RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 08 Pinang Sebatang Timur

Kelas / Semester : II/ 1 (Satu)
Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
Sub Tema 2 : Bermain di Rumah Teman
Muatan Terpadu : PJOK, Bahasa Indonesia, PKn
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

PJOK

1
3.2 Memahami variasi gerak dasar 3.2.1 menjelaskan prosedur variasi
non lokomotor sesuai dengan gerakan meliukkan badan tanpa
konsep tubuh, ruang, usaha, dan berpindah tempat
 keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.

2 4.2 Mempraktikkan variasi gerak 4.2.1. memodifikasi permainan

dasar non lokomotor sesuai “Lingkaran Simpai” dengan
dengan konsep tubuh, ruang, benar
usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional.

B. Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan 3.2.1 menyimpulkan isi teks pendek
konsep tentang keragaman benda yang dibacakan dengan benar
berdasarkan bentuk dan wujudnya 3.2.2 menyeleksi keragaman benda
dalam bahasa Indonesia atau bahasa di lingkungan sekitar
daerah melalui teks tulis, lisan, visual, berdasarkan wujudnya dengan
dan/atau eksplorasi lingkungan benar

PKn
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata 3.2.1 menganalisis berbagai sikap
tertib yang berlaku di sekolah. yang mematuhi dan tidak
mematuhi aturan dengan
benar
3.2.2 3.2.2 menyeleksi kegiatan
sesuai aturan dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak video, siswa dapat menafsirkan prosedur variasi gerakan
meliukkan badan tanpa berpindah tempat dengan benar. C5
 2. Dengan menyimak video, siswa dapat memodifikasi permainan “Lingkaran
Simpai” dengan benar.P4
3. Dengan mendengarkan teman membaca teks “Benda Padat”, siswa dapat
menyimpulkan isi teks pendek yang dibacakan dengan benar. C4
4. Dengan diberikannya gambar, siswa dapat menyeleksi keragaman benda di
lingkungan sekitar berdasarkan wujudnya dengan benar.c4
5. Dengan diberikannya teks percakapan, siswa dapat menganalisis berbagai
sikap yang mematuhi dan tidak mematuhi aturan dengan benar c4
6. Dengan diberikannya gambar, siswa dapat menyeleksi kegiatan sesuai
aturan dengan benar.c4

D.    KARAKTER YANG DIHARAPKAN

1.      Religius
2.      Nasionalis
3.      Gotong royong
4.      Mandiri
5.      Integritas

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. PJOK : Bermain Simpai
2. B. Indonesia: Teks Benda Padat
3. PKn : Aturan dalam bermain

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan : Tematik Integratif dan Sainstifik
2. Model : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode : Pengamatan, Tanya Jawab, Penugasan, Praktik, Diskusi,
Bermain peran dan ceramah
G. MEDIA, ALAT/ BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : PPT Bermain di rumah teman.Video bermain simpai,

 Gmeet, WAG, LKPD
2. Alat/ Bahan : Pensil, buku gambar

3. Sumber Pembelajaran :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bermain di Lingkunganku:

Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/ MI
Kelas II-- Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Halaman 56-62.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bermain di Lingkunganku:

Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI
Kelas II-- Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan. Halaman 63-69.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahulua  Sehari sebelum pembelajaran dimulai, guru 5 menit
n membagikan agenda yang berisi tentang apa saja yang
diperlukan untuk proses pembelajaran yang akan
dilaksanakan esok hari melalui WAG. Termasuk
pemberitahuan pelaksanaan video conference.
 Melakukan pembukaan dengan salam, mengecek
kehadiran siswa dan dilanjutkan dengan membaca doa
oleh salah satu peserta didik (Melalui Google Meet)
 Siswa diajak menyanyikan lagu “17 Agustus tahun 45”
(Motivasi) (https://www.youtube.com/watch?
v=68hqCpC5Yss)
 Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan
 Anak-anak, siapa yang gemar berolahraga?
 Olahraga apa yang sering kalian lakukan?
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
 Guru memberikan motivasi dengan mengajak siswa untuk
melakukan gerakan-gerakan kecil yang berhubungan dengan
pemanasan menggunakan musik. (gerakan baby shark,
(https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Orientasi peserta didik pada masalah 35 menit
 Siswa menyimak video “Cara Memainkan Simpai dengan
Gerakan Meliuk”. (TPACK)
(https://www.youtube.com/watch?v=VJVidOLiRwo)
 Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pengalaman
bermain “Lingkaran Simpai”.
 Guru meminta siswa menafsirkan variasi gerakan meliukkan
badan tanpa berpindah tempat dri video yan telah di tonton .
 Beberapa Siswa menyampaikan tafsiran mengenai gerakan
bermain simpai. (Critical Thinking and Problem
Formulation)
 Siswa menyimak video “bermain simpai” dengan gerakan
yang bervariasi
(https://www.youtube.com/watch?v=VJVidOLiRwo)
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai LKPD yang
berhubungan dengan Memodivikasi gerakan bermain Simpai
 Siswa menyimak siswa lain yang membaca teks “Benda
Padat” pada powerpoint. (mengamati)
 Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai teks “Benda
Padat”.
 Beberapa siswa menyimpulkan isi teks “Benda Padat” yang
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
di dengarnya.
b. mengorganisasi siswa untuk belajar
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai benda
padat (mengamati)
 Siswa melakukan tanya jawab berdasarkan penjelasan guru
 Siswa mengerjakan LKPD melalui aplikasi quizziz
c. membimbing penyelidikan individu dan kelompok
 Siswa dibawah bimbingan guru mengerjakan LKPD melalui
quizziz
 Siswa membaca teks yang berhubungan dengan sikap
mematuhi aturan (bermain peran)
 Siswa berdiskusi dengan guru berdasarkan gambar yang di
tampilkan guru dalam powerpoint. Siswa menganalisis sikap
yang menunjukkan mematuhi aturan dan yang tidak
mematuhi aturan dari beberapa contoh sikap yang ada pada
gambar. (Critical Thinking and Problem Formulation).
d. mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Siswa menyampaikan hasil diskusi yang telah dilakukan
(mengkomunikasikan)
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
 Siswa lain diminta memperhatikan dan memberi tanggapan.
 Siswa mendapatkan penguatan dan pengoreksian dari guru
 Guru menginformasikan link pengerjaan LKPD yang akan
dikirimkan melalui WAG
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 5 menit
hasil belajar selama sehari
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) (Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Instrument tes dalam bentuk soal
b. Sikap

I. LAMPIRAN
1. Materi Ajar
2. Media Pembelajaran
3. Lembar Kerja Siswa
Mengetahui Pinang Sebatang Timur, 18 Agustus 2021
Kepala SDN 08 Pinang Sebatang Timur Guru Kelas II

SRI PUJI ASTUTI, S.Pd VERA RATNAWATI, S.Pd.

NIP. 196907281994042001 NIP. 198512052014032003