A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
D. Materi Pembelajaran
a. Social Function untuk Menyebutkan/ menanyakan waktu dari
keadaan/ peristiwa/kegiatan
b. Jenis jam
Questioning (mempertanyakan):
4. Guru memberikan pertanyaan penuntun
(leading questions) kepada siswa
Do you have a clock?
What do you think about a clock
Can you telling time in English?
Assosiating (menalar):
7. Guru meminta siswa membuat
kesimpulan sementara tentang apa yang
sedang mereka pelajari
8. Guru memberikan penguatan dengan
menjelaskan materi terkait telling time
melalui PPT slide.
9. Guru memberikan teks singkat terkait
materi telling time
10. Guru meminta siswa untuk
menganalisis penggunaan waktu secara
baik dan benar
11. Guru meminta siswa untuk
mengerjakan soal essay.
Communicating (mengkomunikasikan
hasil):
12. Guru meminta siswa menyajikan hasil
pekerjaan mereka.
13. Guru dan siswa membahas bersama
hasil pekerjaan siswa
Penutup 1. Guru dan siswa menyimpulkan hasil 10 Menit
belajar
2. Guru dan siswa melakukan Tanya
jawab sebagai refleksi
o what do you think about telling time?
o Can you arrange your daily activity?
o Do you like this material?
3. siswa menerima reinforcement (respon)
atas pembelajaran hari ini.
4. Guru memberikan siswa homework
untuk menyusun schedule tentang daily
activity mereka.
5. Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6. Guru bersama siswa menutup
pembelajaran dengan do’a
f. Penilaian
Teknik Penilaian:
Sikap : Observasi (karakter baik selama mengikuti pembelajaran)
Pengetahuan: soal dalam bentuk essay
Keterampilan: writing (menyusun jadwal aktifitas sehari-hari)
1. Gambar
3. Reading text
Daffa’s Activities
Daffa wakes up at 05.00 o’clock in the morning, and then he makes him
bed. At 05.15. He helps him mother. At 05.30 He takes a bath and gets
4. Materi Pokok
3. Language Feature
1) Ungkapan menyatakan waktu: It is 3 o’clock At 3 o’clock
2) Ungkapan menanyakan waktu: What time is it?
3) Angka Kardinal: one, two, three, four, five, six, etc.
4) Artikel the untuk menyebutkan waktu dalam hari: in the morning, in the
afternoon
5) Preposition at dalam menyebutkan waktu: at five o’clock, at nine o’clock
.
1=…………..
2=…………..
3=…………..
4=…………..
5=…………..
6=…………..
7=…………..
8=…………..
9=…………..
10=…………..
Daffa’s Activities
Daffa wakes up at 04.00 o’clock in the morning, and then he tidy him bed. At
05.15. He helps him mother. At 05.30 He takes a bath and gets dressed. Next,
He has breakfast at 06.00 o’clock. After that He goes to school at 06.15 Finally,
He arrives at school at 06.30.
TASK 1
Write Daffa”s Activities in the table bellow!
Daffa’s Activities
No Activities Time
1 Wake up and tidy up him bed At four o’clock
2
3
4
5
6
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata pelajaran :…………………………
Kelas : …………………………
Materi : …………………………
Name : …………………………
TASK 2
Answer This question correctly!
1. What time does Daffa wake up?
2. How long does Daffa help him mother?
3. What does Daffa do at a quarter past six?
4. When Daffa has breakfast?
5. When does the text probably take place?
………. Schedule
No Activities Time
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
MEDIA PEMBELAJARAN
INSTRUMENT PENILAIAN
LEMBAR PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Bentuk Instrumen : Lembar observasi
Aspek Penilaian Sikap (1-4) Nilai
No Nama Peserta didik
Disiplin Tanggung jawab Kerjasama Kemandirian Rata-
rata
1
2
3
Keterangan:
1: Jika 1 indikator terlihat
2: Jika 2 indikator terlihat
3: jika 3 indikator terlihat
4: jika 4 indikator terlihat
Indikator penilaian Sikap
Disiplin
a. Masuk kelas tepat waktu
b. Mengumpulkan tugas tepat waktu
c. Mengikuti instruksi yang diberikan
d. Tidak membuat gaduh saat di kelas
Mandiri
a. Mampu mengerjakan tugas individu yang diberikan
b. Mencari referensi lain tanpa disuruh
c. Tidak banyak bertanya saat ujian berlangsung
d. Mengerjakan tugas praktik individu dengan baik
Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang harus dikerjakan
b. Mengikuti diskusi secara aktif
c. Menerima konsekuensi apabila tidak melakukan tugas
d. Tidak melakukan kecurangan saat mengerjakan tugas
Kerjasama
a. Menghargai pendapat orang lain.
b. Aktif berperan dalam diskusi.
c. Memberikan sumbangan ide/gagasan untuk kelompok.
d. Membantu teman yang mengalami kesulitan
2. Penilaian Pengetahuan
Bentuk Instrumen : Soal Essay
No Nama siswa Nilai