. Cardinal number dan ordinal number.

E. Metode Pembelajaran
- Scientific Approach

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
 Video
 Power point slide
 Papan Tulis

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 2

 RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

2. Alat
 LCD
 Spidol
 Speaker

3. Bahan
 Model dialog tentang ekspresi menanyakan dan menyatakan waktu
dalm hari
 Gambar Waktu
 Gambar tabel aktifitas kegiatan

G. Sumber Pembelajaran
 Buku pelajaran siswa: When English Rings a Bell
 LKS siswa: English Framework Based on Curriculum 2013 For SMP VIIA
 Sumber dari internet:
- www.dailyenglish.com
- http://americanenglish.state.gov/files/ae/resource_files
- http://learnenglish.britishcouncil.org/en/

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan o Guru memberi salam (greeting); 10 menit
o Guru memeriksa kehadiran siswa;
o Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan
fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
o Guru memberi motivasi belajar siswa secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan
contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional;
o Guru mengajukan tentang kaitan antara pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
o Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai;
o Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian
kegiatan sesuai silabus.
Inti Scientific Approach 60 menit
Langkah 1 : Mengamati dan Menanya
o Guru memberikan beberapa gambar jam tentang
menyatakan waktu
o Siswa mengamati gambar dan contoh kalimat dengan
teliti.
o Guru memberikan contoh kalimat tanya tentang
menanyakan waktu.
o Guru memberikan contoh kalimat menyatakan waktu.
Contoh :

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 3

 RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
1. What is it?
2. What time is it now?
3. It is seven o’clock (7.00)
4. It is a half past seven (7.30)
5. It is ten to nine (8.50)
o Siswa merespon pertanyaan guru.
Contoh :
1. It is seven.
2. It is seven o’clock (7.00)
3. It is a half past seven (7.30)
4. It is ten to nine (8.50)

Langkah 2 : Mengeksplorasi
o Dengan bimbingan guru, siswa mampu
membedakan penggunaan kata “past” dan “to”
dengan menggarisbawahi penggunaan past dan to
pada kalimat yang menyatakan waktu dalam hari.
o Guru meminta siswa memperhatikan gambar yang
berhubungan dengan aktifitas di pagi hari.
Langkah 3 : Mengasosiasi
o Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa
menyebutkan waktu berdasarkan pada aktifitas pagi
hari.
Langkah 4 : Mengomunikasikan
o Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
kerja mereka di depan kelas secara oral.
Penutup o Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap kegiatan 10 menit
pembelajaran dan manfaat-manfaatnya.
o Siswa dan guru memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran.
o Guru memberikan tugas yang terdapat pada LKS siswa.
o Peserta didik memperhatikan informasi tentang rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
o Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan.

Penugasan:
A. Tell your activities in this table. Number 1 is done for you.
C
No Time Activities
1. 05.00 wake up
2.
3.
4.
5.
6.

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 4

 RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
7.
8
9
10.
11.

B. Practice your work by changing it to be good sentences in front of the class!

Example : I wake up at FIVE O’CLOCK or at FIVE O’CLOCK, I wake up.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Obser- Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
vasi Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Obser- Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
vasi Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and of
learning)
2. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
Diri Observasi pembelajaran pembelajaran
(Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)
3. Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian sebagai
antar Observasi pembelajaran pembelajaran
teman (Catatan usai (assessment as
Jurnal) learning)

c. Pengetahuan
Contoh Waktu
Bentuk
No. Teknik Butir Pelaksanaa Keterangan
Instrumen
Instrumen n

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 5

 RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab

1. Tes Menggaris Terlampir Saat Penilaian untuk

Tulis bawahi, Pembela- pembelajaran (assessment
isian, jaran usai for learning) dan sebagai
dan/atau pembelajaran (assessment
lainnya as learning)

d. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Porto- 1. Tes Tulis 1. Make a dialogue Selama Penilaian untuk,
folio (Membuat about asking and KBM sebagai, dan/atau
dialog) telling time! berlangsung pencapaian
2. Tes Lisan 2. Practice a pembelajaran
(Melakukan dialogue that you (assessment for,
percakapan) have made! as,
and of learning)

2. Pembelajaran Remedial
a. Bentuk program pembelajarn remedial
 Jika peserta 50 % dilakukan dengan pembelajaran ulang.
 Jika peserta 20 % - 49% dilakukan dengan pemberian tugas kelompok
 Jika peserta kurang dari 20% dilakukan bimbingan secara khusus.
b. Tes ulang
c. Pembelajaran remedial dan tes ulang dilaksanakan diluar jam tatap muka.

3. Pembelajaran Pengayaan
a. Melakukan identifikasi kemampuan belajar peserta didik dengan pengamatan
b. Pelaksanaan pembelajaran pengayaan dengan kegiatan penugasan untuk
menambah nilai peserta didik.

Mengetahui, Tenggulang Baru, November 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris

SAMSUL MUARIFIN T U PA N I
NUPTK. 3948762663200022 NIM. 020817446

RPP Bahasa Inggris Kelas VII SMP Hidayatut Thullab 6