RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 163094 Tebing Tinggi

Kelas / Semester : II / Genap
Tema : 6. Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema : 3. Tumbuhan di Sekitarku
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4x35 menit)
Pembelajaran :4

A. Kompetensi Inti

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami puisi anak dalam 3.4.4 Menentukan cara menjaga kesehatan
bahasa lingkungan dalam Bahasa Indonesia
Indonesia atau bahasa daerah atau bahasa daerah melalui teks
melalui tulis, lisan, visual atau eksplorasi
teks tulis dan lisan. lingkungan.
4.3 Membacakan teks puisi anak 4.4.4 Menulis dengan tulisan tegak
tentang bersambung menggunakan huruf kapital
alam dan lingkungan dalam bahasa untuk nama diri
Indonesia dengan lafal, intonasi,
dan
 ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri.

Matematika
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menjelaskan dan melakukan 3.6.3 Memperjelas waktu dalam satuan baku
penjumlahan dan pengurangan yang berkaitan dengan kehidupan
bilangan yang melibatkan bilangan sehari-hari.
cacah sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari dengan
mengelompokkan menurut nilai
tempat serta mengaitkan
penjumlahan
dan pengurangan.

4.3 Menyelesaikan masalah 4.6.3 Menunjukkan alat ukur yang sesuai

penjumlahan untuk mengukur berat dalam satuan baku
dan pengurangan bilangan yang yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
melibatkan bilangan cacah sampai hari
dengan 100 dalam kehidupan
seharihari
serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menentukan cara menjaga kesehatan lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual atau eksplorasi lingkungan dengan baik.
2. Peserta didik dapat menulis dengan tulisan tegak bersambung menggunakan huruf kapital untuk
nama diri dengan rapi.
3. Peserta didik dapat memperjelas berat dalam satuan baku yang berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
4. Peserta didik dapat Menunjukkan alat ukur yang sesuai untuk mengukur berat dalam satuan baku
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari dengan baik.

D. Materi
1. Teks Kucing peliharaan Dayu.
2. Satuan Berat dan waktu.
E. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan
Pendahulua 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan 20 menit
n dilanjutkan dengan Membaca Doa. (Kegiatan
Orientasi)
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu
bersemangat dan tetap mematuhi Protokol Kesehatan
COVID 19. (Kegiatan Motivasi)
3. Pembiasaan membaca buku/bacaan 10 menit. (kegiatan
literasi)
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila (Nasionalisme)
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh
peserta didik. (Integritas)
Inti (Sintak Model Problem Based Learning) 105 Menit
a. Fase 1. Orientasi Peserta Didik Terhadap Masalah
 Peserta didik mengamati teks “Kucing Peliharaan
Dayu”
(Saintifik/Mengamati/TPACK)
 pemberian umpan balik dengan bertanya :
- Bagaimana cara Dayu memelihara kucingnya?
(Saintifik/Menanya/Communication:4C)
 Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati
teks cerita sebelumnya untuk membantu dalam
menentukan huruf kapital dalam teks. (Saintifik:
Mengumpulkan informasi/ Critical thinking:4C)
 Guru mengamati kemampuan siswa dalam
menemukan huruf yang seharusnya kapital dalam
teks. (Saintifik/Mengolah Informasi/Creative:4C)
 Peserta didik mengamati satuan waktu yang biasa
digunakan dalam kehidupan sehari-harie.
 (Saintifik/Mengamati/TPACK)
 Tanya jawab tentang satuan yang diamati
(Saintifik/Menanya)
 Guru memberikan penjelasan tentang satuan berat
dan waktu kepada siswa. (Saintifik Mengumpulkan
informasi/TPACK)
 Peserta didik menyimpulkan tentang satuan berat.dan
waktu (Saintifik/Mengolah Informasi/
Creative:4C)
b. Fase 2. Mengorganisasikan Peserta Didik
 Guru membagikan LKPD (Lembar Kerja Peserta
Didik) untuk dikerjakan secara individu.
 Peserta didik diarahkan untuk mengerjakan LKPD
 c. Fase 3. Membimbing Penyelidikan Individu
 Guru membimbing dan memperhatikan kegiatan
masing-masing peserta didik
 Peserta didik mengerjakan tugas sesuai dengan
petunjuk yang terdapat pada LKPD yang diberikan
(Collaboration/4C)
d. Fase 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil
Karya
 Peserta didik menulis nama sendiri di kartu dengan
tulisan bersambung. (Creative/4C)
 Peserta didik membuat kartu nama di bawah
bimbingan guru.
 Guru mengajak siswa melakukan pengecekan huruf
kapital dalam penulisan nama pada kartu. (Saintifik:
Mengkomunikasikan/ Communication, Creative/
4C)
e. Fase 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses
Pemecahan Masalah
 Guru menanyakan tentang pemahaman materi yang
telah dipelajari (Communication/4C)
 Guru memberikan evaluasi.

Penutup  Guru bersama peserta didik membuat 15 Menit

kesimpulan/rangkuman materi yang telah dipelajari
(Creative/ 4C)
 Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru memberikan pesan-pesan moral
 Guru menyampaikan pelajaran untuk pertemuan
berikutnya
F. Penilaian (Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan)
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Laptop, Proyektor
2. Alat : LKPD, Bahan Ajar
3. Sumber Pembelajaran : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II (Buku Kurikulum 2017, Klaten:
Intan Pariwara, 2017) - Internet (Google chrome, youtube)

Tebing Tinggi,
2022
Mengetahui
Kepala SDN 163094 Tebing Tinggi Guru Kelas II,

Elisa Lubis, S. Pd Steffie YD Manullang, S.Pd

NIP. 19670307 198712 2 003 NIP. 19950621 202012 2 014