RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Bobotsari

Kelas/ Semester : II / I
Tema / Subtema : Bermain di Lingkunganku (2) / Bermain di Lingkungan Rumah(1)
Pembelajaran Ke- :6
Alokasi Waktu : 5 x 30 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan betanggung jawab,
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan
wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk
teks tulis, lisan, dan visual.
Indikator:
3.2.1 Menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan keberagaman benda dengan benar.
4.2.1 Menemukan kosakata yang berkaitan dengan keberagaman benda dengan benar.
4.2.2 Mempersiapkan laporan hasil pengamatan sederhana tentang keberagaman benda di
lingkungan sekitar dengan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
PPKn
Kompetensi Dasar:
 1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
Indikator:
1.2.1 Menunjukkan sikap religius (berdoa) di sekolah sebagai anugrah Tuhan yang Maha
Esa.
2.2.1 Melaksanakan sikap disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab pada aturan yang
berlaku di rumah dan tata tertib disekolah
3.2.1 Mengidentinfikasi berbagai hal yang harus dilakukan dan tidak boleh dilakukan
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2.1 Mempraktekkan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian.
Indikator:
3.4.1 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan masalah tentang perkalian
dengan benar.
3.4.2 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan tepat.
4.4.1 Menunjukkan hasil kali dua bilangan dengan hasil bilangan cacah sampai 100 dengan
benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan makna kosakata yang berkaitan dengan
keragaman benda dengan benar. (BI 3)
2. Dengan permainan kosakata, siswa dapat menemukan kosakata yang berkaitan dengan
keragaman benda dengan benar. (BI 4)
3. Dengan melakukan pengamatan sederhana, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan
sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar dengan menggunakan bahasa
Indonesia yang tepat. (BI 4)
4. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-
hari di rumah dengan benar. (PPKn 3)
5. Dengan berdiskusi, siswa dapat menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai
dengan aturan di rumah dengan benar. (PPKn 3)
 6. Dengan mengetahui manfaat dan akibat tidak mengikuti aturan, siswa dapat
membiasakan kegiatan sesuai aturan yang berlaku di rumah dengan benar. (PPKn 4)
7. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyatakan kalimat matematika yang berkaitan
dengan masalah tentang perkalian dengan benar. (MM 3)
8. Dengan bantuan lagu “Belajar Perkalian”, siswa dapat menyatakan perkalian dua
bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan tepat. (MM 3)
9. Dengan lagu “Belajar Perkalian”, siswa dapat menghitung hasil kali dua bilangan dengan
hasil bilangan cacah sampai 100 dengan benar. (MM 4)

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda.
2. Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar.
3. Menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4. Menyebutkan akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan aturan di rumah.
5. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan perkalian.

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific
2. Model Pembelajaran : Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM)

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahulua 1. Guru menyapa siswa dengan mengucapkan salam dan
n mengkondisikan siswa agar siap belajar.
2. Berdoa dan mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
4. Guru bertanya-jawab dan mengingatkan pelajaran
sebelumnya. 15 Menit
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di
laksanakan bersama.
6. Guru menyampaikan rencana peembelajaran yang akan
dilaksanakan.
7. Guru menyampaikan manfaat pembeelajaran yang akan
dilaksanakan.
8. Guru memberikan motivasi agar siswa lebih bersemangat
belajar.
Inti 1. Siswa mengamati dan membaca teks percakapan Beni dan
Ibu. ( Literasi )
 2. Siswa membaca dengan lancar teks “Wujud Benda”.
3. Siswa menceritakan isi teks yang telah dibaca.
4. Guru menjelaskan tentang makna dari kosakata pada teeks
”Wujud Benda”
5. Guru membentuk siswa ke dalam beberapa kelompok secara
120 Menit
heterogen.
6. Guru membagikan LKPD kepada tiap kelompok.
7. Tiap kelompok berdiskusi mencari makna dari kosakata yang
berhubungan dengan wujud benda. ( Collaboration )
8. Tiap kelompok berdiskusi setelah mengamati benda-benda di
sekitarnya dan mengelompokkannya kedalam kelompok
wujud benda.
9. Tiap kelompok tampil mempresentasikan hasil diskusinya.
10. Siswa lain diminta memberi tanggapan, saran, maupun
pertanyaan. (menanya)
11. Siswa mengamati gambar Beni dan Edo yang sedang
bermain pistol air.
12. Guru dan siswa bertanya-jawab mengenai gambar,
13. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang pentingnya
aturan dalam kehidupan.
14. Siswa berdiskusi tentang manfaat aturan yang berlaku di
rumah dan akibat jika tidak mematuhi aturan di rumah.
15. Siswa tampil memperagakan aturan yang berlaku di
rumahnya.
16. Siswa mengamati contoh penyelesaian masalah perkalian.
17. Siswa menjelaskan contoh yang telah diamati.
18. Siswa dengan bimbingan guru menyanyikan lagu “Belajar
Perkalian”.
19. Siswa menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan.
20. Guru memperlihatkan media ”Puzzle Perkalian (Latihan
Perkalian” dan memberikan penekanan konsep perkalian
kepada siswa berdasarkan lagu yang dinyanyikan.
(Creativity)
21. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berkaitan dengan
perkalian.
22. Siswa secara bersama-sama memeriksa kebenaran jawaban
yang telah dibuat.
23. Guru membagikan evaluasi.
Penutup 1. Siswa beserta guru melakukan refleksi atas kegiatan yang 15 Menit
telah dilakukan
 a. Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan hari ini?
b. Kegiatan mana yang paling mudah?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
2. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran.
3. Siswa mendengarkan pesan moral yang disampaikan oleh
guru.
4. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) untuk siswa.
5. Siswa memimpin doa sebelum kegiatan berakhir.

G. PENILAIAN
1. Aspek Sikap
a. Teknik : Observasi, Jurnal Harian
b. Bentuk instrument : Daftar cek dan skala penilaian disertai rubric (terlampir)
2. Aspek Pengetahuan
a. Teknik : Tulisan
b. Bentuk Instrumen : Isian, benar-salah (terlampir)
3. Aspek Keterampilan
a. Teknik :Tes praktik
b. Bentuk Instrumen : Daftar cek, Rubrik penilaian (terlampir)

H. MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan bahan Pembelajaran
a. Gambar percakapan antara Beni dan Ibu tentang air
b. Teks bacaan tentang “Wujud Benda”
c. Gambar “Beni dan Edo Bermain Pistol Air
d. Teks lagu “Belajar Perkalian”
e. LCD, speaker.
2. Sumber Belajar
a. Buku guru Tema 1 Diriku (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013)
b. Buku Siawa Tema 1 Diriku (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013)
c. Internet
d. Lingkungan Sekitar

Mengetahui Purbalingga, 30 Agustus 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas

Riono, S.Pd Siti Latifah, S.Pd